高考政治哲學(xué)研究及命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

高考政治哲學(xué)部分真題研究及命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)一、2021--2023年考點(diǎn)分布與歸納歸納1：2021年的9套哲學(xué)真題中，選擇題考查唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義等，第一單元哲學(xué)概論較少涉及，只有山東第14題考了哲學(xué)的基本問題，廣東的第13題考了哲學(xué)的概念、作用。有的是和其他知識(shí)一塊考，如遼寧卷和浙江卷。2021年的9套哲學(xué)真題中，主觀題考查次數(shù)最多的是“社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)”，遼寧卷和浙江卷、全國(guó)乙卷都考了。湖南卷考的是社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。而“矛盾特殊性或基本屬性”也考了3次，分別是山東卷、遼寧卷和廣東卷。歸納2：2022年的7套哲學(xué)真題中，選擇題仍考查唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義等，知識(shí)點(diǎn)考查的較細(xì)、較綜合。主觀題考查次數(shù)較多的是認(rèn)識(shí)論，如廣東、湖北卷；山東、湖南卷考的是聯(lián)系觀。歸納3：2023年的10套哲學(xué)真題中，選擇題考查了唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史觀、價(jià)值觀等，廣東卷考了世界觀知識(shí)，出題較綜合。主觀題考查次數(shù)較多的是矛盾特殊性相關(guān)知識(shí)，分別是廣東、山東、湖南卷。遼寧和湖北考的是社會(huì)歷史的主體，遼寧和全國(guó)甲卷考的是認(rèn)識(shí)論，河北考的是社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)。從三年的考題分析，總的看，選擇題考點(diǎn)幾乎是全覆蓋，側(cè)重于唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義。主觀題高頻考點(diǎn)是認(rèn)識(shí)論、矛盾的特殊性或普特關(guān)系、歷史觀尤其是社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)。從廣東20-23年的考題看，21和23矛盾考了2次，20和22考了認(rèn)識(shí)論。今年24年很可能考認(rèn)識(shí)論。二、往年考情分析：（1）從命題內(nèi)容上看：?唯物論：考查一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；規(guī)律的普遍性和客觀性；正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性；?辯證法：考查聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性；用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力；矛盾問題的精髓；用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。?認(rèn)識(shí)論：認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)/真理的具體性、條件性。?唯物史觀：社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)、社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)（2）從考查形式上看，選擇題和非選擇題均有出現(xiàn)，試題的綜合性較強(qiáng)。（3）試題材料多為社會(huì)生活、傳統(tǒng)文化、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、黨和政府現(xiàn)階段政策、先進(jìn)人物先進(jìn)事跡等社會(huì)熱點(diǎn)問題。（4）近幾年高考唯物論和辯證法部分主觀試題都以微觀考查為主,要求學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理要掌握準(zhǔn)確,回答問題時(shí)原理不能弄錯(cuò),不能出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。微觀考查的試題對(duì)知識(shí)的考查往往有一定的層次性,注意把握知識(shí)的深度,既要回答出原理(是什么)及依據(jù)(為什么),還要回答出方法論,還要結(jié)合材料進(jìn)行整合。在復(fù)習(xí)本專題時(shí),還要注意第三課內(nèi)容與選擇性必修三辯證思維知識(shí)的融合。??如分析近3年廣東高考哲學(xué)主觀題。2021年第20題（1）針對(duì)“信息繭房”的不同看法，請(qǐng)你選取其中一種看法，運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)分析其合理性。（2）以你選取的看法為出發(fā)點(diǎn)，就如何打破“信息繭房”提一條具體建議并給出其哲學(xué)依據(jù)。2022年第20題（1）假設(shè)你被邀請(qǐng)加入這場(chǎng)辯論賽,支持這一觀點(diǎn)的理由。（2）走自己的路，讓人們?nèi)フf罷！請(qǐng)從“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”的視角，談?wù)劽鎸?duì)偏見應(yīng)如何正確地"走自己的路”。2023年第20題（1），有人認(rèn)為，隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，社交化閱讀必將取代傳統(tǒng)閱讀。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。??再如近4年山東高考哲學(xué)主觀題，哲學(xué)主觀題主要以小切口為主。如2023年矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系；2022年考查運(yùn)用整體和部分的知識(shí)，分析說明“致廣大而盡精微”這句古語對(duì)新時(shí)代青年干事創(chuàng)業(yè)的啟示；2021年“每個(gè)時(shí)代最深的刻痕，總是奮斗者篤行的足跡，”結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐及其特點(diǎn)的知識(shí)加以闡明。

