人教版(2024)小學數(shù)學一年級上冊第2單元《6-9的認識》教案及反思

人教版（2024）小學數(shù)學一年級上冊第2單元《6-9的認識》教案及反思一、教材分析本節(jié)課內容選自人教版小學數(shù)學一年級上冊“6-9的認識”部分。該節(jié)內容是在學生已經(jīng)初步掌握了0-5的認識及加減法運算的基礎上，進一步學習6-9的認識，包括6-9的數(shù)字表示、順序、大小比較以及簡單的計數(shù)和對應。教材通過生動有趣的情境圖、實物圖，引導學生從直觀感知到抽象思維，逐步認識6-9這些數(shù)字。二、教學目標1.知識與技能：-學生能正確認讀、書寫數(shù)字6-9。-學生能理解6-9的順序和大小關系。-學生能初步掌握6-9的計數(shù)和對應。2.過程與方法：-通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。-通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識和團隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：-激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習的態(tài)度。-通過數(shù)學學習，讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、教學重難點1.教學重點：-正確認讀、書寫數(shù)字6-9。-理解6-9的順序和大小關系。2.教學難點：-初步掌握6-9的計數(shù)和對應。四、學情分析一年級學生處于直觀思維向抽象思維過渡的階段，對新知識充滿好奇和興趣。他們已經(jīng)掌握了0-5的認識及加減法運算，具備了一定的數(shù)學基礎和學習能力。但他們的注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學設計來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程1.導入新課師：同學們，我們已經(jīng)學習了0-5的數(shù)字，今天我們要一起認識新的數(shù)字朋友，它們是誰呢？讓我們一起走進數(shù)字王國，看看它們是誰吧?。ǔ鍪緮?shù)字6-9的卡片）2.新課講解（1）認識數(shù)字6-9師：看，這些數(shù)字就是我們要認識的新朋友。誰能來讀一讀它們？（學生依次讀出6、7、8、9）師：真棒！現(xiàn)在，讓我們來看看這些數(shù)字在我們的生活中都藏在哪里呢？（出示生活中的物品圖片，如6支鉛筆、7個蘋果、8本書、9個氣球等，讓學生數(shù)一數(shù)并說出對應的數(shù)字）（2）數(shù)字6-9的書寫師：同學們，現(xiàn)在我們不僅要會讀這些數(shù)字，還要會寫它們。請拿出你們的小手指，和老師一起在空中寫一寫吧！（教師在黑板上示范書寫，學生模仿）（3）數(shù)字6-9的順序和大小師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲。我會說出一些數(shù)字，你們要按照從小到大的順序幫我排列出來，好嗎？（教師說出幾個數(shù)字，學生用數(shù)字卡片進行排序）師：同學們真棒！現(xiàn)在，我們來看看這些數(shù)字中，誰最大？誰最?。浚▽W生回答，教師總結）3.鞏固練習師：現(xiàn)在，老師要來考考你們，看看你們是不是真的掌握了這些新朋友。（出示練習題，如數(shù)一數(shù)、連一連、涂一涂等，讓學生獨立完成）4.課堂小結師：這節(jié)課，我們認識了哪些新的數(shù)字朋友呢？它們分別是幾？（學生回答，教師總結）師：這些新朋友在我們的生活中無處不在，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。希望同學們以后能更加喜歡數(shù)學，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學的奧秘！六、板書設計《6-9的認識》1.認識數(shù)字6-9-讀法：6、7、8、9-寫法：（在黑板上示范書寫）2.數(shù)字6-9的順序和大小-從小到大：6<7<8<9-從大到?。?>8>7>63.生活中的應用-6支鉛筆、7個蘋果、8本書、9個氣球等七、教學反思本節(jié)課通過生動有趣的教學方式，讓學生認識并掌握了數(shù)字6-9的讀寫方法、順序和大小，以及它們在實際生活中的應用。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，通過游戲和練習激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。同時，