2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考模擬卷（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期第一次月考模擬語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)。全卷總分100分，考試時(shí)間60分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3．請(qǐng)用直徑0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。5．測(cè)試范圍：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一、二單元（統(tǒng)編版）。一、積累與運(yùn)用。（60分）1．我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音上打“√”。（6分）（1）老師在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）同學(xué)們唱歌。（2）我要努力學(xué)習(xí)，成為（wéiwèi）一名宇航員，為（wéiwèi）祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。（3）小白兔把胡蘿卜種（zhǒngzhòng）子種（zhǒngzhòng）在菜園里。2．看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）3．我會(huì)根據(jù)拼音提示寫字組詞。（8分）【yǐ】（）后（）經(jīng)【duì】（）錯(cuò)（）旗【dài】（）領(lǐng)穿（）【c?ng】（）來(lái)（）林4．讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（8分）（1）人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事。（）（2）他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去。（）（3）身體雖辛苦，心里喜洋洋（）（4）植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。（）5．查字典。（6分）要查的字部首除去部首余幾畫讀音組詞棉梧蝶6．連一連，寫一寫。（6分）帽子一只地圖一座登山鞋一面

指南針一把去野外觀察大自然，除上面這些，你還會(huì)準(zhǔn)備＿＿＿＿＿＿＿＿。像上面這樣的詞語(yǔ)，我還會(huì)說(shuō)：“一條帆船、＿＿＿＿＿＿＿＿……”7．按要求做題。（6分）（1）“”孔雀、大雁、老鷹加點(diǎn)的字都有“_________”，這樣的字大都與_________有關(guān)。（2）①②我發(fā)現(xiàn)：第①組的字左邊（寬窄），右邊（寬窄）；第②組的字左邊（寬窄），右邊（寬窄）。（用“√”選出正確的答案）8．選一選，填一填。（5分）飄打（1）有時(shí)候我變成小硬球（）下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。（2）到了冬天，我變成小花朵（）下來(lái)，人們又叫我“雪”。迎上去追上去游過(guò)去（3）爸爸走了，我急忙（）。（4）媽媽下班回家，我高興地（）。（5）小蝌蚪看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，就（）喊：“媽媽，媽媽！”9．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（7分）（1）銀杏＿＿＿＿＿＿＿＿活化石，金桂開(kāi)花＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）蒲公英媽媽靠＿＿＿＿＿＿傳播種子，蒼耳媽媽靠＿＿＿＿＿＿傳播種子，石榴媽媽靠＿＿＿＿＿＿傳播種子，豌豆媽媽靠＿＿＿＿＿＿傳播種子。（3）春季里，＿＿＿＿＿＿＿＿，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）不以規(guī)矩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）當(dāng)看到在寒風(fēng)中盛開(kāi)的梅花時(shí)，我會(huì)想到詩(shī)句：“墻角＿＿＿＿＿＿，凌寒＿＿＿＿＿＿。遙＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”這首詩(shī)的作者是＿＿＿＿＿。二、口語(yǔ)交際。（5分）班里來(lái)了轉(zhuǎn)校生，向大家詳細(xì)介紹了自己，一起來(lái)看他的自我介紹。（5分）大家好，我叫可可。我在長(zhǎng)滿竹子的山里長(zhǎng)大，有圓圓的臉蛋，大大的“黑眼圈”，仿佛是戴著眼鏡的博士。我渾身胖嘟嘟的，走起路來(lái)邁著八字步，一扭一扭的，我一生中有三分之二的時(shí)間都在吃東西，我吃東西時(shí)會(huì)擺出各種姿勢(shì)，其余時(shí)間都在休息。世界上二十多種竹子都是我的食物。好啦！先介紹到這兒，你感受到我身上有趣的地方了嗎？1．根據(jù)介紹可以看出這位轉(zhuǎn)校生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（動(dòng)物名稱），他有趣的地方在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2．