結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的特殊性原理，說明為什么“快”步伐中也需要“慢”腳步2020年考查19.“科幻作品的未來感，恰恰是來自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感?！苯Y(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這啟示我們?cè)趥湔n過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)小切口的專題訓(xùn)練（5）重視對(duì)教材中新的知識(shí)點(diǎn)的考查,例如:感性認(rèn)識(shí):與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系、社會(huì)歷史的本質(zhì)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神等。重視自然科學(xué)生活,依托我國(guó)科技創(chuàng)新成果考查實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系以及認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就和全過程人民民主的成就分析人民群眾是社會(huì)歷史的主體及群眾路線和群眾觀點(diǎn)。特別注意在復(fù)習(xí)中要把本單元的知識(shí)與《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》中以人民為中心的發(fā)展理念、《政治與法治》中始終堅(jiān)持以人民為中心等內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行知識(shí)綜合。要依托我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革和民主法制建設(shè)進(jìn)程,深化對(duì)社會(huì)基本矛盾的認(rèn)識(shí),以改革為主線,將四本必修的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合。三、2024年高考命題預(yù)測(cè)（一）政治、科技、時(shí)政和文化緊密圍繞熱點(diǎn)考生需要關(guān)注國(guó)家重點(diǎn)支持和發(fā)展的科技領(lǐng)域。包括：航空航天工程、電子信息、5G通信、量子計(jì)算、新能源、納米芯片、生物與新醫(yī)學(xué)、自動(dòng)化、碳中和等。尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物四門科目更將圍繞重大的科技前沿和科技成就設(shè)題。考生需要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與重大歷史事件。包括：共同富裕、十四五規(guī)劃、世界格局、航天技術(shù)、二十大報(bào)告等重大問題。尤其是政治科更可能以重大問題為材料素材或題設(shè)情境。（二）核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力考查進(jìn)一步加強(qiáng)未來高考試卷將會(huì)延續(xù)2023年的高考命題思路，加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識(shí)三位一體的整體性考查，并從多角度考查考生的邏輯思維、形象思維、抽象思維、總結(jié)歸納、演繹推理批判性思維、辦證思維等能力，具體總結(jié)為以下幾個(gè)方面：（1）高水平閱讀與表達(dá)未來的高考題中，材料信息量、圖標(biāo)內(nèi)容、數(shù)據(jù)體量會(huì)不斷增加，應(yīng)用類場(chǎng)景會(huì)大量出現(xiàn)，考查考生材料閱讀理解、知識(shí)獲取、信息整理與加工、寫作表達(dá)等能力。（2）理證分析考查學(xué)生以已有的信息和條件為基礎(chǔ)，通過邏輯分析、思維建模、推理證明，得出正確結(jié)論的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生在面對(duì)各種復(fù)雜問題時(shí)獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力。（3）實(shí)證分析要求學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)問題情境的分析，運(yùn)用實(shí)證數(shù)據(jù)分析問題和本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步考查學(xué)生能夠運(yùn)用綜合能力，對(duì)各類情境中的問題提出合理的解決方案，并實(shí)施調(diào)研、探究或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)的能力。（4）創(chuàng)新性思維能力考查學(xué)生運(yùn)用開放性和創(chuàng)造性的思維方式應(yīng)對(duì)問題，并提出新觀點(diǎn)、新方法、新設(shè)想，甚至多種合理的解題方案的能力。（5）跨學(xué)科知識(shí)要求學(xué)生在應(yīng)對(duì)跨學(xué)科的問題時(shí)，能夠合理運(yùn)用各種相關(guān)的知識(shí)，綜合、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。理科試卷還會(huì)要求展示正確的解題過程和中間答案，實(shí)驗(yàn)題還需寫出正確的實(shí)驗(yàn)思路和報(bào)告等。（三）新高考題目情境設(shè)計(jì)越發(fā)新穎結(jié)合近幾年高考試題中情境題的設(shè)計(jì)規(guī)律，未來高考試題將進(jìn)一步加大情境設(shè)題的創(chuàng)新性、開放性和綜合性。具體而言，新高考試卷會(huì)呈現(xiàn)以下特征：（1）題目涉及的領(lǐng)域增多，包括生產(chǎn)生活、科學(xué)與科技、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)民生等各個(gè)領(lǐng)域，題目的考查方向更注重理論聯(lián)系實(shí)際，題目的文本體量和范圍進(jìn)一步增大，與文本相關(guān)聯(lián)的信息更加開放和多元化。（2）科學(xué)與科技領(lǐng)域的題目更加靠近前沿，信息維度更加廣闊，題干中除了直接提供的信息和知識(shí)外，還隱藏更多間接信息、數(shù)據(jù)和結(jié)論。題目可以包含近些年主要的科研成果和應(yīng)用，要求考生不只是熟悉書本上的知識(shí)，還需要通過提取關(guān)鍵信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行分析和推理。（3）圖文信息和數(shù)據(jù)表格的考查難度增加，各學(xué)科的知識(shí)與能力并行考查。圖文和數(shù)據(jù)是各個(gè)學(xué)科試卷中的重要組成部分，未來考試中圖文信息的增加意味著信息量的廣度和深度同時(shí)增加，同時(shí)更多信息會(huì)被隱藏。題目還會(huì)呈現(xiàn)跨學(xué)科的圖書和數(shù)據(jù)展示，要求考生理解圖片題干情境的設(shè)置，快速透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，然后通過建構(gòu)合理的思路和模型展示解答過程?？偟膩碚f，各學(xué)科考查