六年級下學(xué)期期末監(jiān)測語文試題（圖片版有答案）

六年級下學(xué)期期末監(jiān)測語文試題（圖片版有答案）柳州市2023-2024學(xué)年度（下）小學(xué)六年級期末監(jiān)測（統(tǒng)編版）

語文試卷

(筆試部分總分100分考120分鐘)

題號

總分

得分

學(xué)校組織“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)民族之美"綜合性學(xué)習(xí)活動，請積極參與。

積累，梳理·運(yùn)用（共25分）

學(xué)

校

任務(wù)一：制作宣傳手冊。請為宣傳手冊撰寫序言，根據(jù)要求完成第1-2小題。

密

密

廣西是蘊(yùn)【cng】著豐富傳統(tǒng)文化的多民族地區(qū)，在各[lingyù】都彰顯民族之美。

侗寨鼓樓是【sTkongjianguan】的建筑，承載著民族的智慧與變【qian】;瑤族長鼓是獨(dú)

具特色的樂器，激昂著民族的脈[bó】與情懷；苗族銀飾是精雕細(xì)鏤的飾品，充【yig】著

民族的匠心與技藝…這些元素共同構(gòu)成了一幅絢麗多彩的民族文化畫卷。

班別

1根據(jù)文段中的拼音在下面的方格里按順序?qū)懗鲎衷~，注意把字寫美觀。(5分)

2.根據(jù)提示完成練習(xí)。(5分)

封

封

(1)“鏤”是形聲字，第12筆的筆畫是

_________________。

這個字讀音可能是【ouǚ】，

意思可能是【①草本植物②絲線③堅硬的鐵】。（用“√"選擇正確答案，3分）

姓

(2)與文段中“元素”一詞的意思相同的一項是(

)(填序號，2分)

A.在化學(xué)實驗中，我們需要仔細(xì)分析這個物質(zhì)的元素組成。

B科學(xué)家們正在研究如何利用稀有元素來制造更高效的電池。

C美術(shù)課上，老師教導(dǎo)我們在畫作中融入更多的自然元素，如樹木、河流和山脈。

3.閱讀下列通知，找出六處錯誤，并用修改符號在原文上修改。(3分)

座號

線

線

通知

為加強(qiáng)增進(jìn)廣大師生對家鄉(xiāng)廣西的了解，決定編制名為“壯美廣西"的

:

宣傳冊，現(xiàn)征集相關(guān)圖片素材面向全校師生。圖片要求主題鮮明、圖象清晰、

構(gòu)圖合理。參與征集的圖片發(fā)布至學(xué)校郵箱，截止日期為2024年6月30日。

復(fù)興小學(xué)

2024年6月6日

一1

4.請按宣傳手冊目錄，分類收集并整理資料，根據(jù)提示完成下列填空。(12分)

主題

資料內(nèi)容

①建筑上雕刻蝙蝠：（寓意）

民風(fēng)民俗

②中秋節(jié)賞月吃月餅：（寓意）》

③少壯不努力，

(《長歌行》)

④過去的日子如

被微風(fēng)吹散了，如

被初陽

了。

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像

呢？(《匆匆》)

創(chuàng)新思維

⑤茍利于民，

,不必循舊。(《淮南子》)

⑥窮則變，

,通則久。(《周易》)

春日風(fēng)光

⑦最是一年春好處

_________________。(《早春呈水部張十八員外》)

二

閱讀·鑒賞·探究（共45分）

任務(wù)二：探尋非遺好物。讓我們走進(jìn)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，去探尋民族歷史文化吧。(10分)

【材料一】扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的一種染色工藝，與蠟染、鏤空印花并稱為

我國古代三大印花技藝。扎染通常以藍(lán)白色為主色調(diào)，其主要染料為蓼藍(lán)、板藍(lán)根、

艾蒿等天然植物的藍(lán)靛溶液。扎染取材廣泛，常以當(dāng)?shù)氐纳酱L(fēng)物作為創(chuàng)作素材，

其圖案或蒼山彩云，或洱海浪花，或塔蔭蝶影，或神話傳說，或民族風(fēng)情，或花鳥魚蟲，

妙趣天成，千姿百態(tài)。

【材料二】扎染的制作過程中扎結(jié)和染色最為關(guān)鍵。扎染大致分為五個步驟，首

先要把布料浸泡在水中，直到充分濕潤；接著使用橡皮筋或線將布料捆扎成不同的圖

案；然后把扎結(jié)好的布料放入準(zhǔn)備好的染料中反復(fù)浸泡染色；待染色完成后，將布料

放置通風(fēng)處氧化，以固定染料顏色；最后把扎結(jié)的線拆開，將布料清洗晾干。至此，一

件極具民族特色的扎染作品就完成了。

5.了獬扎染藝術(shù)。閱讀材料一，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×"。(3分)

