湖北省黃岡市梅縣松源中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

湖北省黃岡市梅縣松源中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。在我國(guó)歷史和文學(xué)史上，游民、游民文化及其與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系都是客觀(guān)存在的，因此，史學(xué)與文學(xué)史研究者有責(zé)任揭示這個(gè)歷史事實(shí)，并從中探索其演變規(guī)律。在揭示這個(gè)事實(shí)與總結(jié)其規(guī)律的同時(shí)，還可以看到豐富多彩的社會(huì)生活對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的決定性的影響。因?yàn)樽钤绲耐ㄋ孜乃囎髌肥墙嚾藗儎?chuàng)作的，所以在早期通俗小說(shuō)和戲曲中便帶有抹不掉的游民生活的痕跡，并或多或少地反映了游民對(duì)生活和歷史的理解。我們從中還可以發(fā)現(xiàn)，文學(xué)作品尤其是通俗文學(xué)作品，由于其受眾眾多，在社會(huì)生活中起到的作用巨大。它們簡(jiǎn)直成為下層社會(huì)人們理解生活和學(xué)習(xí)歷史的教科書(shū)，更是他們獲取政治知識(shí)和操作手段的重要渠道。因此，它們不僅促成了游民的社會(huì)化和組織化(如明末清初，游民組織的出現(xiàn))，而且成為社會(huì)游民化的橋梁(游民的思想意識(shí)通過(guò)通俗文藝影響到其他階層)。特別是走投無(wú)路的人們?cè)阡b而走險(xiǎn)之時(shí)，這些具有游民意識(shí)的通俗文學(xué)作品便給他們以鼓舞和力量，甚至成為指導(dǎo)他們戰(zhàn)斗生涯的百科全書(shū)。唐以前的朝代實(shí)行兵農(nóng)合一、全農(nóng)皆兵的制度，人人都是兵，農(nóng)閑，每人都要參加軍事訓(xùn)練。唐代實(shí)行府兵制，可以說(shuō)是“全兵皆農(nóng)”，在所劃定的“折沖府”內(nèi)，大部分農(nóng)民都是兵，要接受?chē)?yán)格的軍事訓(xùn)練。宋代和宋代以后，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣是崇文抑武的，普通的老百姓對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)、武備是很陌生的。他們只能從反映游民冒險(xiǎn)生活的文學(xué)作品中吸取武裝斗爭(zhēng)和反抗的經(jīng)驗(yàn)。因此我們可以看到，下層社會(huì)的人們?cè)谖溲b反抗統(tǒng)治階級(jí)的斗爭(zhēng)中的戲劇化、或小說(shuō)化的傾向。這種情形甚至波及到許許多多有群眾參加的社會(huì)運(yùn)動(dòng)中去。如天地會(huì)組織模仿《水滸傳》、《三國(guó)志演義》、《說(shuō)唐》等小說(shuō)作品，義和團(tuán)的斗爭(zhēng)生活模仿通俗戲曲。正像張鳴在《戲曲文化視野中的義和團(tuán)的意識(shí)走向》一文中所說(shuō)：“也許沒(méi)有任何一場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)能像義和團(tuán)那樣，在其自身的活動(dòng)中存在著如此明顯又隨處可見(jiàn)的戲曲映像。我們?cè)诹x和團(tuán)的儀式活動(dòng)、輿論宣傳、行為舉止、言語(yǔ)服飾中，不時(shí)地可以發(fā)現(xiàn)戲曲行當(dāng)、念白、表演做派的影子?！彪S著這些通俗文藝作品的普及，凡是有群體參加的活動(dòng)，人們半真半假地排演著戲文。清末民初，土匪遍地，幾乎所有的桿子都打著《水滸傳》所樹(shù)立的“替天行道”的旗號(hào)。英國(guó)漢學(xué)家貝思飛在考察了民國(guó)時(shí)期的土匪活動(dòng)資料之后指出：“(《水滸傳》中)描繪了一系列暴力事件，由豪飲的場(chǎng)面和插科打諢作點(diǎn)綴，但是重點(diǎn)在于羅賓漢式的英雄生活，打富濟(jì)貧，在“替天行道”的旗幟下聚義。正如對(duì)世代土匪首領(lǐng)所提供的激勵(lì)，小說(shuō)繼續(xù)把年輕人的夢(mèng)想引向現(xiàn)實(shí)?！弊髡哌€說(shuō)，土匪們正是根據(jù)《水滸傳》所提供的標(biāo)準(zhǔn)選取領(lǐng)袖、組織戰(zhàn)斗、安排生活，乃至對(duì)待弟兄等。不僅缺少文化教養(yǎng)的游民、農(nóng)民如此，連南明弘光小朝廷為抵抗?jié)M洲鐵騎南下侵略，在長(zhǎng)江邊裝模作樣地舉行誓師大典時(shí)，也未能免俗，作為兵部尚書(shū)的阮大鋮參加典禮時(shí)所穿的服裝就是戲曲里的行頭，成為當(dāng)時(shí)的笑柄。真是如我們平時(shí)所說(shuō)的：在中國(guó)，戲往往不像生活，而生活卻有時(shí)很像戲。（1）根據(jù)文意，下列各項(xiàng)中不正確的兩項(xiàng)是(

