同步練習(xí)1：2020人教部編版（新）高中語(yǔ)文必修上冊(cè) 《登高》

登高

一、單選題

1、下列詩(shī)句中加線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是

A.風(fēng)急天高猿噬哀嘯：啼叫

B.無邊落丕蕭蕭下木：木頭

C.渣清沙白鳥飛回渚：水中的小塊陸地

D.潦倒新停濁酒杯新：剛剛

2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①他中學(xué)畢業(yè)后去了海外，后來一直——澳大利亞，將近三十年了，我和他沒見過一面

②美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的一個(gè)同父異母的弟弟喬治?奧巴馬多年來住在肯尼亞的貧民窟里，生活,窮困

③今晨,北京突然刮起4級(jí)北風(fēng)，氣溫也出現(xiàn)小幅下降，秋風(fēng),涼意襲人。

A.作客落寞蕭瑟

B.作客潦倒蕭瑟

C.做客潦倒蕭森

D.做客落寞蕭森

3、對(duì)《登高》這首詩(shī)的表現(xiàn)手法賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一、二句著重描寫了眼前景物，繪形、繪聲、繪色、繪態(tài)，渲染了秋景的特點(diǎn)。

B.三、四句透過沉郁悲涼的對(duì)偶句，顯示了出神入化的筆力，確有“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。

C.五、六句重在表現(xiàn)情感，從時(shí)間方面著筆，由眼前寫到未來凄涼晚景、充滿了傷感之情。

D.這首七律詩(shī)八句皆對(duì)仗，流暢自然，一氣呵成，堪稱“古今七言律詩(shī)之冠”。

4、下列對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人登高的見聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫。

B.頷聯(lián)抓住典型的景物一一蕭蕭的落木、滾滾的江水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木、不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多

病的處境，流露出生不逢時(shí)之感。

D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。“艱難苦恨繁霜鬢”表現(xiàn)了他備嘗艱難潦倒之苦，仍不忘憂國(guó)憂

民的情懷。

5、下列對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有節(jié)奏感。

B.詩(shī)歌前半部分寫景，后半部分打情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)

人的憂國(guó)傷時(shí)之情。

c.全詩(shī)情景交融，筆法錯(cuò)綜變化卻又相互照應(yīng)。落筆的角度相同，都圍繞著詩(shī)的中心一一“悲秋”。

D.本詩(shī)對(duì)偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，朗朗上口。尾聯(lián)兩句的對(duì)偶給人以一種神清目爽，整飭對(duì)稱的美感，在

抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩(shī)人需要打發(fā)的感情。

二、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)地寫詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫好的詩(shī)拿到茶館里張

貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，則在觀看中肆意地評(píng)

點(diǎn)優(yōu)劣。詩(shī)讓人們?,再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁

頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀園里的賽詩(shī)會(huì)吧。

一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃?shī)從高雅的殿堂上拉下來，讓詩(shī)和自己______________o而一座有詩(shī)的傳

統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩(shī)來。

成都的詩(shī)的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。如果當(dāng)年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，

那也許就了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，就在哪里生根發(fā)芽。（）。它靠的不是

,而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因。如今，草堂的工部祠前還懸

掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風(fēng)公占卻，草堂人日我歸來?！卑彩分畞y后，杜甫投奔到嚴(yán)武門下，

在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩(shī)，其中一聯(lián)“暫止飛烏將數(shù)

子，頻來語(yǔ)燕定新巢”道出了草堂建成時(shí)的情景和心情。以后才有了我們見到的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕

子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然工

巧而不見其刻劃之痕”的詩(shī)句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們

心心相通，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性。

6、依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.悠然自得平分秋色另當(dāng)別論晨鐘暮鼓

B.自得其樂平起平坐另當(dāng)別論一朝一夕

C.悠然自得平起平坐另眼相看晨鐘暮鼓

D.自得其樂平分秋色另眼相看一朝一夕

7、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文化的底蘊(yùn)，其實(shí)就是詩(shī)的傳統(tǒng)

B.有底蘊(yùn)的文化，其實(shí)就是詩(shī)的傳統(tǒng)

C.詩(shī)的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化

D.詩(shī)的傳統(tǒng)，其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)

8、文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.正是杜甫自身這樣的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通，創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性，也才創(chuàng)?造

了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性。

B.正是杜甫自身這樣的平民性，造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才造就了其詩(shī)歌的人民

性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。

C.正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩(shī)歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民

性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。

D.正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民

性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀《登高》，完成小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

9、本詩(shī)首聯(lián)寫登高的所見所聞，一連出現(xiàn)了六個(gè)特寫鏡頭，其作用是什么？

10、本詩(shī)的頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”為千古名句，試分析其表現(xiàn)了怎樣的意境。

n、從頸聯(lián)“萬里”“作客”“百年”（老年）“多病”“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩(shī)人怎樣的

思想感情？

12、尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者

怎樣的思想境界？

四、情景默寫

13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）夔州一向以猿多著稱，峽口更以鳳大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩(shī)句是：

“，，

______________________________________________________________________________________,O

（2）“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中

a________________________,___________________________________________，，

兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。

（3）杜甫在《登高》中，從空間、時(shí)間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺(tái)的感情融入詩(shī)句