如果讓你和轉(zhuǎn)校生進(jìn)行互動(dòng)，你想問(wèn)他什么呢？（注意禮貌提問(wèn)）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀理解。（22分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）小蝌蚪找媽媽（節(jié)選）小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。1．選段共有＿＿＿＿＿＿個(gè)自然段。（2分）2．小蝌蚪變成小青蛙的順序是＿＿＿＿＿＿＿。（填序號(hào)）（4分）①長(zhǎng)出兩條后腿②尾巴變短了③長(zhǎng)出兩條前腿④尾巴不見(jiàn)了3．我們要保護(hù)青蛙，因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它們天天都去捉＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）（二）課外閱讀。（13分）小水滴旅行記小水滴告別大海媽媽去旅行。太陽(yáng)公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來(lái)到了云媽媽的懷里。云媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，看到了茂密的樹(shù)林和可愛(ài)的動(dòng)物。幾天后，小水滴來(lái)到了北極，北極真冷?。⌒∷尾唤哙缕饋?lái)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，小水滴從云媽媽的身上掉下來(lái)。寒冷的風(fēng)讓它變成了雪花，一片一片地飄落到了北冰洋。小水滴順著北冰洋一路游去，發(fā)現(xiàn)自己又回到了自己家。1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）（）的樹(shù)林（）的動(dòng)物（）的風(fēng)2．小水滴的旅行，它經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？填一填。（4分）來(lái)到_________的懷里→來(lái)到_________→落到了_________→回到了_________里3．根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（3分）這篇短文描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿的旅行。短文共有＿＿＿＿個(gè)自然段，第＿＿＿＿自然段描寫小水滴來(lái)到了北極。4．朗讀全文，排一排小水滴變身的過(guò)程。（3分）①水汽變雪花②水滴變水汽③雪花變水滴按先后順序排：＿＿＿＿＿＿＿。四、看圖寫話。（13分）仔細(xì)觀察圖片并想想：什么時(shí)間？都有誰(shuí)？在哪兒干什么？發(fā)生了怎樣有趣的故事？用一段話或幾段話寫下來(lái)吧。參考答案1．（6分）（1）jiàojiāo（2）wéiwèi（3）zhǒngzhòng【解析】本題考查多音字的辨析。（1）教：讀“jiào”時(shí)，意思是指導(dǎo)，訓(xùn)誨；使，令。讀“jiāo”時(shí)，意思是傳授。教室（jiào）：在中小學(xué)或大學(xué)里教師對(duì)學(xué)生正式講課的地方。教唱歌（jiāo）：傳授唱歌技巧。（2）為：讀“wéi”時(shí)，意思是做，行，做事；當(dāng)做，認(rèn)做；變成；是；治理，處理；被；表示強(qiáng)調(diào)。讀“wèi”時(shí)，意思是替，給；表目的；對(duì)，向；幫助，衛(wèi)護(hù)。成為（wéi）：變成。為（wèi）：給。（3）種：讀“zhǒng”時(shí)，意思是生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類的基本單位；植物果實(shí)中能長(zhǎng)成新植物的部分，又泛指生物傳代繁殖的物質(zhì)；具有共同起源和共同遺傳特征的人群；量詞，表示類別、式樣；指膽量或骨氣。讀“zhòng”時(shí)，意思是把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)。種子（zhǒng）：植物的胚發(fā)育而成的顆粒狀物，能萌發(fā)成新的植株。種在（zhòng）：把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)。2．（8分）頭頂眼睛平常江河海洋皮毛四季隊(duì)旗【解析】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“睛、常、海、旗”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。3．（8分）以已對(duì)隊(duì)帶戴從叢【解析】本題考查同音字。以后（yǐhòu）：指某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或事件之后的時(shí)間段。已經(jīng)（yǐjīng）：表示某個(gè)動(dòng)作、狀態(tài)或情況在說(shuō)話之前就已經(jīng)完成或存在。