小學六年級法制教育教案設計

《五星紅旗我為你驕傲》

教學目標：

知識目標

1.使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國

人，我們要尊敬五星紅旗；

2.國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；

3.國徽也是祖國的象征和標志。

技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升

國旗、唱國歌要立正、敬禮。

情感態(tài)度價值觀

1.從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

2.從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增

強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、

國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國

的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1.多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、

國歌、國徽》、法規(guī)等。

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2.學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。

教學過程：

一、導入新課

1.同學們，每周一的課間操我們都做什么?（升國旗）

2.為什么我們要升國旗呢？

3.根據(jù)學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。

板書：五星紅旗我為你驕傲一一認識國旗

設計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發(fā)學生學習興趣。

二、認識國旗、國歌

1.屏幕出示五星紅旗，提出問題：”為什么五星紅旗是紅

色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？〃

板書：國旗

2.學生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征

革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星

角象征著全國各族人民緊緊團結在***的周圍。（課件演示）

設計意圖：直觀演示，增強實效性。

3.對于五星紅旗你還知道什么呢？

學生匯報收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關

于五星紅旗的小故事、關于尊敬五星紅旗的小故事，關于五星紅

旗的升掛要求)

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設計意圖：學生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學生收集、處

理信息的能力，而且還可以拓寬學生的思維，從而多方面的了解

國旗，做到自覺尊重國旗。

4.看看法博士說了什么？（課件出示）

5.屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行

曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x

勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

設計意圖：直觀演示，增強實效性。

6.提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國

旗、奏唱國歌時應當注意什么？

7.分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣

做？（幻燈出示）

8.學生匯報結果，適當予以表揚，并鼓勵其他同學向他們學

習。

9.小結：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代

表我們國家，

表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

3

（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些

運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運

動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪,

為自己是中國人而驕傲。

設計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學生合作意識，并知道從

我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。

10.看看法博士說了什么？（課件出示）

11.同學們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和

對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。

設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情。

三、認識國徽

1.課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學生說出象征的意

義。

板書：國徽

2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?（課件出示法律法

規(guī)）

3.課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上

使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散

發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

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4.小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、

***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖

國的表現(xiàn)。

四、總結：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們

都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在

這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征驕傲自豪

讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設計意圖：進一步激發(fā)學生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國

旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動：

1.手抄小報比賽。

2.開展唱國歌比賽。

設計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從

小事做起。

安全與我同行

教學目標：

1、情感目標一一提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》

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的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標一一初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一

個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標一一自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提

高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：

根據(jù)學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文

的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》

的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好

的交通行為習慣。

教學過程：

為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發(fā)展

為主線的現(xiàn)代教學理念，設計了六個教學步驟：

1、創(chuàng)設情景，合理想象2、合作交流，大膽探究

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感4、直抒胸臆，列舉事例

5、明白癥結，入情悟理6、聯(lián)系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建教學內(nèi)容，形

成師生間、學生間多向性信息交流，構成媒體運用、學生協(xié)作學

習的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學任務。

1、創(chuàng)設情景、合理想象

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依據(jù)教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校

一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎

上，引導其合理想象：”將會出現(xiàn)什么樣的結果？”這樣拉近了

課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下

一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學生回答，教師導出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,

并啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么？這一環(huán)節(jié)的設計通過交

流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道

路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示

今天的學習主題一自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，

教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景

和極有說服力的數(shù)據(jù)，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感

到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學們會情不自禁的

說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目

驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。

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繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全

事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好

行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到

渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現(xiàn)的

《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004

年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人

們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事

故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每

一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課

件展示）

這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場

景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通

法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬

或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫

面，并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？

如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學

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們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、

交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班

學生調(diào)查統(tǒng)計表使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵

守交通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實

際。讓學生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再

次播放開課時的畫面，并依次導出：面對這樣的情景，你給這位

小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，

你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口

號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問

題。教師相機出示我班學生調(diào)查統(tǒng)計表使其切實知道自己交通安

全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。

總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是

一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長

鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

重點：對未成年人不良行為的預防目的：

1、使廣大學生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，

3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優(yōu)

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的好少年。

教學目標：

使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.

教學內(nèi)容：

1、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)

的好青少年.黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，

對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。

2、國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成

長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實

施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。是

保護青少年成長的需要。

3、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：

總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防;

對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對

未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

教學過程：

今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的

預防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。

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未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的

積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，

大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們

長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而

發(fā)展形成的。

根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前

兆。

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、

臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、

愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不

安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)

吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡

覺。

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在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為:

（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場

所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為

的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正,

那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯

罪事實。

例一：湖北某締結連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不

留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由

21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不

良習氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14

歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小

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很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正,

最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習慣，良好行

為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓練。預防不良行為必須從小抓

起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，

就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成

良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的

作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道

德、有紀律、有文化的接班人。

總結：《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應努力做

到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠

友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，

嚴于律己，遵守公德。以高尚道德

不和煙酒交朋友

教學目標：

1、通過調(diào)查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，

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了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。

2、通過學生的環(huán)境調(diào)查-一選擇學校附近的某一區(qū)域或某一

公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思

考如何解決這種問題。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年

身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用

自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。

教學重難點：

懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身

心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

教學準備：

1、進行有關調(diào)查和資料的收集，并進行整理。

2、準備有關錄像、錄音資料、設備。

3、彩筆、白紙。

4、準備有關圖片宣傳資料。

5、設計禁煙廣告宣傳標語。

教學過程

第一課時

（一）課前調(diào)查結果展示與討論（機動）或調(diào)查學生家庭中爸爸（爺

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爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。

1、將學生課前調(diào)查資料的整理結果進行展示。

（1）統(tǒng)計

被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

煙齡：1—3年（）人，3—5年（）人，5T0年（）人，10年

以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

抽煙時間：（）（）（）（）

被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：

①

②

③

④

（2）結論與啟示（由同學們自己填寫）

2、分小組討論結論與啟示。

3、每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4、交流各個小組的觀點。

（二）結合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。

1、學生閱讀書本資料P8-9。

2、同座位同學相互討論。

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3、比一比：看誰知道的多--你知道吸煙有哪些危害嗎？

4、說一說：（1）課本第9頁的漫畫是什么含義？

（2）如何看待在公共場所吸煙的人？

（三）畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出

來嗎？

1、分小組討論、設計。

2、展示設計結果，并向全班同學說明設計意圖。

（四）談一談，吸煙對青少年學生的危害

（1）閱讀課本第十頁小資料--危害知多少，

⑵同學自由發(fā)言談感受。

（五）模仿表演

1、閱讀P11,由一組學生扮演走進吸煙誤區(qū)的學生，另一組同學

扮演心理醫(yī)生。

2、互換角色表演。

3、比一比，哪組同學心理處方最有效。

4、教師總結，引導。

（六）怎樣幫別人戒煙

1、閱讀課本中有關資料。P12-13

2、比一比，看誰知道的方法多。

3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？

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（七）世界無煙日的宣傳

1、閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。P14

2、設計“無煙學校”宣傳語。

3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。

4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？

（八）法律宣傳員

1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。

2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應如何對待？

3、設計一段小品宣傳“法律看臺”中的內(nèi)容。

（九）課后作業(yè)。

根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒

煙，幫身邊的人戒煙。

第二課時

（一）匯報、交流

1、你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？

2、別人怎樣對待你的戒煙幫助？

3、你覺得你的做法成功嗎？

（二）引入新課

我們已經(jīng)通學習比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康

和我們生