遼寧省名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)合考試語文試卷

絕密★啟用前遼寧省名校聯(lián)盟2024年高三10月份聯(lián)合考試語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：得益于改革開放，中國很快躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。物質(zhì)方面，我國完全符合大國標(biāo)準(zhǔn)。在制度層面，我們也形成了符合自己國情特點的制度體系。但衡量一個國家是否達(dá)到大國的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要符合物質(zhì)層面和制度層面的現(xiàn)代化，更要在知識層面達(dá)到現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)。在知識層面，我國仍在砥礪前行，還沒有達(dá)到應(yīng)有的地位。無論在學(xué)科建設(shè)還是在學(xué)術(shù)成果方面，我們還有巨大的發(fā)展和改善空間。下一步如何走？這是未來知識體系建設(shè)與知識強(qiáng)國建設(shè)不可避免的研究課題。中國不僅要成為學(xué)術(shù)大國，更要力爭成為思想大國。憑經(jīng)驗來看，不論是國內(nèi)的還是在海外留學(xué)的人文社會科學(xué)的學(xué)者，都可以在美國、歐洲頂尖的社會科學(xué)雜志上發(fā)表文章，但是很多文章都屬于西方的命題，西方的命題加上副標(biāo)題“evidencefromChina”，即所謂“西方的命題，中國的證據(jù)”。此種命題，歸根到底是針對西方問題所提出來的命題，和中國社會相關(guān)度比較低。人文社會科學(xué)不同于自然科學(xué)和工程研究，自然科學(xué)和工程是普遍性的語言，即通用性語言；人文社會科學(xué)的學(xué)科屬性，是社會在前，科學(xué)在后，要先懂社會的實踐才用得上科學(xué)的理論。再者，中國在國際社會上的“軟實力（softpower）”還不夠強(qiáng)。近年來，我國綜合實力發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與媒體信息傳播能力方面，都在將我國推向科技強(qiáng)國。但我國的形象仍在國際社會中遭遇西方媒體的污名化傳播，這是由于西方媒體背后有帶有本國特色的知識體系作為“軟實力”的基礎(chǔ)；而我國相對而言，只是媒介技術(shù)、信息傳播等“硬實力”的增長，背后的知識體系支撐較弱。錢學(xué)森先生曾提出“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”改革開放促成了巨大的經(jīng)濟(jì)成就，教育也進(jìn)行了多次改革和更新，但在培養(yǎng)重量級的學(xué)術(shù)大家方面仍有差距。一個顯著的例子是扶貧實踐和知識之間的鴻溝。改革開放40多年來，約有8億多人脫貧；黨的十八大以后，約1億多人脫貧。但是這樣的數(shù)據(jù)并未反應(yīng)在我們的學(xué)術(shù)發(fā)展與知識體系建設(shè)中。埃絲特·迪弗洛和阿比吉特·巴納吉兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家因為研究扶貧而獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，閱讀二位學(xué)者的書可以看出中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家與二位學(xué)者所研究的內(nèi)容還是有很大差距的。我們在扶貧方面的巨大成就，沒有呈現(xiàn)在知識體系中。因此，在未來的學(xué)術(shù)研究中，要在保證意識形態(tài)導(dǎo)向正確的前提下擴(kuò)大研究眼界、充實研究領(lǐng)域，爭取構(gòu)建起自主性完備的知識體系。建立起完備的知識體系，是學(xué)界專家的科研使命，也是黨和國家的要求。