對(duì)錯(cuò)（duìcuò）：這是兩個(gè)相對(duì)的概念，用于表示事物是否符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定或預(yù)期。隊(duì)旗（duìqí）：通常指代表某個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織或國(guó)家的旗幟。帶領(lǐng)（dàilǐng）：指在前頭引路或領(lǐng)導(dǎo)、指揮后面的人或事物前進(jìn)。穿戴（chuāndài）：指穿著和佩戴，通常用于描述人們裝扮自己的過(guò)程。從來(lái)（cónglái）：表示從過(guò)去到現(xiàn)在一直如此，沒(méi)有例外。叢林（cónglín）：指茂密的樹(shù)林或森林，通常指樹(shù)木密集、環(huán)境復(fù)雜、人跡罕至的地區(qū)。4．（8分）（1）呵護(hù)（2）趕快（3）辛勞（4）認(rèn)真【解析】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。（1）保護(hù)：護(hù)衛(wèi)使不受損害；保重，調(diào)護(hù)。近義詞：保衛(wèi)、捍衛(wèi)、呵護(hù)；（2）連忙：趕緊；急忙。近義詞：趕快、急忙。（3）辛苦：身心勞苦。近義詞：辛勞、勞苦。（4）仔細(xì)：周密；細(xì)致。近義詞：認(rèn)真、細(xì)致。5．（6分）木8/八mián棉花木7/七wú梧桐蟲(chóng)9/九dié蝴蝶【解析】本題考查查字典。棉：讀音為“mián”，部首為“木”，筆畫順序?yàn)橐唬M）丨（豎）丿（撇）丶（點(diǎn)）丿（撇）丨（豎）??（橫折）一（橫）一（橫）丨（豎）??（橫折鉤）丨（豎），共12畫，除去部首有8畫。組詞有木棉、棉花、棉布、棉衣、棉簽等。梧：讀音為“wú”，部首為“木”，筆畫順序?yàn)橐唬M）丨（豎）丿（撇）丶（點(diǎn)）一（橫）丨（豎）??（橫折）一（橫）丨（豎）??（橫折）一（橫），共11畫，除去部首有7畫。組詞有梧桐、魁梧、青梧、梧臺(tái)等。蝶：讀音為“dié”，部首為“蟲(chóng)”，筆畫順序?yàn)樨ㄘQ）??（橫折）一（橫）丨（豎）一（橫）丶（點(diǎn)）一（橫）丨（豎）丨（豎）一（橫）?（豎折）一（橫）丨（豎）丿（撇）?（捺），共15畫，除去部首有9畫。組詞有蝴蝶、彩蝶、蝶影、迷蝶等。6．（6分）示例：手套一處港灣【解析】本題考查的是詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)仿寫等。左側(cè)面，從上往下，圖一畫的是登山鞋，圖二畫的是帽子，圖三畫的是指南針，圖四畫的是地圖。右側(cè)圖，從上往下，圖一畫的是橋，圖二畫的是鳥(niǎo)，圖三畫的是喇叭，圖四畫的是紅旗?！爸弧保河米髁吭~時(shí)，表示單個(gè)的、用于某些成對(duì)的東西中的一個(gè)或者用于某些動(dòng)物等，比如一只鳥(niǎo)、一只襪子；也可以用作副詞，表示僅僅、僅有，比如只有、只是。故連線為：一只鳥(niǎo)?！白保河米髁吭~時(shí)，用于較大或固定的物體，比如一座山、一座大樓；也可以用作名詞，表示座位、星座等，比如入座、獵戶座。故連線為：一座橋。“面”：可以用作名詞，表示物體的表面、臉面、方面等，比如桌面、面容、一面之詞；用作量詞時(shí)，用于扁平的物件，比如一面鏡子、一面旗幟。故連線為：一面紅旗?！鞍选保河米髁吭~時(shí)，用于有柄或有類似把手的器物，比如一把刀、一把椅子；也可以用作動(dòng)詞，表示握住、控制等，比如把住、把舵。故連線為：一把喇叭。去野外觀察大自然，除上面這些，你還會(huì)準(zhǔn)備例如：水壺、背包、帳篷等。去野外觀察大自然需要攜帶一些必備物品。水壺可以保證隨時(shí)有飲用水；背包可以用來(lái)裝各種物品，如食物、相機(jī)等；帳篷可以在需要休息或過(guò)夜的時(shí)候提供遮蔽。像上面這樣的詞語(yǔ)，我還會(huì)說(shuō)：“一條帆船、一架飛機(jī)、一輛汽車、一列火車等”。“一條帆船”中“條”作為量詞用于長(zhǎng)條形的東西。“一架飛機(jī)”中“架”用于有支架或機(jī)械的東西?！耙惠v汽車”中“輛”用于車。“一列火車”中“列”用于成行列的事物。這些量詞的使用都是根據(jù)所修飾的事物的特點(diǎn)來(lái)確定的。7．（6分）（1）隹鳥(niǎo)類（2）窄寬寬窄【解析】本題考查生字結(jié)構(gòu)。（1）本題考查生字結(jié)構(gòu)。觀察所給加點(diǎn)生字“雀”“雁”“鷹”可知生字中都有相同的部件“隹”，結(jié)合所給詞語(yǔ)“孔雀”“大雁”“老鷹”都是鳥(niǎo)類，隹是短尾鳥(niǎo)的總稱，因此含有“隹”的字大多與鳥(niǎo)類有關(guān)系。（2）本題考查生字結(jié)構(gòu)。結(jié)合所給第①組生字“作、法、池”，觀察生字在田字格中的占位，可知偏旁為單人旁，三點(diǎn)水，左邊窄，右邊寬；結(jié)合所給第②組生字“都、別、那”，觀察生字在田字格中的占位，可知生字左邊寬，右邊窄。8．（5分）（1）打（2）飄（3）追上去（4）迎上去（5）游過(guò)去【解析】本題考查選詞填空。飄：多指物體在風(fēng)或氣流的作用下輕輕擺動(dòng)或飛揚(yáng)。打：通常指用手或器具撞擊物體，或者表示某些動(dòng)作，如“打下來(lái)”可以指物體受重力或其他力量影響而落下。（1）語(yǔ)境中是指“我”是指雪孩子在空中因?yàn)槔淇諝舛纬尚∮睬?，從空中掉下?lái)變成“冰雹”，與之意思相符合的動(dòng)作是“打”，故選“打”。