）A．正如社會(huì)生活對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有重大影響一樣，文學(xué)作品對(duì)社會(huì)生活也有巨大作用。B．文學(xué)史上最早期的小說(shuō)是由江湖藝人創(chuàng)作的，因此都明顯帶有游民生活的痕跡。C．《水滸傳》、《三國(guó)志演義》、《說(shuō)唐》等都是典型的具有游民意識(shí)的通俗文學(xué)作品。D．唐以前的朝代全農(nóng)皆兵，唐代全兵皆農(nóng)，正是這種制度造成了整個(gè)社會(huì)的游民化。E．從宋代開(kāi)始，社會(huì)風(fēng)氣變?yōu)槌缥囊治?，普通百姓只能從通俗文藝中學(xué)習(xí)軍事知識(shí)。F．《水滸傳》里的好漢行俠仗義、劫貧濟(jì)富，他們跟英國(guó)的俠盜羅賓漢有相似之處。（2）下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“社會(huì)游民化”的是(

）A．在通俗文學(xué)作品的影響下，明末清初，一些游民組織起來(lái)反抗暴政。B．在《水滸傳》的影響下，清末民初的土匪都打著“替天行道”的旗號(hào)。C．義和團(tuán)的儀式、宣傳、言行、服飾等方面都明顯受到通俗戲曲的影響。D．阮大鋮身為兵部尚書(shū)，參加誓師大典時(shí)所穿的服裝就是戲曲里的行頭。（3）文章最后引用了一句現(xiàn)代流行語(yǔ)：“在中國(guó)，戲往往不像生活，而生活卻有時(shí)很像戲”。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勛髡咭眠@句話(huà)有哪些作用。（4）根據(jù)文中所述，通俗小說(shuō)對(duì)下層群眾來(lái)說(shuō)具體有哪些重要意義？參考答案：（1）BD(B項(xiàng)，“小說(shuō)”應(yīng)為“通俗小說(shuō)”。D項(xiàng)，文中沒(méi)有依據(jù)。)（2）A(“社會(huì)游民化”指其他社會(huì)階層受到游民思想意識(shí)的影響，A項(xiàng)說(shuō)明游民本身的組織化。)（3）①說(shuō)明中國(guó)戲曲的程式化、臉譜化的表演和現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離；②說(shuō)明中國(guó)戲曲常見(jiàn)的“大團(tuán)圓”結(jié)局其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理想化反映。③諷刺中國(guó)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些戲劇化的荒誕、不合理的社會(huì)現(xiàn)象。④說(shuō)明通俗文藝作品對(duì)社會(huì)生活有巨大的影響。⑤形象地說(shuō)明游民的思想意識(shí)通過(guò)通俗文藝的傳播廣泛影響到社會(huì)的各個(gè)階層，即通俗文藝成為社會(huì)的游民化的橋梁。（4）①是他們理解生活和學(xué)習(xí)歷史的教科書(shū)；②是他們獲取政治知識(shí)和操作手段的重要渠道；③是指導(dǎo)他們戰(zhàn)斗生涯的百科全書(shū)；（或答“他們從中吸取武裝斗爭(zhēng)和反抗的經(jīng)驗(yàn)”，“他們從中學(xué)習(xí)軍事知識(shí)”。）④是他們鋌而走險(xiǎn)反抗暴政的力量源泉；⑤是他們?nèi)粘Ｉ钪袨槿颂幨潞脱孕信e止的模仿對(duì)象。2.閱讀下面的文字，完成下面題目。（14分）麥茬地里的母親李星濤麥子已跟著割麥人回家了，只剩下麥茬地，默默地躺在陽(yáng)光下，宛如剛分娩過(guò)的嫂子，幸福而疲憊。