自主性的知識體系要求擁有原創(chuàng)性的知識結(jié)構(gòu)，避免學(xué)術(shù)界“卡脖子”的現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代以來，我國大量應(yīng)用西方技術(shù)，自主原創(chuàng)性的內(nèi)容較少；現(xiàn)在進(jìn)入科創(chuàng)時代，已實現(xiàn)從應(yīng)用到原創(chuàng)的轉(zhuǎn)型。知識界也一樣，隨著中國經(jīng)濟(jì)實力與科學(xué)力量的發(fā)展，中國亟需構(gòu)建一套基于中國實踐經(jīng)驗的社會科學(xué)體系。（摘編自鄭永年《如何構(gòu)建知識強(qiáng)國》）材料二：作為一個專業(yè)行動領(lǐng)域，社會工作需要有扎實的知識體系為其行動的基礎(chǔ)與向?qū)?。改革開放以來，我國專業(yè)社會工作的知識體系發(fā)展經(jīng)歷了“拿來主義”和“本土化”兩個階段，現(xiàn)在進(jìn)入以自主知識體系建構(gòu)為主的階段。在未來的發(fā)展中，自主知識體系建構(gòu)對我國專業(yè)社會工作高質(zhì)量發(fā)展具有非常重要的意義?！爸R”是對某一方面客觀現(xiàn)實及其規(guī)律性的總結(jié)提煉，包括經(jīng)驗知識、理論知識、行動知識等。而“知識體系”則是指在某一方面全部知識的有序總和。當(dāng)代社會科學(xué)知識生產(chǎn)是一個由各國的知識生產(chǎn)者共同構(gòu)成的全球性生產(chǎn)體系，其生產(chǎn)出來的社會科學(xué)知識既具有全球通用性，也具有國家民族性與地方性特征。盡管當(dāng)代社會科學(xué)知識有很強(qiáng)的國際傳播與交流的特性，但各國的社會科學(xué)知識生產(chǎn)仍主要是依托民族國家構(gòu)建的學(xué)術(shù)體系，并重點反映本國社會發(fā)展各個方面的情況。因此，各個國家的社會科學(xué)知識生產(chǎn)和知識體系建構(gòu)非常重要，尤其是對于具有重要國際影響的大國更應(yīng)如此。中國自主社會科學(xué)知識體系的建構(gòu)是在一個民族國家自主建立和發(fā)展的社會科學(xué)知識體系的行動體系。中國自主社會科學(xué)知識體系建構(gòu)具有以下基本特點：一是由本國自主，即由本國學(xué)者在政府和社會的引導(dǎo)支持下自主建構(gòu)相關(guān)知識體系并開發(fā)和生產(chǎn)相關(guān)知識；二是自主知識體系建構(gòu)基于但不限于本國的社會實踐。因此，這種建構(gòu)既能應(yīng)用于本國，也能對全人類的社會科學(xué)知識體系作出貢獻(xiàn)。加強(qiáng)中國自主社會科學(xué)知識體系建構(gòu)具有多方面的重要意義：一是通過社會科學(xué)自主知識體系建構(gòu)而彰顯本國發(fā)展經(jīng)驗及特色，具有重要的政治意義；二是以此體現(xiàn)我國對世界社會科學(xué)知識生產(chǎn)的貢獻(xiàn)；三是對本國建設(shè)與發(fā)展行動體系的指導(dǎo)意義，一方面依托相關(guān)知識對國家建設(shè)各個方面的實踐及相關(guān)政策加以闡釋，另一方面也對政府、企業(yè)和社會的實踐加以引導(dǎo)。（摘編自關(guān)信平《中國自主社會工作知識體系建構(gòu)的若干思考》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.我國在改革開放后實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的飛躍，但在物質(zhì)、制度與知識層面的發(fā)展還不平衡，尚未完全達(dá)到大國標(biāo)準(zhǔn)。B.自然科學(xué)和工程是普遍性語言，人文社會科學(xué)是特殊性語言，構(gòu)建中國人文社會科學(xué)體系需要先研究中國社會實踐。C.我國的形象在國際社會中遭遇西方媒體的污名化傳播，是由于我國的硬實力無法與西方媒體的軟實力相抗衡。D.中國自主社會科學(xué)知識體系的建構(gòu)由本國自主、基于但不限于本國的社會實踐，既有益于本國也有助于世界。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.“西方的命題，中國的證據(jù)”式的文章與中國社會相關(guān)度比較低，因此對解決中國問題作用不大。