（2）結(jié)合語(yǔ)境可知，雪花輕盈，隨風(fēng)飄落，用“飄”更能體現(xiàn)其輕盈和隨風(fēng)而動(dòng)的特點(diǎn)。故選“飄”。迎上去：表示主動(dòng)走向?qū)Ψ交蚰程帯Ｗ飞先ィ褐冈诤竺孀汾s，以求趕上或超過(guò)。游過(guò)去：指通過(guò)游泳的方式到達(dá)某處。（3）從句子中可知，孩子想要趕上已經(jīng)離開(kāi)的爸爸。用“追上去”最為合適。故選“追上去”。（4）語(yǔ)境中，表示孩子主動(dòng)走向回家的媽媽，迎接她，故選“迎上去”。（5）從句子中可知地點(diǎn)是在水中，小蝌蚪通過(guò)游泳的方式靠近青蛙。故選“游過(guò)去”。9．（7分）（1）水杉滿院香（2）風(fēng)動(dòng)物的皮毛小鳥(niǎo)彈力（3）春風(fēng)吹桑葉兒正肥（4）不能成方圓（5）數(shù)枝梅獨(dú)自開(kāi)知不是雪為有暗香來(lái)王安石【解析】本題考查名篇名句默寫。（1）書寫時(shí)注意“杉、院”的正確寫法。（2）根據(jù)課文《植物媽媽有辦法》中“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)”可知，蒲公英媽媽靠風(fēng)力傳播種子，根據(jù)“蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼”可知，蒼耳媽媽靠動(dòng)物的皮毛傳播種子。根據(jù)“石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥(niǎo)吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B(niǎo)肚子里睡上一覺(jué)，就會(huì)鉆出來(lái)羅落戶安家”可知，石榴媽媽靠小鳥(niǎo)傳播種子。根據(jù)“豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽”可知，豌豆媽媽靠彈力傳播種子。（3）出自《田家四季歌》，原文：春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。（4）“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自《孟子》，意思是：不使用圓規(guī)和曲尺，就不能準(zhǔn)確地畫出方形和圓形。用來(lái)比喻行事如果沒(méi)有準(zhǔn)則，就什么事情也辦不好。（5）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”這首詩(shī)是宋王安石所寫的《梅花》。書寫時(shí)注意“數(shù)、梅、獨(dú)、雪、暗”的正確寫法。二、口語(yǔ)交際。（5分）1．（2分）大熊貓走路時(shí)邁著八字步【解析】本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合所給材料，抓住關(guān)鍵詞句“有圓圓的臉蛋，大大的‘黑眼圈’”可知這位轉(zhuǎn)校生的名字是“熊貓”；結(jié)合所給材料中句子“我渾身胖嘟嘟的，走起路來(lái)邁著八字步，一扭一扭的，我一生中有三分之二的時(shí)間都在吃東西，我吃東西時(shí)會(huì)擺出各種姿勢(shì)，其余時(shí)間都在休息。”可知他有趣的地方。2．（3分）示例：請(qǐng)問(wèn)你吃東西時(shí)都會(huì)用怎樣的姿勢(shì)啊？【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合所給材料和自己對(duì)轉(zhuǎn)校生比較好奇，想了解的地方，組織語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)，如：我想問(wèn)你都在哪里休息呢？三、閱讀理解。（22分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）1．（2分）2【解析】本題考查數(shù)自然段。自然段也就是我們平時(shí)說(shuō)的“小節(jié)”，一般每一自然段的前面空兩格，不過(guò)如果前面一部分的最后是冒號(hào)的話，這小節(jié)就跟前一小節(jié)合在一起。自然段有長(zhǎng)也有短。據(jù)此可知選文共有兩個(gè)自然段。2．（4分）①③②④【解析】本題考查的是課文內(nèi)容的理解。《小蝌蚪找媽媽》課文以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙。故小蝌蚪變成小青蛙的順序是：①③②④。3．（3分）害蟲(chóng)。【解析】本題考查的是文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)”可知答案。（二）課外閱讀。（13分）1．（3分）示例：茂密可愛(ài)寒冷【解析】本題考查的是學(xué)生的詞語(yǔ)搭配。學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。即：茂密的樹(shù)林、可愛(ài)的動(dòng)物、寒冷的風(fēng)。2．（4分）云媽媽北極北冰洋自己家【解析】本題考查的是信息提取。由“小水滴告別大海媽媽去旅行”“小水滴來(lái)到了云媽媽的懷里”“小水滴來(lái)到了北極”“一片一片地飄落到了北冰洋”“幾天后，小水滴來(lái)到了北極，北極真冷??！”可知答案。3．（3分）小水