七年級(jí)地理期末?？?24道問答題（空白）

地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第1天日期：姓名：班級(jí)：1、地球是什么形狀?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富2、對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富3、地球的大小、平均半徑、最大周長、表面積分別是多少?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富4、南北緯、東西經(jīng)分別用什么字母表示?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第2天日期：姓名：班級(jí)：緯線和經(jīng)線分別指示什么方向?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富6、高中低緯是怎么劃分的?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富7、有哪些證據(jù)能說明地球是一個(gè)球體?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富8、0°經(jīng)線又叫做?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第3天日期：姓名：班級(jí)：緯線和經(jīng)線的形狀分別是什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富10、兩條什么樣的經(jīng)線可以組成一個(gè)經(jīng)線圈?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富11、本初子午線的地面標(biāo)志經(jīng)過哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富南北半球的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第4天日期：姓名：班級(jí)：東西半球的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地球自轉(zhuǎn)的方向和周期答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富15、地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富16、地球公轉(zhuǎn)的方向和周期答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第5天日期：姓名：班級(jí)：17、地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富18、請(qǐng)說出春分、夏至、秋分、冬至的時(shí)間答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富19、熱帶和溫帶、溫帶和寒帶的分界線分別是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地圖的三要素(語言)是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第6天日期：姓名：班級(jí)：請(qǐng)說出比例尺的概念答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富面對(duì)地圖，通常怎樣判斷方向?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富要知道英國(或其他任一國家)的位置，應(yīng)該選擇?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富圖幅大小相同的地圖中，比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略之間有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第7天日期：姓名：班級(jí)：25、海拔與相對(duì)高度的概念。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富26、在等高線地形圖中，怎么判斷坡度的陡緩?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富27、在等高線地形圖中，五種地形部位是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富部28、陸地表面五種基本地形是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第8天日期：姓名：班級(jí)：平原的海拔一般低于多少米?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富丘陵和山地在海拔上的分界是多少米?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富最能體現(xiàn)地形起伏的圖是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富32、地球上的海陸面積比是多少?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第9天日期：姓名：班級(jí)：33、世界海陸分布很不均勻，陸地主要分布在?海洋主要分布在?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富全球共分為幾個(gè)大洲，幾個(gè)大洋?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富請(qǐng)將各大洲按照面積大小排序答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富請(qǐng)將各大洋按照面積大小(深度)排序。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第10天日期：姓名：班級(jí)：世界面積最大的島嶼是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富世界上面積最大的大陸是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富39、亞洲和歐洲的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富亞洲和非洲的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第11天日期：姓名：班級(jí)：北美洲和南美洲的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富亞洲和北美洲的分界線是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富造成海陸變遷的自然原因是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富44、請(qǐng)說出下列海陸變遷的實(shí)例，是陸地變海洋，還是海洋變陸地?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第12天日期：姓名：班級(jí)：大陸漂移說是誰提出來的?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富大陸漂移說在哪里找到了證據(jù)?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富47、大陸漂移說的證據(jù)主要有?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富48、板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn)。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第13天日期：姓名：班級(jí)：49、板塊運(yùn)動(dòng)主要有哪兩種形式?分別形成什么地貌?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富50、請(qǐng)說出世界上的兩大火山地震帶答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富51、紅海為什么在不斷擴(kuò)張?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富52、地中海為什么在不斷縮小?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第14天日期：姓名：班級(jí)：53、喜馬拉雅山脈是怎樣形成的?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富54、風(fēng)向是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富55、在衛(wèi)星云圖上，綠色、藍(lán)色、白色分別表示什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富衛(wèi)星云圖中白色厚，一般是什么天氣?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第15天日期：姓名：班級(jí)：57、空氣質(zhì)量的高低用什么來表示?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富58、測(cè)量氣溫的儀器和氣溫的單位是什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富59、一天中，氣溫的最高值和最低值分別出現(xiàn)在什么時(shí)候?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富60、北半球陸地和海洋的最高溫、最低溫一般出現(xiàn)在什么時(shí)候?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第16天日期：姓名：班級(jí)：61、等溫線的疏密分別代表什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富62、世界氣溫的分布規(guī)律。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富63、降水的形式有哪些?主要形式是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富測(cè)量降水的基本儀器和降水的單位是什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第17天日期：姓名：班級(jí)：65、世界降水的分布規(guī)律答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富66、世界的“雨極”和“干極”分別是哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富氣候的兩大要素是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富68、柯本氣候分類法的基礎(chǔ)和指標(biāo)是什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第18天日期：姓名：班級(jí)：69、熱帶雨林的景觀植被是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富70、熱帶草原的景觀植被是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富71、溫帶季風(fēng)氣候的景觀植被是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富72、亞熱帶季風(fēng)氣候的景觀植被是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第19天日期：姓名：班級(jí)：73、影響氣候的主要因素是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富74、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡哪個(gè)降水多?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富75、氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)活動(dòng)的那個(gè)部門影響最顯著?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富76、最主要的溫室氣體是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第20天日期：姓名：班級(jí)：77、氣候變暖的原因是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富78、我們?cè)趺淳徑鈿夂蜃兣?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富78、2011年全球人口的總數(shù)是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第21天日期：姓名：班級(jí)：人口的增長速度用什么來表示?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富人口自然增長率的公式。答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富82、哪些地區(qū)的人口自然增長率低?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富83、哪些地區(qū)的人口自然增長率高?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第22天日期：姓名：班級(jí)：84、人口疏密程度用什么表示?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富85、世界人口分布的“四密”是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富86、世界人口分布的“四疏”是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富87、總體來說，世界人口的密集區(qū)在哪里?(從緯度位置、海陸位置、地形等方面描述)答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第23天日期：姓名：班級(jí)：88、人口數(shù)量過多，增長過快會(huì)帶來哪些問題?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富89、人口增長過慢，甚至停止增長或不斷減少會(huì)帶來哪些問題?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富印度這樣人口過多的國家應(yīng)該制定怎樣的人口政策?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富91法國和意大利這樣人口少，增長率低甚至負(fù)增長的國家應(yīng)該制定怎樣的人口政策?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第24天日期：姓名：班級(jí)：92、請(qǐng)說出科學(xué)人口觀答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富93、按照體質(zhì)特征，人類可以分成幾個(gè)主要人種?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富94、白種人主要分布在哪里?答：歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲西部和非洲北部95、黃種人主要分布在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第25天日期：姓名：班級(jí)：黑種人主要分布在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富因紐特人和印第安人屬于什么人種?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富印度人屬于什么人種？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富99、聯(lián)合國的六種工作語言是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第26天日期：姓名：班級(jí)：世界上使用人數(shù)最多的語言是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富世界上使用范圍最廣的語言是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富漢語的主要分布區(qū)在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富英語的主要分布區(qū)在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第27天日期：姓名：班級(jí)：西班牙語的主要分布區(qū)在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富阿拉伯語的主要分布區(qū)在哪里?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富世界三大宗教是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富107、世界上信仰人數(shù)最多的宗教是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第28天日期：姓名：班級(jí)：三大宗教的發(fā)源地都在哪個(gè)大洲?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富109、三大宗教的建筑分別是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富110、聚落的分類答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富111、鄉(xiāng)村主要分為?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富地理簡(jiǎn)答題（睡前小練）第29天日期：姓名：班級(jí)：11