B.我國在培養(yǎng)重量級學(xué)術(shù)大家方面仍有欠缺，說明我國的教育還要繼續(xù)進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新。C.未來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如果不能保證意識形態(tài)導(dǎo)向的正確，就容易盲目崇洋媚外，無法實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。D.我國構(gòu)建專業(yè)社會工作知識體系經(jīng)歷兩個階段，其他國家構(gòu)建知識體系也要經(jīng)歷這兩個階段。3.下列對兩則材料的論證，分析錯誤的一項是（）（3分）A.材料一的寫作重點在于“指出問題”，最后一段才涉及“解決問題”。B.材料二闡釋了知識、知識體系及中國自主知識體系的構(gòu)建“是什么”。C.材料一將人文社會科學(xué)與自然科學(xué)、工程研究進(jìn)行比較，是對比論證。D.兩則材料都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，立足于現(xiàn)實，也著眼于未來。4.材料一中加點的“鴻溝”“很大差距”“巨大成就”等詞語，背后隱藏著作者怎樣的觀點態(tài)度？（4分）5.材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)構(gòu)建知識體系的自主性，其目的是什么？請簡要概述。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。雪山大地（節(jié)選）[注]楊志軍父親來到縣上桑杰的家，桑杰和卓瑪一如既往地?zé)崆橹w貼著。第二天一早他要出門，桑杰說：“強(qiáng)巴啦，小心點，最好別出去?！备赣H問：“怎么啦？”“萬一碰上不講理的牧人，跟你動手呢？”父親嘆口氣說：“動手就動手，牧人都是講理的?！鄙＝苷f：“我們一起走?！比齻€人來到頓珠商店。桑杰和卓瑪忙起來，父親待著無聊，就去尼瑪村康的工地看了看，然后朝桑杰家走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到立著“扎西平措”牌子的地方有幾個牧人，也沒在意，繼續(xù)往前走，便被那幾個牧人攔住了。有人說：“就是他，我在賽馬會上見過?！鞭D(zhuǎn)眼他被推倒在地，一陣踢打之后，有人說：“你先是不讓我們養(yǎng)牛養(yǎng)羊，后來又開著拖拉機(jī)毀壞草場，你是哪里來的魔鬼，存心不讓我們活了？”桑杰跑來了，大吼一聲，然后像野牦牛那樣一頭頂過去。桑杰說：“你們腦子叫酸奶吃糊涂了嗎？強(qiáng)巴啦辦學(xué)校，建醫(yī)院，成立‘沁多貿(mào)易’，你們有沒有上學(xué)的孩子？有沒有去醫(yī)院看病的病人？有沒有從‘沁多貿(mào)易’掙的錢、買的東西？活菩薩一樣的苗醫(yī)生你們不知道嗎？她把麻風(fēng)病人變成了真正的人，連生別離山的白唇鹿和藏羚羊都在贊嘆。你們打的這個人是誰？活菩薩的丈夫?！蹦寥藗冓s緊往后退。桑杰扶起父親，一聲高一聲低地念著祈福真言，走向自家的大門，又回頭說：“走著看，我明天就去阿尼瓊貢告訴香薩主任，這幾個人無法無天啦，連你尊敬的強(qiáng)巴啦都敢欺負(fù)啦?！睅讉€牧人互相看看，悄然離去了。父親坐在桑杰新買的沙發(fā)上，用濕毛巾擦凈臉上的血，呆呆地坐著，喃喃地說：“也好，別說打一頓，打十頓我也能接受。別打死就行，我還要做些事情?！闭f著，他挪到電話邊，猶猶豫豫撥通了李志強(qiáng)的手機(jī)：“李副省長啦，你可好？我想請你來家里吃面片，有沒有時間？”李志強(qiáng)說：“恐怕是醉翁之意不在酒吧？”“你上次說過的話還算不算數(shù)？”“什么話？”“就是讓我當(dāng)副場長副州長的話，我又想當(dāng)啦。”李志強(qiáng)問：“為什么？”父親說了種植牧草的失敗，說了迅速嚴(yán)重起來的水土流失和沙礫裸露，強(qiáng)調(diào)說：“已經(jīng)不是退化而是沙化，大面積的沙化已經(jīng)出現(xiàn)啦?！薄澳悄氵€當(dāng)什么副場長副州長？對著南墻往上撞，你不要命了？”“我想有一個悔過贖罪的機(jī)會，想救它?！崩钪緩?qiáng)沉默了，過了一會兒說：“我得給上面匯報，你等消息吧。”