嶺南版小學美術五年級上冊同步-第二課-繪畫作品中的勞動者(課件)

第2課繪畫作品中的勞動者嶺南版五年級上新知導入視頻先導新知導入當今的世界是勞動者們創(chuàng)造的。從古至今,很多的藝術創(chuàng)作都以勞動者為題材,表達了藝術家對勞動者的印象尤為深刻,藝術家們用筆記錄了勞動者的艱辛、歡樂與堅強.....新知講解一、畫作欣賞：我國畫家對勞動的熱情與贊頌畫像磚中的農耕場面〔漢代〕從畫面中可以看出，以勞動為題材的藝術作品在遠古時期就已有之。遠古時期的藝術作品比為簡約和樸素。新知講解一、畫作欣賞：我國畫家對勞動的熱情與贊頌?初踏黃金路?李煥民畫面以象征豐收的金黃色為主調，與其作比照的黑、白、紅三色突出了歡樂自信的藏族婦女。畫面線條飽滿有力，恰到好處地表現(xiàn)了藏族人民喜迎和平解放后第一個豐收年的心情。新知講解播種〔農民畫〕現(xiàn)代劉榮紅牛一、畫作欣賞：我國畫家對勞動的熱情與贊頌打谷〔天津農民畫〕以農民畫的形式描繪了農民播種和豐收的勞動場面，色彩非常豐富和飽和，使人感受到農民畫的強烈裝飾意味和稚拙風格。新知講解伏爾加河纖夫〔俄國〕?伏爾加河纖夫?：這是列賓的代表作?伏爾加河的纖夫?。在橫幅的畫面上,一隊蓬首垢面、衣衫襤樓的纖夫拉著貨船在醋日下向前掙扎,荒蕪的沙灘上只有半埋在沙里的幾個破筐。纖夫們的步子那樣沉重,人們仿佛聽到消沉的?伏爾加船夫曲?從遠處傳來。這幅畫表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下人民的苦難生活,揭示了勞動人民所受的野蠻剝削,同時也表現(xiàn)了蘊藏在他們身上的力量。為了創(chuàng)作這幅畫,列賓住到了伏爾加河畔,和纖夫們交朋友,對纖夫生活作了長時間的觀察,最后才完成了這幅杰作。二、畫作欣賞：?伏爾加河纖夫?新知導入1、聽一聽、講一講：你從?伏爾加河纖夫曲?中感受到了什么？三、畫作欣賞：?伏爾加河纖夫?感受到了纖夫們內心非常的壓抑，情緒非常的低落。伏爾加河纖夫〔俄國〕新知導入伏爾加河纖夫〔俄國〕觀察纖夫的動態(tài)、臉部表情和著裝，你能看出纖夫經歷了什么？三、畫作欣賞：?伏爾加河纖夫?老纖夫經歷了生活的種種磨難，身心非常的疲憊，卻又改變不了現(xiàn)狀，只能無奈地拖著沉重的步伐。而年輕的纖夫顯然拉纖的日子還不久，還不習慣這種沉重的勞動，非常想要擺脫這種艱苦的生活。2、看一看、想一想：如何從畫面的結構、色彩、內容上去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？3、議一議：三、畫作欣賞：?伏爾加河纖夫?因為作者非常同情纖夫們的處境，并想揭示資本主義社會做事的不合理性。探討與發(fā)現(xiàn)三、畫作欣賞：?伏爾加河纖夫?探討與發(fā)現(xiàn)看看纖夫們勞累的表情以及動態(tài)，你是否能演繹出他們的神態(tài)呢？4、演一演：新知講解三、畫作欣賞：?拾穗者??拾穗者?法國米勒〔油畫〕?拾穗者?的作者是法國的米勒,在這幅畫中,米勒采用橫向構圖描繪了三個正在彎著腰,低著頭,在收割過的麥田里拾剩落的麥穗的婦女形象,她們穿著粗布衣裙和沉重的舊鞋子,在她們身后是一望無際的麥田,天空和隱約可見的勞動場面。米勒沒有正面描繪她們的面部,也沒有作絲毫的美化,她們就如現(xiàn)實中的農民一樣默默地勞動者在造型上,米勒用較明顯的輪廓使形象堅實有力,很好地表現(xiàn)了農民特有的氣質。色彩沉著加之豐富細膩的暖調子,使作品在純樸渾厚中具有撼人的力量。羅曼,羅蘭曾評論說:"米勒畫中的三位農婦是法國的三女神〞.新知講解?拾穗者?法國米勒〔油畫〕分組探討:分小組探討一下畫面中環(huán)境和人物的細節(jié)〔如工具、動作、服飾等〕，說說作品表現(xiàn)了什么?勞動者的生活和精神狀況如何？你有什么感受？三、畫作欣賞：?拾穗者?表現(xiàn)了社會低層人們內心的淳樸，也揭示了資本主義社會對農民的剝削非常殘酷，農民的生活疾苦。但畫面中的她們并沒有憤怒，沒有埋怨，只有虔誠的撿麥穗這種虔誠就像無聲的吶喊，震撼著統(tǒng)治階級。合作與討論回憶你經歷過的勞動場面，在欣賞課本作品，當中有哪些印象深刻的細節(jié)？有哪些不同的體驗與感受？〔提示：勞累、歡樂、疲憊、困苦、熱鬧、高昂、壓抑……〕論一論：四、小組交流拓展提高羅中立——?父親??勞動者?——法國米勒五、課外欣賞拓展提高粉筆人生〔油畫〕五、課外欣賞拓展提高鋼水、汗水〔油畫〕洗衣婦阿爾希波夫〔俄國〕曬干草〔局部〕勃魯蓋爾〔意大利〕五、課外欣賞拓展提高欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術作品，談談自己的感受。五、課外欣賞談一談：刷墻布拉沃〔智利〕課堂總結課后欣賞一些表現(xiàn)勞動者的藝術作品;更深入地去了解和認識畫家激發(fā)我們的繪畫興趣。我們要多做勞動，親身去體驗勞動，感受勞動個我們帶來的樂趣，從勞動中獲取更多的創(chuàng)作靈感。六、知識歸納作業(yè)布置1、創(chuàng)作一幅以“勞動者〞為題材的畫作。