公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文八上《最苦與最樂(lè)》課件-(八)

語(yǔ)文痛苦與快樂(lè)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對(duì)“苦”與“樂(lè)”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂(lè)觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無(wú)憂(yōu)”，而孟子卻說(shuō)“君子有終身之憂(yōu)”；張潮也說(shuō)“人莫樂(lè)于閑”，而居里夫人卻說(shuō)“世上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗”；有人認(rèn)為“人生苦短，該及時(shí)行樂(lè)”；而范仲淹卻主張“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。接下來(lái)，讓我們與梁?jiǎn)⒊壬黄鹛接憽蹲羁嗯c最樂(lè)》：11.最苦與最樂(lè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)—課件

一教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本篇課文應(yīng)在掌握有關(guān)議論文知識(shí)的基礎(chǔ)上明確作者觀點(diǎn)，理清文脈。學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言表達(dá)能力。用合作探究的方式引導(dǎo)學(xué)生理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹(shù)立對(duì)他人社會(huì)及自己的責(zé)任感。

梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。廣東新會(huì)人。梁?jiǎn)⒊髌泛暇帪椤讹嫳胰?。五、朗讀課文①注音：

契()約攬()悲天憫人()

②結(jié)合文中注釋解釋詞語(yǔ)：

失意、如釋重負(fù)、無(wú)入而不自得、悲天憫人

③補(bǔ)充解釋詞語(yǔ)：

莫若：不如。

達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。

契約：證明出賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的文書(shū)。

任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。

死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。ｌǎｎqìｍǐｎ作者認(rèn)為，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。讀文思考文章開(kāi)頭設(shè)問(wèn)“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？作者認(rèn)為人生最苦的事究竟是什么？用原文回答：對(duì)人的責(zé)任：

對(duì)事的責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任：

我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！笔裁词伦羁?？作者認(rèn)為，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。知足安分達(dá)觀讀文思考對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。

什么事最快樂(lè)呢?（用原文回答）用文中語(yǔ)句概括第四自然段的內(nèi)容。請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。1.什么事最快樂(lè)呢?(原文回答)

2.作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)，并講講它們的含義。

責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。

古語(yǔ)——如釋重負(fù)

俗語(yǔ)——心上一塊石頭落了地

孔子——無(wú)入而不自得

為什么說(shuō)仁人志士的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦呢?

“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)?！彼伎紗?wèn)題在課文中找出表明作者苦樂(lè)觀的原句。用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。

“我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！薄笆裁词伦羁鞓?lè)呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事?！必?fù)責(zé)任(未盡責(zé)任)是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。

或“負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)”.再次認(rèn)真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。

一、(1、2自然段)論述“負(fù)（未盡）責(zé)任是人生最大的痛苦”。

二、(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。

三、(4、5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。

議論文的論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)例子。1.事實(shí)論據(jù):如“答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮……”2.理論論據(jù)：古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)’；俗語(yǔ)亦說(shuō)，“心上一塊石頭落了地’?！笨鬃铀哉f(shuō)，“無(wú)入而不自得”孟子又說(shuō)“君子有終身之憂(yōu)”’。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”你認(rèn)為本文主要采用了哪些論證方法?舉例論證、道理論證，對(duì)比論證，引用論證。體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)文章運(yùn)用了哪些句式、哪些表達(dá)方式?句式——陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。表達(dá)方式：議論、敘述、抒情你是怎樣看待責(zé)任的呢？中央電視臺(tái)對(duì)抗“非典”戰(zhàn)士鐘南山等人的采訪。當(dāng)記者問(wèn)他們進(jìn)入疫區(qū)時(shí)怕不怕，他們的回答是“怕”，“但還是要進(jìn)去，因?yàn)檫@是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任”。

有一個(gè)家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒絕接受隔離，導(dǎo)致全家8人死亡，因受接觸被隔離的人數(shù)高達(dá)200多人。

人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)、家庭都需要人能負(fù)責(zé)任，同時(shí)對(duì)別人負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

現(xiàn)在的學(xué)生有五種類(lèi)型：厭學(xué)型：不快樂(lè)，厭煩，心理上強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本全扔掉。被動(dòng)型:機(jī)械行：全心投入，刻苦用功，頭懸梁錐刺股，按部就班的朝一個(gè)方向努力。進(jìn)取型：自信，主動(dòng)，積極，把必須要做的事情做得很好，持續(xù)性地保持一流的成績(jī)。自主型：擁有進(jìn)取型學(xué)生的特征，還有自主，自由，扎實(shí)，堅(jiān)韌，快樂(lè)，激情，想象力，享受學(xué)習(xí)，有獨(dú)立意志，強(qiáng)烈的興趣和執(zhí)著的追求。消極被動(dòng)麻木，在父母老師的督促和輿論的壓力下才能取得進(jìn)步。漫談人生：

細(xì)翻自己人生的扉頁(yè)，想必有許多事令你痛苦或快樂(lè)，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物