父親一聲哽咽，嗚嗚嗚地哭起來。突然，他身子一歪倒了下去，嘴里撲哧一聲吐出了一口血。父親被送進(jìn)了沁多縣醫(yī)院，還好，只是斷了兩根肋骨，吐血是因為一顆牙齒被打掉了。馬秋楓說：“你好好在醫(yī)院待著，這里有護(hù)士隨時可以照顧你。你是苗院長的丈夫，天使的親人，跟別人不一樣。再說這醫(yī)院當(dāng)初還是你跑前跑后建起來的。”父親出院后一個星期，不久就有了省委的決定和州人大的選舉，父親不光是牧馬場的副場長和阿尼瑪卿州的副州長，還是州委副書記。李志強(qiáng)在電話里說：“你沒有逃避，迎難而上，這是好事，我們也希望有你這樣的人把擔(dān)子挑起來?！备赣H回到沁多縣，在晉美商店召開了由他主持的最后一次“沁多貿(mào)易”高層會議。他說了自己的去向，說了他必須離開“沁多貿(mào)易”的理由，說了準(zhǔn)備把自己的股份全部捐贈給桑杰的決定——這樣的話，只要卓瑪把她的股份也送給丈夫桑杰，桑杰就是持股最多的人，自然也就是新的法人代表和董事長。桑杰堅決不肯，于是就投票，大部分人都投了桑杰。桑杰皺著眉頭猶豫著說：“我自己不信任自己怎么辦？”父親說：“那就立個誓吧，做不到的時候想一想就做到啦?！弊楷攽峙碌卣f：“立什么誓？你想清楚了再說?！备赣H說：“這樣立誓行不行，不隱瞞，不獨利，不偷懶，不背后搗鬼，不翻臉不認(rèn)人，不不講義氣，不推卸責(zé)任？”桑杰說：“噢呀噢呀，我當(dāng)著你們的面說一遍，再去阿尼瓊貢說一遍?！备赣H說：“大家都應(yīng)該立誓。”于是便領(lǐng)著大家念誦起來。之后又研究了一些別的事，最后決定：舉辦一次全州范圍內(nèi)的賽馬會，以“沁多貿(mào)易”的名義把通知發(fā)出去，獎品也由“沁多貿(mào)易”出。“但是要給沁多縣政府和州政府匯報，再邀請他們蒞臨指導(dǎo)?！备赣H說，“賽馬會是牧人最高興參加的，連續(xù)辦上幾年，‘沁多貿(mào)易’就家喻戶曉啦。”晚上老才讓打來電話：“你盡快上任，我已經(jīng)給辦公室說啦，他們會安排好一切，辦公室啦，專車?yán)?，住所啦，家具啦?！备赣H說：“住所就算啦，跟辦公室在一起，我一個人，有張床就可以啦。專車我不需要，家具就更用不上啦?！薄拔覄偛耪f啦，你不能搞特殊，不然好像就你廉潔，別人的臉往哪放?！崩喜抛層终f：“你來了嘛，得開個會，把分工明確一下，你也表個態(tài)，后天上午怎么樣？”父親說：“書記定的，我服從?！敝笥质侵菸k公室主任昭鴿的電話。昭鴿說：“我今天打電話還想說另外一件事，前些日子我跟才讓書記下鄉(xiāng)，跑遍了全州六個縣，最大的感觸就是草原不行啦，退化的趨勢就像雪崩一樣，要是書記讓你分管草原建設(shè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)，你千萬不要接受，出力不討好不說，到最后老師就是替罪羊?！备赣H笑道：“謝謝你為我考慮，但我就是沖著草原退化來的，不讓我分管我還不干。再說啦，我要是連當(dāng)替罪羊的價值都沒有，那就是廢人啦?！闭养澰尞惖亍芭丁绷艘宦?，沉默了片刻說：“看樣子老師永遠(yuǎn)是老師，我還得好好學(xué)?！保ㄓ袆h改）[注]為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，草原上出現(xiàn)了牲畜超載、過度養(yǎng)殖的現(xiàn)象，導(dǎo)致草場退化。為此，父親實施了一系列的舉措，引起了許多牧民的不滿。父親還曾買草種耕種，但由于旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、鳥獸之災(zāi)和假種子等綜合因素，草籽都沒有發(fā)芽，父親非常自責(zé)。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.父親是一個致力于維護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和改善牧民生活的人，面對草原退化的問題，他主動請求承擔(dān)起更大的責(zé)任。B.本文以后代的視角講述父親的故事，不僅增強(qiáng)了故事的真實感，還可以使讀者產(chǎn)生一種對主人公的親近感，易于共情。C.文中設(shè)置父親被打的情節(jié)，主要是為了增強(qiáng)故事的戲劇性和沖突性，使父親的遭遇顯得更加曲折離奇。D.