臨近中午，陽(yáng)光在麥茬地里越聚越厚，仿佛變成了光亮的液體，無(wú)聲地流動(dòng)起來(lái)。那些麥秸兒呢，也像是本來(lái)就飽含著陽(yáng)光汁液似的，正順著麥茬口兒，不緊不慢地向外流淌著。

這時(shí)候，我的母親卻正在麥茬地里拾麥穗。她扎著黑頭巾，睜著昏花的雙眼，彎一下腰，拾起一穗麥子，拾起一穗麥子，彎一下腰，好像是在給麥茬地行著一種古老虔誠(chéng)的謝禮。母親是一個(gè)左撇子，她左手撿起麥穗，再交給右手保管，右手拿不下了，左手里也撿滿(mǎn)了。母親這才將兩只手里的麥子合在一起，扯根麥秸，麻利地一纏一繞一挽，一把金疙瘩似的麥把子便躺在身后的麥壟里了。母親在前面拾著，麥把子就在后面緊緊跟隨著，讓人感覺(jué)到不是母親在尋覓著麥子，而是那些麥子在主動(dòng)尋找著母親。那種執(zhí)著地追隨，就如同是一首漂泊的古詩(shī)在苦苦追隨著真正的主人。拾穗的間隙，母親偶爾也會(huì)直起腰，抬起頭望望遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方雖然沒(méi)有米勒《拾穗者》中的教堂，卻站立著一排排綠陰掩映的村莊，綠色的島嶼一樣，在母親的目光里生動(dòng)地迤邐著。四周很靜，母親的身前是麥茬地，身后還是麥茬地，只有云雀在云影里唱著歌兒給母親聽(tīng)。母親很喜歡云雀，稱(chēng)它是麥地鳥(niǎo)。拾穗時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)了云雀窩，總會(huì)轉(zhuǎn)著圈兒，慈祥地看一會(huì)兒，但從不用手碰一下窩里的蛋卵。母親說(shuō)，云雀只要一聞到蛋卵上的汗味，便不會(huì)來(lái)孵了。小時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)云雀蛋，大如麻雀卵，上面綴滿(mǎn)了斑點(diǎn)，恰似嫂子懷孕時(shí)臉上飛滿(mǎn)的蝴蝶。那時(shí)候，我之所以愿意跟著母親下田拾麥，純粹是想在麥茬地里捉到幾只幼小的云雀來(lái)喂養(yǎng)，但終因母親的阻攔而未能如愿。在我的記憶里，云雀總是和麥地與母親緊緊聯(lián)系在一起的，以至于我每次看到云雀從麥地里快速飛向晴空時(shí)，總以為那生靈根本不是鳥(niǎo)，而是受神靈點(diǎn)化過(guò)的泥塊，是母親麥地飛翔的靈魂。母親白天拾回了一大蛇皮袋子麥穗，晚上便將麥穗鋪放在干凈的地方，用棒槌輕輕地捶著。捶下了的麥粒，再用簸箕上下顛動(dòng)，揚(yáng)去麥殼和塵土，放到弟弟家的樓房頂上晾曬。別看家里曬了麥子，母親是從來(lái)不用擔(dān)心雷雨會(huì)突然降襲的。十幾年來(lái)，母親那條患關(guān)節(jié)炎的腿就是準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，只要那條腿哪天晚上開(kāi)始發(fā)癢生痛，里面并像是有大群螞蟻在搬家，那么第二天天氣準(zhǔn)會(huì)發(fā)生變化，不是陰天，就是下雨。別人都為得了這種病而痛苦，可母親卻為得了這種病而暗自慶幸。是這條病腿幫助了母親，讓她始終走在了好多雨水的前面。從麥子開(kāi)鐮到黃豆耩進(jìn)地里，母親的日子一直都心甘情愿地被一穗穗麥子獨(dú)霸著。雖然每年一到麥季，我在電話(huà)里反復(fù)勸說(shuō)她不要再下地拾麥了，我一個(gè)月的工資就可買(mǎi)回一大堆麥子，但母親根本不聽(tīng)我的話(huà)。她說(shuō)，"黃金落地，老少?gòu)澭?，自古以來(lái)就是這樣。再說(shuō)，買(mǎi)來(lái)的麥子能和拾來(lái)的麥子一樣嗎？因此，每年麥季過(guò)后，總會(huì)有五六蛇皮袋拾來(lái)的麥子堆碼在母親的床頭。那些麥子讓母親彎過(guò)多少次腰，流過(guò)多少汗珠，我永遠(yuǎn)也說(shuō)不清楚。我只知道，母親早晨出門(mén)時(shí)，身子是朝向麥茬地的，影子是朝向村莊的；傍晚回家時(shí)，身子朝向了村莊，影子卻朝向麥茬地。當(dāng)母親的身子和影子合為一體時(shí)，我知道，她老人家要么是幸福地睡在了可愛(ài)的村莊里，要么就會(huì)像父親一樣永遠(yuǎn)沉睡在金黃的麥地里。但我相信，無(wú)論是睡在村莊里，還是睡在麥地里，只要有金黃的麥子相伴，只要有美麗的云雀歌唱，我的母親就一定會(huì)睡得很踏實(shí)，睡得很幸福。

