六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 百分?jǐn)?shù)（二）第5課時(shí)｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2百分?jǐn)?shù)（二）第5課時(shí)｜人教新課標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第二單元“百分?jǐn)?shù)（二）”，第五課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體內(nèi)容包括：1.理解百分?jǐn)?shù)的含義，能夠正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)。2.掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例講解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。1.PPT課件：包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例講解、隨堂練習(xí)等。2.黑板：用于板書重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和解題步驟。3.粉筆：用于板書和擦除。4.練習(xí)題：包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的主題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。例如，某商品打八折出售，讓學(xué)生思考打八折的含義，引出百分?jǐn)?shù)的概念。二、新課講解（15分鐘）1.講解百分?jǐn)?shù)的含義，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)。2.講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，例如，已知一個(gè)數(shù)的百分比，如何求這個(gè)數(shù)；已知一個(gè)數(shù)和它的百分比，如何求另一個(gè)數(shù)。3.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，一家企業(yè)今年銷售額比去年增長(zhǎng)了20%，去年銷售額是多少？三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的掌握程度。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1.百分?jǐn)?shù)的含義2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法3.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用是作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填空題：已知一個(gè)數(shù)的百分比，求這個(gè)數(shù)。答案：如，已知一個(gè)數(shù)的40%是20，求這個(gè)數(shù)。答案：50。2.選擇題：已知一個(gè)數(shù)和它的百分比，求另一個(gè)數(shù)。答案：如，已知一個(gè)數(shù)的50%是30，求這個(gè)數(shù)的20%。答案：12。3.應(yīng)用題：一家企業(yè)今年銷售額比去年增長(zhǎng)了20%，去年銷售額是多少？答案：假設(shè)去年銷售額為x，則今年銷售額為1.2x。根據(jù)題意，有1.2x=x+20%，解得x=100。所以去年銷售額為100。課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解仍有一定難度，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，拓展延伸部分可以加入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算方法存在一定的困難，因此，我將重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)方面，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、百分?jǐn)?shù)的理解在教學(xué)過(guò)程中，我注意到很多學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的含義理解不夠深入。他們可能知道百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)，但是對(duì)于百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用卻感到困惑。因此，我需要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)讓學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的含義。例如，我可以通過(guò)一個(gè)商品打折的實(shí)例來(lái)解釋百分?jǐn)?shù)的含義。我可以告訴學(xué)生，商品打八折意味著現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，這里的80%就是一個(gè)百分?jǐn)?shù)。通過(guò)這樣的實(shí)例，學(xué)生可以更好地理解百分?jǐn)?shù)的含義。二、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法除了對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解存在困難外，學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算也感到困惑。因此，我需要明確地講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)具體的例題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。我需要講解如何從一個(gè)數(shù)的百分比求出這個(gè)數(shù)。例如，如果一個(gè)數(shù)的40%是20，那么這個(gè)數(shù)可以通過(guò)將20除以40%來(lái)計(jì)算得出。這里，我需要強(qiáng)調(diào)的是，40%可以寫成分?jǐn)?shù)形式，即40/100，所以在計(jì)算時(shí)，我們需要將20除以40/100，而不是20乘以40/100。我需要講解如何從一個(gè)數(shù)和它的百分比求出另一個(gè)數(shù)。例如，如果一個(gè)數(shù)的50%是30，那么這個(gè)數(shù)可以通過(guò)將30除以50%來(lái)計(jì)算得出。這里，我需要強(qiáng)調(diào)的是，50%同樣可以寫成分?jǐn)?shù)形式，即50/100，所以在計(jì)算時(shí)，我們需要將30除以50/100，而不是30乘以50/100?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法。通過(guò)具體的實(shí)例講解和例題實(shí)踐，我相信學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解百分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。二、時(shí)間分配：我將課程時(shí)間合理分配，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行概念講解、實(shí)例分析和練習(xí)題解答。在講解實(shí)例時(shí)，我盡量控制在15分鐘內(nèi)完成，以保持學(xué)生的注意力集中。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)商品打折的實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們對(duì)百分?jǐn)?shù)的好奇心和興趣。這樣的導(dǎo)入方式有助于學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際運(yùn)用。教案反思：一、教案設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、教學(xué)方法：我應(yīng)該嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，例如小組討論、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)講解：在講解百分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。對(duì)于學(xué)生的困惑，我應(yīng)該及時(shí)給予解答和解釋，并加強(qiáng)鞏固。四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，加入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：練習(xí)題：1.填空題：已知一個(gè)數(shù)的百分比，求這個(gè)數(shù)。答案：如，已知一個(gè)數(shù)的20%是8，求這個(gè)數(shù)。答案：40。2.選擇題：已知一個(gè)數(shù)和它的百分比，求另一個(gè)數(shù)。答案：如，已知一個(gè)數(shù)的50%是25，求這個(gè)數(shù)的20%。答案：50。3.應(yīng)用題：一家企業(yè)今年銷售額比去年增長(zhǎng)了20%，去年銷售額是多少？答案：假設(shè)去年銷售額為x，則今年銷售額為1.2x。根據(jù)題意，有1.2x=x+20%，解得x=100。所以去年銷售額為100。4.應(yīng)用題：一件商品原價(jià)為80元，打八折后售價(jià)是多少？答案：打八折意味著現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，所以現(xiàn)價(jià)為80×80%=64元。5.應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)有多少名