題目所說的“雪山大地”是牧民生活的環(huán)境，而且在某種層面上隱喻偉岸、堅毅的父親與慈悲、善待生命的母親。7.下列對文中倒數(shù)第二段父親相關(guān)言行的理解，不正確的一項是（）（3分）A.父親把自己在“沁多貿(mào)易”的股份全部捐贈給桑杰是出于無私；桑杰堅決不肯接受，是出于其重情重義。B.父親巧用當(dāng)?shù)厝肆⑹牡霓k法推進(jìn)工作、以全州人喜愛的賽馬會擴(kuò)大“沁多貿(mào)易”的知名度，說明父親工作有智慧、講方法。C.父親帶領(lǐng)大家一起立誓，反映了父親對“沁多貿(mào)易”能良好發(fā)展、每個人都能為此出力并堅守原則的希望。D.這一段通過敘寫父親在會議中的安排反映他的領(lǐng)導(dǎo)能力，為他能夠擔(dān)當(dāng)治理草原退化的重任做了映襯和鋪墊。8.文章加點句子兩次寫到“沉默了”，均有怎樣的表達(dá)作用？請說說你的理解。（4分）9.魯迅先生曾經(jīng)說過：“我們自古以來，就有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁?！备赣H是怎樣的人？請結(jié)合父親的行為作答。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：吳王夫差敗越于夫椒，遂入越。越子以甲楯五千保于會稽，使大夫種①因吳太宰嚭②以行成。吳王將許之。伍員③曰：“不可。勾踐能親而務(wù)施，施不失人，親不棄勞。與我同壤而世為仇讎，于是乎克而弗取，將又存之，違天而長寇讎，后雖悔之，不可食已?！备ヂ?。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教訓(xùn)，二十年之外，吳其為沼乎！”（節(jié)選自《左傳·吳許越成》）材料二：吳師在陳，楚大夫皆懼，曰：“闔廬惟能用其民以敗我于柏舉今聞其嗣又甚焉將若之何？”子西④曰：“二三子恤不相睦，無患吳矣。今聞夫差，次有臺榭陂池焉，宿有妃嬙嬪御焉；一日之行，所欲必成，玩好必從；珍異是聚，觀樂是務(wù)；視民如仇，而用之日新。夫先自敗也，安能敗我？”（節(jié)選自《左傳·子西論夫差》）材料三：吳將復(fù)北伐齊，越王勾踐用子貢之謀，乃率其眾以助吳，而重寶以獻(xiàn)遺太宰嚭。太宰嚭既數(shù)受越賂，其愛信越殊甚，日夜為言于吳王，王信用嘉之計。伍子胥諫曰：“夫越，腹心之疾，今信其游辭偽詐而貪齊，譬猶石田，無所用之。愿王釋齊而先越，不然，將悔之無及也已?！眳峭醪宦牐棺玉阌邶R。子胥謂其子曰：“吾諫王，王不我用，吾今見吳之滅矣。女與吳俱亡，無為也?！蹦藢倨渥佑邶R鮑氏，而歸報吳王。太宰嚭既與子胥有隙，因讒曰：“今王悉國中武力以伐齊，而子胥諫不用，因輟，佯病不行，王不可不備。且臣使人微伺之，其使齊也，乃屬其子于鮑氏。夫人臣內(nèi)不得意，外交諸侯，自以先王謀臣，今不用，常怏怏。愿王蚤圖之?！眳峭踉唬骸拔⒆又?，吾亦疑之?！蹦耸故官n子胥屬鏤之劍，曰：“子以此死?！弊玉阍唬骸班岛酰∽嫵紴閬y，王顧反誅我。我令若父霸，又若立時，諸子弟爭立，我以死爭之于先王，幾不得立。若既立，欲分吳國與我，我顧不敢當(dāng)。然若之何聽讒臣?xì)㈤L者！”（節(jié)選自《說苑·正諫》）[注]①種：全名文種，越王的謀臣。②太宰嚭：吳國太宰，全名伯豁。③伍員：即伍子胥。④子西：楚國令尹。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）闔廬A惟能B用其民C以敗我D于柏舉E今聞F其嗣G又甚焉H將若之何？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.其……乎，表示推測語氣，與《師說》“其皆出于此乎”的“其……乎”用法相同。B.是，賓語前置的標(biāo)志詞，與成語“唯命是從”的“是”用法相同。C.屬，通“囑”，托付，與《赤壁賦》“舉酒屬客”的“屬”意思不相同。D.長者，年紀(jì)大的人，與《齊桓晉文之事》“為長者折枝”的“長者”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.伍子胥認(rèn)為，勾踐親近臣民，注重施恩，吳國戰(zhàn)勝越國卻不攻取，這是違背天命助長仇敵，給越國二十年以聚集財富、教育和訓(xùn)練人民，吳國必敗。B.