（摘自《文匯報(bào)》2010年7月14日）20．分析第二段的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________________________________

21．品味文中加橫線(xiàn)語(yǔ)句的含義。（5分）

（1）只剩下麥茬地，默默地躺在陽(yáng)光下，宛如剛分娩過(guò)的嫂子，幸福而疲憊。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

（2）那生靈根本不是鳥(niǎo)，而是受神靈點(diǎn)化過(guò)的泥塊，是母親麥地飛翔的靈魂。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）

22．文章細(xì)致描寫(xiě)了母親在麥茬地里拾麥穗的情形，這樣寫(xiě)的目的是什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：20．答：運(yùn)用比喻等修辭手法，點(diǎn)明了麥茬地里臨近中午時(shí)的酷熱情況；

為下文寫(xiě)母親拾麥穗作鋪墊，從而烘托了母親的吃苦耐勞的美德。21．（1）答：本句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，說(shuō)明麥茬地里剛收割完麥子的幸福和疲憊，表達(dá)了作者對(duì)土地的崇敬之情。（2分）（2）本句運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明了云雀與麥地和母親的密切關(guān)系，贊美了生活艱辛的母親輕靈善良的靈魂。（3分）22.答：是為了表現(xiàn)母親對(duì)土地的深情和熱愛(ài)，對(duì)糧食的珍惜，從而突出母親勤勞樸實(shí)的美德，表達(dá)了作者對(duì)母親的尊敬和愛(ài)戴之情。23.答：文中最后一句是說(shuō)母親一生都和土地結(jié)緣，她生活在鄉(xiāng)村，也將死在鄉(xiāng)村；表明作者對(duì)母親的深刻理解，也寄托了作者對(duì)母親的愛(ài)戴和祝福。3.閱讀下面文字，完成各題梅花香自苦寒來(lái)——記畫(huà)家榮宏君王海珍站在北京2011年歲末的街頭，榮宏君自己大概已經(jīng)想不起初來(lái)的心情了。有興奮，也有茫然吧！和大多數(shù)北漂一樣，有一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有深淺莫測(cè)的前程，還有一顆躍躍欲試、欲與天公試比高的崢嶸之心……現(xiàn)在心情漸漸平靜安和。步履漸漸放慢，穩(wěn)定。長(zhǎng)期在傳統(tǒng)文化、詞章翰墨的浸潤(rùn)下，古意隱隱散發(fā)。那個(gè)從魯西南偏僻農(nóng)村走出來(lái)的懵懂無(wú)措的年輕人，已經(jīng)在這個(gè)車(chē)水馬龍的繁華城市穩(wěn)穩(wěn)地走出了一條路——那個(gè)自十歲起便拿起筆在土墻上胡抹亂涂的小孩，已經(jīng)將他的梅花畫(huà)送進(jìn)了人民大會(huì)堂，贈(zèng)送給了多名國(guó)外友人。榮宏君，你現(xiàn)在是名人了呢，這句話(huà)，在家鄉(xiāng)人的酒桌上常被提起，并成為祝酒的下酒菜，當(dāng)事人卻只是憨憨地笑，誠(chéng)懇之極。山東魯人的厚道、耿直，一直未曾有變。這么多年，一個(gè)人，無(wú)親無(wú)故，無(wú)組織無(wú)單位，游離在體制外，以筆墨為生?？恳浑p手、一只筆、一硯墨，單槍匹馬，一路走來(lái)，也真是不易?，F(xiàn)在回望仿佛顯得太早?！