五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）2023--2024學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文

溫馨提示：同學(xué)們，期末是收獲的時(shí)刻?，F(xiàn)在，我們就來(lái)仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，收獲成功，收獲喜悅！請(qǐng)注意：卷面書(shū)寫5分,請(qǐng)你認(rèn)真書(shū)寫，注意卷面整潔。

題號(hào)一二三四五六書(shū)寫總分

得分

得分評(píng)卷人

根據(jù)情境，看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

閱讀帶我們識(shí)人物,學(xué)品德,賞美景,知世界。劉伯承面對(duì)疼痛,咬牙堅(jiān)持,令人sùrán（）起敬；祖父的園子húdié（）起舞,花團(tuán)jǐncù（），動(dòng)物植物皆美麗;牧場(chǎng)之國(guó)駿馬飛馳,草原liáokuò（），動(dòng)態(tài)靜態(tài)總相宜。xiǎnɡshòu（）閱讀之趣,通曉人物品德,洞悉世間百態(tài)。

得分評(píng)卷人

二、選擇題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字讀音或詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是。()

A.玷污(diàn)顴骨(quán)鍛練瞄準(zhǔn)

B.踉蹌(liánɡ)徘徊(huí)扭扣妒忌

C.名諱(huì)胚胎(pēi)跳望銜接

D.迸發(fā)(bènɡ)嘩然(huá)摔跤嶄新

2.下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是。()

A.乃呼兒出（就，于是）B.不可同世而立（站立）

C.短笛無(wú)腔信口吹（隨口）D.卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

3.下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是。()

A.他躺在床上翻來(lái)覆去,很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

B.我絞盡腦汁,試了好幾種方法,還是沒(méi)能解決這個(gè)難題。

C.他之前養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,突然間沒(méi)了父母的照顧,自己什么事都做不成。

D.看到心心念念的國(guó)寶大熊貓后,樂(lè)樂(lè)情不自禁地感嘆道:“大熊貓真是太可愛(ài)了!"

4.今天是奶奶七十大壽,你想送一副對(duì)聯(lián)給奶奶,下面最合適的一項(xiàng)是。()

A.年逢花甲福滿滿壽奕子孫樂(lè)融融

B.際此欣逢設(shè)幃日而今初倍及笄年

C.童顏鶴發(fā)壽星體松姿柏態(tài)古稀年

D.天賜期頤賀長(zhǎng)生人間百歲慶有余

5.關(guān)于描寫人物的方法,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是。()

A.選用與人物有關(guān)的典型事例,能夠鮮明地突出人物的特點(diǎn)。

B.描寫人物時(shí),最好采用直接描寫,間接描寫不能很好地展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

C.我們可以通過(guò)描寫人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

D.可以通過(guò)描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。()

A.《三國(guó)演義》中過(guò)五關(guān)斬六將、敗走麥城的主人公是關(guān)羽。

B.《水滸傳》中許多好漢都身懷絕技，花榮百步穿楊，時(shí)遷飛檐走壁，戴宗日行八百里。

C.《紅樓夢(mèng)》中，寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏，最后故意剪斷扯線，讓風(fēng)箏飛走。這樣的做法被認(rèn)為是放走壞運(yùn)氣。

D.《西游記》中，孫悟空的武器是如意金箍棒，豬八戒的武器是降妖寶杖，沙和尚的武器是九齒釘耙。

得分評(píng)卷人

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.大家邁著輕快的步子和愉快的心情跨上威尼斯小艇。（修改病句）

2.讀例句，想象句中描寫的情景，再照樣子，選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。

例：熱—八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

冷吵快辣靜

照樣子，寫一寫“放學(xué)后的校園”的動(dòng)態(tài)美。

兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

放學(xué)后的校園：

得分評(píng)卷人

四、根據(jù)積累填空。(13分)

1.詩(shī)句洋溢著澎湃的激情。想到那些在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓，陸游悲從中來(lái):“___，___。"(《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)得知收復(fù)失地，杜甫喜不自勝:“白日放歌須縱酒，___。”說(shuō)到戍邊戰(zhàn)士,王昌齡豪情萬(wàn)丈:“___，不破樓蘭終不還。"詩(shī)句也記錄著快樂(lè)的時(shí)光：“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”“童孫未解供耕織，___。"牧童歸去橫牛背，___?！?/p>

2.應(yīng)答可見(jiàn)敏捷的思維。“孔指以示兒曰：‘___。’兒應(yīng)聲答曰：‘_________’。"從這段對(duì)話中我們看到了一個(gè)的楊氏之子。

3.我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)常用“三”來(lái)敘述故事，從而使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《紅樓夢(mèng)》中有“金鴛鴦三宣牙牌令"的故事；《水滸傳》中有“”的故事；《三國(guó)演義》中有“___"的故事；《西游記》中有“”的故事。

得分評(píng)卷人

五、閱讀理解。（29分）

課內(nèi)閱讀。（13分）

軍神(節(jié)選)

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫。"

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō):“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō):“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn):“我割了多少刀”

⑥“七十二刀。"

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!”

1.解釋詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

由衷:

2.選文中沃克醫(yī)生的心理變化過(guò)程是：（3分）

從容鎮(zhèn)定——（）——（）——（）

3.選文第②自然段對(duì)劉伯承進(jìn)行了描寫，通過(guò)這出描寫，你能體會(huì)到他的內(nèi)心：____________。（2分）

4.選文用大量筆墨描寫沃克醫(yī)生，作者這樣寫有什么作用？（2分）

5.沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉伯承“堪稱軍神"？（2分）

6.寫出兩位令你敬佩的革命先輩的名字：_____________、_________________。（2分）

課外閱讀。（16分）

蘿卜干的滋味

林老師:

請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫這封信。

寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的。可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(居然竟然依然)是蘿卜干。

我想這是有人在干著偷天換日的勾（ɡōuɡòu）當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無(wú)論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您(調(diào)查調(diào)察調(diào)解)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看,到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸

敬祝教安

朱××上

×月×日

朱太太：

當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí)，孩子們正忙著吃飯?，F(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。

三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來(lái)說(shuō)：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒。"我抬頭望去，飯盒里是一只紅燒雞腿，確定不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒？”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)，我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味的吃著雞腿，他沒(méi)有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪里會(huì)有雞腿吃呀！

可是第二天，當(dāng)劉毅軍打開(kāi)飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問(wèn)毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說(shuō):“只有一些蘿卜干!"還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái)，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來(lái)了。

我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見(jiàn)了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄悄聲問(wèn)道:“蘿卜干的滋味怎么樣"他先是一驚，隨后回答我:“很甜，老師!”

很甜!我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋?"他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(leliǎo)了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日"的孩子，正是令郎朱振亞自己!

當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎如果不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了!

林××上

×月×日

1.用“√"在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語(yǔ)。（4分）

將文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）

文中最后一個(gè)自然段加點(diǎn)的“偷天換日"具體指什么？“求情”又指什么？（4分）

讀文中畫“"的