楚國大夫們對吳國感到恐懼，子西卻認(rèn)為，楚國只須憂慮國家內(nèi)部是否和睦，不用擔(dān)心吳國，因為夫差的一系列錯誤做法已使其先處于失敗之地。C.吳國要攻打齊國，勾踐一方面率領(lǐng)部下援助吳國，一方面賄賂太宰伯嚭，使其替自己向吳王美言，伍子胥看破勾踐用意，主張先攻越國，吳王不聽。D.太宰伯嚭詆毀伍子胥有異志，吳王因此開始懷疑伍子胥，后來派使者賜其屬鏤劍，讓他自殺，伍子胥感嘆自己輔佐兩代吳王有功，卻因讒言被殺。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）越子以甲楯五千保于會稽，使大夫種因吳太宰嚭以行成。（2）今王悉國中武力以伐齊，而子胥諫不用，因輟，佯病不行，王不可不備。14.從三則材料來看，吳王夫差犯了哪些錯誤而最終走向失敗？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。杜甫畫像（節(jié)選）王安石惜哉命之窮，顛倒①不見收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當(dāng)此時，不廢朝廷憂。常愿天子圣，大臣各伊周②。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海寒颼颼?！┕墓乓嗌?，愿起公死從之游。[注]①顛倒：困頓。②伊周：指商朝的伊尹和西周的周公旦，他們都是歷史上有名的賢臣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.本詩從人生經(jīng)歷、政治理想、精神品質(zhì)等幾個方面刻畫了杜甫形象。B.開頭交代“命之窮”惜其仕途不順，以“不見收”憐其不被朝廷擢用。C.“吟哦當(dāng)此時，不廢朝廷憂”承接上文，并引出對杜甫更為深刻的認(rèn)識。D.結(jié)尾寫詩人愿追隨杜甫而死，“古亦少”道出孤獨，“從”字流露崇拜。16.有人評價王安石“深知杜，酷愛杜，而又善言杜”（仇兆鼇《杜詩詳注》補(bǔ)注卷上）。請從寫作手法的角度談?wù)勂淙绾巍吧蒲远拧?。?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小王想請小李寫一幅字，用以告誡自己防微杜漸，不玩物喪志。于是小李寫下《五代史伶官傳序》中的“____________，____________”這兩句話送給小王。（2）在某市高中足球聯(lián)賽中，一中足球隊奪冠。守門員張猛多次精彩的撲球使對方一分未得。在表彰大會上，校長借用《蜀道難》中的“____________，____________”來贊揚他。（3）在詩詞里，古人常借頭發(fā)表現(xiàn)容顏的美麗或抒發(fā)時光流逝的感慨，如“__________________，__________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。一個人的泳池，可以游得很快！一群人的泳池，可以游得更快！在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，潘展樂以打破世界紀(jì)錄的優(yōu)異成績奪得金牌。這項比賽被稱為泳池中的百米飛人大戰(zhàn)，長期被歐美澳選手占據(jù)絕對統(tǒng)治地位，但潘展樂有“初生牛犢不怕虎”的年輕氣勢，也有“一雪前恥”的自信實力，最終斬獲這塊金牌，獻(xiàn)給偉大的祖國。這份勇氣和堅決是必勝的法寶，昂揚著更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。潘展樂只有19歲，他曾經(jīng)在接受采訪時說過，“我的目標(biāo)是游得更快，沒有上限。我想把世界紀(jì)錄提得再高一些，讓其他選手無法輕易觸碰到！”已經(jīng)在巴黎初步實現(xiàn)這個愿望的他將會在未來繼續(xù)創(chuàng)造更多可能。18.文中畫波浪線處是一個長句，請改為由兩個較短的語句構(gòu)成的整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）19.請結(jié)合材料內(nèi)容，創(chuàng)作一副對聯(lián)，表達(dá)對潘展樂的贊美之情。要求不超過30個字。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。茶水煮飯有什么好處呢？