統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（含答案）部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元單元測(cè)試卷

時(shí)間：100分鐘滿分：100分

一.積累與運(yùn)用。（41分）

㈠看拼音，寫詞語(yǔ)(8分)

放假了,我跟著媽媽到外婆家玩。在村子的小河邊,有一座ǎi()小的tíng()子，河水輕輕流過，幾只huīhè()和zhūlù()在淺灘覓食,這景致別有一番yùnwèi()。來(lái)到家里,媽媽fēnfù()我去給院子里的花jiāoshuǐ()。大家一起品嘗gāobǐng(),喝甜茶,chénjìn()在團(tuán)聚的歡樂中。

㈡給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√"(3分)

嗜好(shìsì)長(zhǎng)喙(huìyuán)半畝(mǔmǒu)

鏗鏘(jiānkēng)榨油(zhàzhá)便宜(piánbiàn)

㈢選擇題。(8分)

1.在下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有_________________。

(2)國(guó)旗手以立正的站立在旗桿旁。

(3)冰是水的固體_________________。

A.姿勢(shì)形態(tài)姿態(tài)B.姿態(tài)形態(tài)姿勢(shì)

C.形態(tài)姿勢(shì)姿態(tài)D.姿態(tài)姿勢(shì)形態(tài)

2.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A.我家的小貓脾氣很溫和。老師用溫和的目光注視著我。

B.店員熟練地用榨汁機(jī)榨取新鮮的果汁。我在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了很多新鮮事物。

C.我們開辟出一片荒地種花生。他憑借自身的努力,在木雕領(lǐng)域開辟了新的天地。

D.溫暖的春風(fēng)吹拂著大地,春筍悄悄地從地里探出頭來(lái)。在生病的日子里,朋友們的問候讓秦芳感到很溫暖。

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形和用法都正確的一項(xiàng)是()

A.她的歌聲悅耳動(dòng)聽，美中不足的是舞姿也優(yōu)美動(dòng)人。

B.弟弟的好朋友趁人不注意，不動(dòng)生色地拿走了我的圖書。

C.秋天，家鄉(xiāng)的果樹上掛滿了成熟的果實(shí)，真是香飄十里啊!

D.雨中，花兒都耷拉著腦袋，神氣十足。

4.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()

A.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎

B.在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚。

C.珍珠鳥的雛兒好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

D.一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子,鋪上一卷干草,就是小鳥舒適又溫暖的巢。

㈣選詞填空。(6分)

精美精巧精密

1.對(duì)于()零件的加工,不能有一絲一毫的馬虎。

2.這篇獲獎(jiǎng)作文構(gòu)思(),語(yǔ)言優(yōu)美,值得大家借鑒。

3.山西的民間藝人利用手中的刻刀,將煤矸石雕刻成一件件()的藝術(shù)品。

只要……就一……就雖然……但是

4.()不來(lái)臺(tái)風(fēng),我們()可以收幾大籮桂花。

5.“祝融”探火、“羲和"逐日、“天宮”攬勝……()近年來(lái)我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了輝煌的成就，()謙虛的航天人仍腳踏實(shí)地,潛心研究,力求實(shí)現(xiàn)更多的突破。

6.年輕人()回到家，()發(fā)現(xiàn)田螺姑娘已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜。

㈤按要求寫句子。（10分）

1.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問句）

2.桂花盛開時(shí)，香極了。（運(yùn)用夸張的修辭手法改寫句子）

3.父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人。"（改為轉(zhuǎn)述句）

4.一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）

5.根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫句子。

A.水面上的風(fēng)和波浪。

B．比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。

㈥積累課文并補(bǔ)充完整。（6分）

1.那雪白的蓑毛,那全身的___,那鐵色的長(zhǎng)喙,那__，增之一分則嫌長(zhǎng),___，__，黛之一忽則嫌黑。

2．虞世南在《蟬》一詩(shī)中托物言志，用“___，

"表達(dá)了自己高潔的品行志趣。

二．閱讀與理解。（25分）

㈠課內(nèi)閱讀。（12分）

桂花雨（節(jié)選）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢”母親說(shuō):“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的。"可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

桂花（）落以后,（）去小枝小葉,（）上幾天太陽(yáng),（）在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"

在第2自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2分）

用簡(jiǎn)短的文字概括選文第1自然段的主要內(nèi)容。（2分）

3.仔細(xì)體會(huì)搖桂花前后“我”的心情。下面描述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.急切盼望——高興——沉醉B.不耐煩——高興——新奇

4.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作__，寫出了“我"的心情。（4分）

5.對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”理解正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.桂花一年四季都散發(fā)著迷人的香氣。

B.桂花香味濃郁，即使花謝了，香味仍然存在。

C.桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫，它的香氣已不受季節(jié)束縛，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。

㈡課外閱讀。（13分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒見過這么大、這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散（sànsǎn）步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，(親切親熱)地問小女孩:“孩子，你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎"

“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)。”小女孩害羞地說(shuō)。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫（chànzhàn）動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)懂得愛的孩子，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她（養(yǎng)育贍養(yǎng)）了你這樣的好孩子。"

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎

1.給文中括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，打“√”。（2分）

2.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(2分)

贊不絕口:

下面是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(3分)

校園的花房里開出一朵最大的玫瑰花，一個(gè)小女孩_____________，校長(zhǎng)看到了，______________________，又摘了兩朵玫瑰花送給小女孩，并告訴她____________。

4.“驚訝"一詞在短文中出現(xiàn)了兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)開_，第二次“驚訝"是因?yàn)?/p>

_________________。(2分)

5.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？生活中，你見過這樣的“玫瑰"嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。（4分）

三.口語(yǔ)交際。（4分）

王老師最近很苦惱,他注意到近日來(lái)有同學(xué)上下樓梯時(shí)相互追逐打鬧,不靠右側(cè)行走,這樣非常容易造成安全事故；還有同學(xué)在教室里大聲喧嘩,影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)和休息。請(qǐng)你幫王老師想想辦法,制定兩條班級(jí)公約來(lái)約束同學(xué)們的行為。

四.習(xí)作。（30分）

每個(gè)人都有自己特別心愛的東西，如玩具、學(xué)習(xí)用品……請(qǐng)你以“我最心愛的”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案：

一.㈠矮亭灰鶴朱鷺韻味吩咐澆水糕餅沉浸

㈡shìhuìmǔkēngzhàpián

㈢1.D2.A3.C4.D

㈣1.精密2.精巧3.精美

4.只要……就5.雖然……但是6.一……就

㈤1.難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？

2.桂花盛開時(shí)，香飄十里。

3.父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。

4.鳴叫發(fā)出。

5.示例：A.海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開始搖晃起來(lái)。

B.即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。

㈥1.流線型結(jié)構(gòu)青色的腳減之一分則嫌短素之一忽則嫌白

2.居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

二．㈠1.搖挑曬收

2."我“和母親搖桂花的情節(jié)。

3.A

4.比喻飄落的桂花雨高興

5.C

㈡1.sàn親切chàn養(yǎng)育

2.文中指同學(xué)們對(duì)那朵大玫瑰花一直夸贊。

3.摘下了這朵玫瑰花在了解到小女孩摘花的原因后這是給她和她媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)