(1)材料一主要從制作技藝和取材兩方面介紹扎染。

(2)扎染的染料大多從天然植物中提取。

(3)畫橫線的句子用了排比的修辭手法，體現(xiàn)了扎染圖案的多種多樣。

6.學(xué)習(xí)扎染技藝。請結(jié)合材料二，照樣子在圖下的括號里填上相應(yīng)的扎染步驟。(4分)

→（氧化固色）—→(

7.傳播中華文化。你的家鄉(xiāng)有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)或是獨(dú)特的風(fēng)俗、特產(chǎn)？

選擇一種簡要介紹。（至少說出兩種特點，3分)

我要介紹的是家鄉(xiāng)的

—2柳州市2023-2024學(xué)年度（下）小學(xué)六年級期末監(jiān)測（統(tǒng)編版）

參考答案

一積累梳理運(yùn)用（供25分）

1藏領(lǐng)域司空見慣遷搏盈

(每字0.5分，共5分)

2.(1)撇點1òu③堅硬的鋼鐵（每空1分，共3分）

(2)C(2分)

3參考示例：①“加強(qiáng)增進(jìn)”重復(fù)啰嗦，刪掉其中一個；②“決定"前缺少主語，增加主語，

例如：學(xué)校；③“壯美廣西”雙引號使用錯誤，改為：《壯美廣西》；④“現(xiàn)征集相關(guān)圖片

素材面向全校師生"語序混亂，改為：“現(xiàn)面向全校師生征集相關(guān)圖片素材”；⑤“圖象"錯別

字，“象”改為“像"；⑥“發(fā)布”用詞不當(dāng)，改為：“發(fā)送"（侮一處錯誤占0.5分，共3分）

4.

(每空1分，共12分)

主題

資料內(nèi)容

民風(fēng)民俗

建筑上雕刻蝙蝠：（寓意）（參考示例）福氣盈門，富貴吉祥

中秋節(jié)賞月吃月餅：（寓意）（參考示例）家人團(tuán)聚，幸福美滿

少壯不努力，

老大徒傷悲。(《長歌行》)》

珍惜時間

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(《匆匆》)

創(chuàng)新思維

茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。（《淮南子》)

窮則變

變則通__，通則久。(《周易》)

春日風(fēng)光

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。(《早春呈水部張十八員外》)

二、閱讀·鑒賞·探究（45分)

任務(wù)二：探尋非遺好物。(10分)

5.(1)×(2)√(3)

(每小題1分)》

6.充分浸泡、捆扎圖案、浸泡染色、清洗晾干（每空1分）

7.寫出家鄉(xiāng)非遺、風(fēng)俗或特產(chǎn)得1分，介紹出相應(yīng)兩個特點得2分，每個特點1分。

示例：我要介紹的是螺螄粉。螺螄粉是柳州特色小吃，具有辣、爽、鮮、酸、燙的獨(dú)特

風(fēng)味；螺螄粉的配料很多，有酸筍、木耳、花生、腐竹等，而且米粉非常勁道，螺螄湯非常

鮮美。

任務(wù)三：賞讀經(jīng)典文化。

(一)夸父逐日(10分)

8.√×（每空1分，共2分）

9.他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水邊喝水。(1.5分)

他一口氣把黃河水和渭河水喝光，仍不解渴，又向北跑去，大澤的水足夠他解渴。(1.5分)

10.(答案不唯一，古今中外的神話故事均可，1分)至少說出一個神奇之處，可以是神奇的

人、情節(jié)、環(huán)境等描寫，得1分；表達(dá)獨(dú)特的閱讀感受，得1分。

11示例：“夸父一號”的命名想想體現(xiàn)夸父有理想、有抱負(fù)、甘為人類造福而犧牲自我的精神

(意思接近即可，1分)，同時也蘊(yùn)含了中華民族探索自然的不畏困難、探索未知的情懷。（意

思接近即可，1分)

(二)姥姥的剪紙(25分)

12.無所不能

機(jī)靈鬼

好感聯(lián)結(jié)（每個1分）》

13.AB(每個1分)

14.（1)夸張(1分)

示例：他跑步的速度快如閃電。（只要用了夸張手法即可，2分）

(2)批注1：畫線句子為：“一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼讓她摸著剪窗花。

刁難姥姥的示例1：我讓姥姥在一分鐘之內(nèi)剪三幅窗花；示例2：我讓姥姥用左手來剪窗

花；示例3：我讓姥