茶葉有一股與眾不同的香味，這種香味來自茶葉中的芳香物質(zhì)，它能使（甲），讓人胃口大開；與此同時，米飯中大量的淀粉抵消了茶葉的收斂性和苦澀的味道：二者相得益彰。也就是說，并不一定非要用新米才能吃到清香撲鼻的米飯，用茶水煮飯，也可以獲得色、香、味俱佳的飯食。用茶水煮飯還有去膩、潔口、化食和防治疾病的好處。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家研究，常吃茶水煮的米飯，可以防治四種疾病。茶多酚是茶葉中的主要物質(zhì)，約占水浸出物的70%至80%?？茖W(xué)實驗證明，茶多酚可以使微血管的韌性增強(qiáng)，防止微血管壁破裂出血。此外，用茶水煮飯可以抑制亞硝胺的有效形成，從而達(dá)到防治消化道腫瘤的結(jié)果。茶水中的單寧酸還具有預(yù)防中風(fēng)的作用。另外，茶葉中所含的氟化物，是牙本質(zhì)中不可或缺的重要物質(zhì)。少量的氟化物浸入牙組織，能增強(qiáng)牙齒的堅韌性和抗酸能力，防止齲齒發(fā)生。茶水燒飯的方法很簡單：先將茶葉1克至3克，用500克至1000克開水浸泡4分鐘至9分鐘，取一小塊潔凈的紗布，將茶水過濾去渣后待用；將米洗凈，放入鍋中，然后（乙），使之高出米面3厘米左右，煮熟即可食用。20.下列句子中的“還”與文中加點的“還”，含義和用法相同的一項是（）（3分）A.他還真有辦法，不能小瞧他。 B.還在幾年以前，我們就知道了。C.這繩子還算結(jié)實，湊合用吧。 D.小伙子會開拖拉機(jī)，還會修理電器。21.文中畫橫線處有兩處表述不當(dāng)，請做修改，使語言準(zhǔn)確流暢、邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）22.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人應(yīng)該具備兩個覺悟：一是勇于從零開始，二是坦然于未完成。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案及解析1.C【解析】我國的形象在國際社會中遭遇西方媒體的污名化傳播，不是因為我國的硬實力無法與西方媒體的軟實力相抗衡，而是因為我國的軟實力即知識體系相對于西方媒體背后帶有本國特色的知識體系來說比較弱。2.D【解析】“其他國家構(gòu)建知識體系也要經(jīng)歷這兩個階段”說法絕對。我國構(gòu)建的是“自主的社會工作知識體系”，如果不需要構(gòu)建自主的知識體系，則不需要本土化。3.C【解析】“是對比論證”分析錯誤，文章將人文社會科學(xué)與自然科學(xué)、工程研究進(jìn)行比較，只是為了突出人文社會科學(xué)的特殊性，不屬于對比論證。4.①“鴻溝”凸顯作者對扶貧實踐與知識體系脫節(jié)這一現(xiàn)象的震驚，表現(xiàn)出問題的嚴(yán)重性和緊迫性，凸顯將扶貧成就呈現(xiàn)在知識體系中的必要（凸顯加快構(gòu)建知識體系的必要）。（2分）②“很大差距”表明作者對我國經(jīng)濟(jì)學(xué)家在扶貧研究方面滯后于外國學(xué)者感到擔(dān)憂。（1分）③“巨大成就”體現(xiàn)作者對我國扶貧工作成效的充分肯定和贊揚。（1分）5.①力促中國成為學(xué)術(shù)大國、思想大國；②提高我國的“軟實力”，提高我國國際影響力；③彰顯屬于我國的巨大成就，彰顯本國發(fā)展經(jīng)驗及特色；④形成原創(chuàng)性的知識結(jié)構(gòu)，避免學(xué)術(shù)界遭遇“卡脖子”；⑤促進(jìn)我國專業(yè)社會工作高質(zhì)量發(fā)展，對本國建設(shè)與發(fā)展行動體系進(jìn)行指導(dǎo)；⑥體現(xiàn)我國對世界社會科學(xué)知識生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。（每點1分。若只答材料二末段的三點意義，最多給2分）6.C【解析】“主要是為了增強(qiáng)故事的戲劇性和沖突性，使父親的遭遇顯得更加曲折離奇”分析錯誤，文中設(shè)置父親被打的情節(jié)，主要的不是為了增強(qiáng)故事的戲劇性和沖突性，而是推動情節(jié)發(fā)展，促使父親下定決心改變草原現(xiàn)狀。7.A【解析】“桑杰堅決不肯接受，是出于其重情重義”理解片面。桑杰堅決不肯接受股份，可能有重情重義的因素，但也包含他自己所說的“我自己不信任自己”的因素。