一年級上冊數(shù)學(xué)教案-10.3 8、7加幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案10.38、7加幾丨蘇教版我今天要為大家分享的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的一個(gè)部分——10.38、7加幾。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是8、7加幾。通過學(xué)習(xí)，孩子們將掌握8、7加19的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠理解8、7加幾的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們掌握8、7加19的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓孩子們理解加法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)題和小黑板，孩子們需要帶上自己的文具盒。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：“如果有7個(gè)蘋果，再給你3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”讓孩子們思考并回答，引導(dǎo)他們理解加法的概念。2.新課講解：我會通過講解8、7加19的計(jì)算方法，讓孩子們掌握加法的原理。我會用具體的例子進(jìn)行講解，讓孩子們跟隨我的思路，一起進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓孩子們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，鞏固他們對于8、7加19的計(jì)算方法的掌握。4.小組合作：我會讓孩子們分組進(jìn)行合作，互相練習(xí)8、7加19的計(jì)算，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書設(shè)計(jì)我會用小黑板寫下8、7加19的計(jì)算方法，讓孩子們清晰地看到每一步的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請孩子們回家后，獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固8、7加19的計(jì)算方法。2.請孩子們思考一下，如果有一個(gè)數(shù)加上另一個(gè)數(shù)等于10，那么這兩個(gè)數(shù)可能是哪兩個(gè)數(shù)？并嘗試找出來。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于8、7加19的計(jì)算方法掌握得比較好，但在靈活運(yùn)用上還需要加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我會通過更多的實(shí)際例子，讓孩子們更好地理解加法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也會引導(dǎo)孩子們思考，如何將加法的原理應(yīng)用到實(shí)際生活中去，讓數(shù)學(xué)真正成為他們生活的一部分。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)分享中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、情景引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景——蘋果的例子，引入了加法的概念。這個(gè)情景引入的方法是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冎庇^地理解加法的含義，從而更好地接受和理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地講解了8、7加19的計(jì)算方法，并通過具體的例子讓孩子們跟隨我的思路，一起進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗呛⒆觽冋莆占臃ㄔ淼幕A(chǔ)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)練習(xí)題，讓孩子們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了鞏固孩子們對于8、7加19的計(jì)算方法的掌握，讓他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組進(jìn)行合作，互相練習(xí)8、7加19的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們在合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我用小黑板寫下了8、7加19的計(jì)算方法，讓孩子們清晰地看到每一步的計(jì)算過程。這個(gè)板書設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冎庇^地看到計(jì)算過程，更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是讓孩子們獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固8、7加19的計(jì)算方法。這個(gè)題目是非?；A(chǔ)的，主要是讓孩子們鞏固和加深對計(jì)算方法的掌握。第二個(gè)題目是讓孩子們思考一下，如果有一個(gè)數(shù)加上另一個(gè)數(shù)等于10，那么這兩個(gè)數(shù)可能是哪兩個(gè)數(shù)？并嘗試找出來。這個(gè)題目是為了讓孩子們能夠?qū)⒓臃ǖ脑響?yīng)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。在上述的教學(xué)分享中，我注重了情景引入、新課講解、隨堂練習(xí)、小組合作、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，這些都是教學(xué)中的重要細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們理解和掌握加法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的思考和解決問題的能力，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以便更好地引導(dǎo)孩子們理解和掌握加法的原理。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠清晰地理解我的講解。同時(shí)，我還運(yùn)用了語調(diào)的變化，讓孩子們能夠更好地關(guān)注到重要的知識點(diǎn)。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓孩子們能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也留出了一些時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答孩子們的疑問。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，以引導(dǎo)孩子們思考和回答。我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會參與到回答問題的過程中，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的例子引入了加法的概念。這個(gè)例子讓孩子們直觀地理解了加法的含義，并能夠更好地接受和理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。五、教案反思在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)我在講解過程中注重了孩子們的參與和互動，讓他們能夠更好地理解和掌握加法的原理。但在時(shí)間分配上，我意識到可以更加靈活一些，根據(jù)孩子們的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解的時(shí)間。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們理解和掌握加法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也能夠更好地激發(fā)孩子們的思考和表達(dá)能力，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓孩子們進(jìn)一步理解和掌握8、7加19的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。a.8+3=b.7+4=c.8+5=d.7+6=2.請找出兩個(gè)數(shù)，使它們的和等于10，并寫出這兩個(gè)數(shù)。a.8+2=b.7+3=c.8+6=d.7+7=4.請用具體的例子解釋一下，為什么8+1=9，而8+2=10。5.請用具體的例子說明一下，如何將8、7加19的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中去。答案：1.a.8+3=11b.7+4=11c.8+5=13d.7+6=132.答案不唯一，例如：2+8=10和3+7=103.a.8+2=10b.7+3=10c.8+6=14d