中的句子是：“,___________________________________________

（4）《登高》中寫杜甫一生坎坷，晚年也很艱難，生活困苦，身體多病，所以只好戒酒的句子是：

參考答案:

一、單選題

1、【答案】B

【解析】?試題分析：此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析

詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古

今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，木：樹葉。

2、【答案】B

【解析】試題分析：本題考查近義詞辨析。“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人；“作客”是指寄居在別

處。①句根據(jù)句意，應(yīng)選“作客”。“潦倒”，指頹喪，失意；“落寞”，指寂寞，冷落。②句，用

“潦倒”搭配“生活”更恰當(dāng)，且在語(yǔ)意上可與“窮困”?并列?！笆捝?，①形容風(fēng)吹樹木的聲音，②

形容冷落，凄涼；“蕭森”，①形容草木凋零衰敗，②凄涼陰森。③句，與“秋風(fēng)”搭配的是“蕭

王王，，

也、O

3、【答案】C

【解析】錯(cuò)在“由眼前寫到未來凄涼晚景"。4、【答案】C

【詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的分析理解能力，包括對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解、詩(shī)句結(jié)構(gòu)的分析、語(yǔ)

言特點(diǎn)以及情感的把握，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯

詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌

中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。

■此題C項(xiàng)中的“流露出生不逢時(shí)之感”說法錯(cuò)誤，詩(shī)人目睹蒼涼遼闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、

年老多病的處境，故生出無限悲愁，包括羈旅之愁、孤獨(dú)之感等。

故選Co

5、【答案】C

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)

選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手

法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意

思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“落筆的角度

相同，都圍繞著詩(shī)的中‘悲秋'”是錯(cuò)誤的，詩(shī)的中心并不是悲秋，而是悲已、悲國(guó)。故選C。

二、選擇題組

6、【答案】B

【解析】

本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的

意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，第一空：“悠然自得”指悠閑舒適，從容自在；“自得其樂”指

自己從其中得到樂趣。文中強(qiáng)調(diào)詩(shī)讓人們從中得到“樂趣”，用“自得其樂”恰當(dāng)。第二空：“平起平

坐”指地位或權(quán)力平等；“平分秋色”指雙方各占一半。根據(jù)文中的“將詩(shī)從高雅的殿堂上拉下來，讓

詩(shī)和自己”可知，此處強(qiáng)調(diào)“地位”平等，用“平起平坐”恰當(dāng)。第三空：“另眼相看”的意思是用另

一種眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般；“另當(dāng)別論”指當(dāng)作另外的情況來看待或處

置。文中強(qiáng)調(diào)“另外的情況”，用“另當(dāng)別論”恰當(dāng)。第四空：“晨鐘幕鼓”比喻可以使人警覺醒悟的

話；“一朝一夕”的意思是一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，指俳常短的時(shí)間。文中與“長(zhǎng)久歲月”相對(duì)，用“一

朝一夕”恰當(dāng)。故選B。

7、【答案】D

【解析】

本題考查考生把握語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題的能力，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的

能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位

題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。

要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句

之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。本題中，前文

的話題是“詩(shī)的傳統(tǒng)”，根據(jù)主語(yǔ)一致原則，此處的主語(yǔ)應(yīng)是“詩(shī)的傳統(tǒng)”，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；

根據(jù)括號(hào)后面的“而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，才化為這座城市的血脈和基因”可知，此句強(qiáng)調(diào)“底

蘊(yùn)”，故選D。

8、【答案】C

【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，

先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，文中畫橫線的句子有兩

處語(yǔ)?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“創(chuàng)造”與后面的賓語(yǔ)不搭配，應(yīng)改為“造就"；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“杜甫自身

這樣的平民性”先是造就了“其詩(shī)歌的人民性”，再是造就了“成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性”，從

而“讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通”。故選C。

三、詩(shī)歌鑒賞

9、【答案】寫登高見聞渲染烘托出秋江景物的特點(diǎn)，為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁作鋪墊。

【解析】

這是詩(shī)人登高看到的景象，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫，為全詩(shī)定下了基調(diào)；渲染烘托出秋江景物的特

點(diǎn)；為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁作鋪墊。

10、【答案】

此聯(lián)從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個(gè)畫面，情景交融。寫秋天肅穆?肅殺、空曠遼闊的景

色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！奥淠臼捠挕币鹪?shī)人“悲秋”之感，“長(zhǎng)江滾滾”引起詩(shī)人

對(duì)身世的感慨。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，

長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆

力。

【解析】

寫秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣；無邊”，放大了落葉的陣勢(shì)，

“蕭蕭下”，又加快了飄落的速度。在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的?情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志

難酬的感愴；它的境界非常壯闊，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，

宇宙的無窮與永恒。

11、【答案】

身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國(guó)家多難，詩(shī)人

身受八重愁苦。備感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂心忡忡。

【解析】

詩(shī)人從空間（萬里）、時(shí)間（百年）兩方面著筆，把久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)的感情，融入一聯(lián)雄

闊高渾的對(duì)句之中，情景交融；八可悲：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬里作客，三可悲；又

當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；年已暮齒，一事無成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨(dú)自去登，七可

悲；身患疾病，八可悲；再加上國(guó)家多難，詩(shī)人身受八重愁苦。備感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家

鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂心忡忡。

12、【答案】

既是國(guó)家，也是個(gè)人。客觀上，