8.①都表現(xiàn)出聽者對于父親決定的意外和敬佩；（2分）②都側(cè)面襯托出父親的擔(dān)當(dāng)和勇氣。（2分）9.①拼命硬干的人：父親即使挨打也不退縮，主動承擔(dān)責(zé)任并頂著壓力解決問題，體現(xiàn)了他勇往直前的精神。②為民請命的人：父親通過創(chuàng)辦學(xué)校、醫(yī)院和沁多貿(mào)易等行動，以及主動擔(dān)負(fù)更大責(zé)任來解決牧區(qū)面臨的實際問題，體現(xiàn)了他為民眾謀福利的精神。③舍身求法的人：父親愿意承受個人的身體傷害，放棄個人利益，甚至甘愿當(dāng)替罪羊，以解決草原沙化的問題，顯示了他為理想而奮斗的犧牲精神。（每點2分）10.CEH【解析】“闔廬惟能用其民”是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，可以理解為“闔廬善于驅(qū)使他的民眾作戰(zhàn)”，故在C處斷句；“以敗我于柏舉”說明了使用民眾的結(jié)果，即“在柏舉這個地方打敗了我們”，因此在E處斷句；“將若之何”是問句，表達(dá)了一種擔(dān)憂或詢問的態(tài)度，因此，在H處斷句。11.D【解析】D項，“意思不同”錯誤，兩個“長者”都指年紀(jì)大的人。C項，“舉酒屬客”的“屬”是勸請。12.D【解析】“吳王因此開始懷疑伍子胥”錯誤，原文是“吳王曰：‘微子之言，吾亦疑之?！币馑际羌词箾]有伯嚭的話，吳王也已經(jīng)懷疑伍子胥了。13.（1）越王勾踐帶領(lǐng)五千披甲持盾的士兵守住會稽山，并派大夫文種通過吳國的太宰，喜來向吳王求和。（“越子”、第一個“以”、“因”“行成”各1分）（2）現(xiàn)在大王調(diào)集國家所有的兵力去攻打齊國，而伍子胥的意見沒有被采納，就停止不前，裝作有病不跟隨大王行動，大王不能不防備他。（“悉”“輟”“佯”各1分，句意1分）14.①不善納諫；②沉迷享樂；③與百姓離心離德；④缺乏識人之見；⑤缺乏遠(yuǎn)見。（每點1分，任答三點即可）【參考譯文】材料一：吳王夫差在夫椒打敗越軍，趁勢攻進(jìn)越國。越王勾踐帶領(lǐng)五千披甲持盾的士兵守住會稽山，并派大夫文種通過吳國的太宰嚭來向吳王求和。吳王打算答應(yīng)他。伍子胥說：“萬萬不可。勾踐這個人親近臣民注重施恩，施恩就不失民心，親近臣民就不會拋棄有功之人。越國與我國土地相連，世代有仇，在這種情況下我們戰(zhàn)勝了他卻不攻取，反而打算保全他，這真是違背天命而助長仇敵，將來即使后悔，也無法消滅它了！”吳王不聽。伍子胥退下來，對人說：“越國用十年時間繁殖人口、聚集財富，再用十年時間教育和訓(xùn)練人民，二十年后，吳國的宮殿怕要變成池沼啊！”材料二：吳軍駐扎在陳國，楚國大夫們驚懼，說：“闔廬善于驅(qū)使他的民眾作戰(zhàn)，在柏舉這個地方打敗了我們?，F(xiàn)在聽說他的繼承人（夫差）更厲害，怎么辦？”子西說：“你們只憂慮自己內(nèi)部不和就是了，不用擔(dān)心吳國?，F(xiàn)在聽說夫差，住宿有樓臺池沼，睡覺有嬪妃相伴；即使一天在外面，想得到的東西也一定要得到，珍愛賞玩的東西一定要隨著帶走；積聚珍寶，一心玩樂；把百姓看得像仇人一樣，驅(qū)使他們一天一個花樣。這樣是自己先把自己打敗，怎么能打敗我們呢？”材料三：吳國又想要向北攻打齊國，越王勾踐采用子貢的計謀，就率領(lǐng)自己的部下來援助吳王，并用大量的財寶來賄賂太宰伯嚭。太宰伯嚭已經(jīng)多次接受越國的賄賂，他就特別喜歡寵信越國人，日日夜夜在吳王跟前說越國人的好話，吳王相信并采納太宰伯豁的意見。伍子胥進(jìn)諫說：“越國，是吳國的心腹之患，如今相信越國人毫無根據(jù)的偽詐之言而貪圖齊國之利，即便攻下齊國那也好像是得到石頭一樣的田地，沒有任何用處。希望大王放棄齊國先來攻打越國，不這樣，將來后悔也來不及了?！眳峭醪宦犓囊庖?，并派他出使齊國。伍子胥對他的兒子說：“我進(jìn)諫吳王，吳王不聽從我的意見，我將眼看著吳國被滅亡啊。你和吳國一起滅亡，沒有任何意義。”就把自己的兒子托付給齊國的鮑氏，自己回國向吳王復(fù)命。太宰伯豁與伍子胥有矛盾，就向吳王詆毀他說：“現(xiàn)在大王調(diào)集國家所有的兵力去攻打齊國，而伍子胥的意見沒有得到采納，就停止不前，裝作有病不跟隨大王行動，大王不能不防備他。況且我派人暗中觀察他，他出使齊國，竟然把他的兒子托付給齊國的鮑氏。他作