小學英語人教版(PEP)三年級起點四年級四年級下冊(2013)-六年級下冊習作例文+習作三：讓真情

別了,語文課習作例文語文六年級下冊陽光的兩種用法習作例文：別了，語文課閱讀提示1.初讀例文思考：文章寫了什么事？2.細讀例文說說“我”對學習中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。作者是怎樣表達情感的?小組合作要求1.借助例文旁批，獨立圈畫、批注。2.四人小組組員輪流說。3.派代表匯報。

文章用幾個具體事例就寫出了“我”對中國語文課的情感變化，讀起來非常真實自然。

插進了一段獨白，更加直接而強烈地表達了感情。

寫告別中國語文課，可能有很多事情可寫這里只選擇了老師留言和同學送書兩件事，就把氣氛與心情凸顯出來。

★用具體事例表達情感。

★內心獨白可以直接表達情感。

★選擇合適的材料表達情感。習作例文：陽光的兩種用法默讀例文思考：圍繞“老陽兒”，文中的母親和畢大媽分別做了什么事？思考：作者是怎樣把這種情感表達出來的?圍繞一條主線表達情感通過具體事例表達情感

通過講述母親把“老陽兒”疊在被子里，畢大媽利用夏天的“老陽兒”曬水洗澡的事情，作者的情感自然地流露出來。作者反復提到的“老陽兒”是全文線索，起到了貫穿全文情感脈絡的作用。生活中，你遇到下面的情景時，會有怎樣的表現(xiàn)呢？比賽獲獎。受到老師批評。被好朋友欺騙。除了這些情感，在生活，你有過哪些情感體驗？讀讀這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？習作讓真情自然流露語文六年級下冊審題指導你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實際的事。你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說一說。事例1：事例2：事例3：印象最深的感受事例1：事例2：事例3：

表達同一種情感，可能有事情可以寫，要選擇最典型的事情，才能寫出真情實感。習作要求是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。

寫的時候注意，把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。情節(jié)曲線圖早晨說帶我外出（興奮）又說買菜后去（焦急）又要忙完再去（焦急）說午睡后再去（高興）說洗完衣服再去（惆悵）洗衣服到天黑（失望、委屈）

試著在學習單上畫出自己選定那件事的情節(jié)曲線圖，梳理寫作思路。

本單元的學習中，你學到了哪些真實情感的表達方法？回顧所學：方法二：把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。

方法一：把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。交流平臺

與初試身手直接抒發(fā)情感融情于人、事或景物插入獨白，直接表達情感——《別了，語文課》嘗試練筆

根據(jù)你畫的情節(jié)曲線圖，選擇事件中感受最深刻的情節(jié)寫一個片段，試著用上所學的方法，將情感真實自然地表達出來。評價標準

習作小能手：內容具體，情感真實自然流露，并用上一種抒情方法?！铩?/p>

習作小達人：內容具體，情感真實自然流露，并用上多種抒情方法?！铩铩镞@件童年趣事就像我人生道路上一只快樂的蝴蝶，它時不時在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房?；貞浀箶⑹綄懞瞄_頭那是一個陽光燦爛的早晨，學校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們如霜打的茄子——蔫啦！成績糟透了，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見地了。交代背景式

“每個人在成長的路上，都做過錯事，干過傻事。事后想起來，就一個字——悔！開篇點題式寫好結尾人無完人，金無赤足。每個人的人生總會有犯錯的時候，總會有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們在痛且快樂著！引用名句式生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞，去感受。尋找快樂，對我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它的每次奇跡而快樂……表達感悟式走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。這個冬天有詹老師的關愛，我們多么溫暖??！那個冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應式你想寫哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱習作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過什么事來抒發(fā)感受？3.按照什么順序來敘述這件事？4.打算擬定什么題目？表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快夜行有陰影一個人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來是一只野貓懼怕