敖?jīng)歷的有些事，到了我七八十歲時(shí)再細(xì)細(xì)咂摸吧！”榮宏君在傍晚的燈光下微笑。他早已學(xué)會(huì)了不抱怨。外面，寒星泛起，黑夜的幕布拉開(kāi)，回憶漫溢上來(lái)——他經(jīng)歷過(guò)的苦澀，因有現(xiàn)在的甘味，便也不再都是苦。梅花香自苦寒來(lái)——是很多攀越人生高峰，覽人生勝景之人的感慨，也更像是他的人生寫(xiě)照——他畫(huà)梅，一株又一株，傲雪的梅，凌寒的梅，孤倔的梅，畫(huà)里有他的人生，真實(shí)貼切。他的成長(zhǎng)是一部曲折的勵(lì)志劇，是實(shí)實(shí)在在的真人演繹，無(wú)人可以代替。幼年，父喪家貧，高中畢業(yè)，北上求學(xué)，長(zhǎng)子之責(zé)，看到家中重負(fù)，不得不輟學(xué)養(yǎng)家。對(duì)外說(shuō)起，一句輕描淡寫(xiě)帶過(guò)，自己的生活，卻是一日日苦捱過(guò)來(lái)。在畫(huà)作沒(méi)有市場(chǎng)之前，為謀生，他擺過(guò)書(shū)攤，開(kāi)過(guò)飯館，但他卻學(xué)不來(lái)生意人的精明。骨子里面是文化人，即便是擺書(shū)攤，也要自己喜歡的書(shū)才行，沒(méi)人光顧時(shí)，看書(shū)，有人來(lái)時(shí)，還是看書(shū)，天生讀書(shū)人。生意自然是失敗?！瓣惸昱f事了，不提也罷?！彼麛[擺手。想過(guò)離京，回家守著幾畝薄田，卻心有不甘。內(nèi)心深處對(duì)書(shū)香的渴望，如波浪在胸中翻涌。再窮，也要讀書(shū)。拿起兒時(shí)練書(shū)法的毛筆，朝書(shū)香邁去。幼年練習(xí)書(shū)法的底子與愛(ài)好繪畫(huà)的基因結(jié)合起來(lái)，鋪陳了最初的書(shū)畫(huà)道路。一上手，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都畫(huà)，后來(lái)遇到國(guó)畫(huà)大師關(guān)山月，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人：你的繪畫(huà)根基很好，每個(gè)都想畫(huà)好，不容易，不如專(zhuān)攻一項(xiàng)。醍醐灌頂，他想起幼時(shí)土墻的梅，想起失學(xué)時(shí)院子里獨(dú)放的臘梅——畫(huà)梅。他骨子里有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，梅，中國(guó)人眼中的“四君子”之首。梅花有林逋《山園小梅》中的婉約、凄美，又有毛澤東《卜算子·詠梅》的傲雪、凌寒、不畏嚴(yán)冬的奇志。路漸漸清晰起來(lái)?，F(xiàn)在，榮宏君的梅已經(jīng)作為國(guó)禮走出了國(guó)門(mén)。2008年10月，中國(guó)青年代表團(tuán)出訪(fǎng)德國(guó)時(shí)，他的大幅作品《梅》在德國(guó)總統(tǒng)府當(dāng)著數(shù)百名中德青年代表的面，被贈(zèng)送給德國(guó)總統(tǒng)默克爾。默克爾與梅花兩看相悅的微笑瞬間被鏡頭捕捉?；貒?guó)后，有友人替他惋惜：榮宏君，怎么沒(méi)與默克爾合一張影呢？機(jī)會(huì)難得啊！他只是眉眼舒展地笑?！氨M管我不是體制內(nèi)的人，但是因?yàn)檎业搅饲嗦?lián)這個(gè)組織，也算是享受到了組織的關(guān)懷，能讓我的畫(huà)作走出國(guó)門(mén)?！睒s宏君是一個(gè)懂得感恩的人。他未有言及的是，文化人無(wú)體制、無(wú)單位的苦。比如，辦護(hù)照，辦簽證，他要回山東老家，到處去開(kāi)證明——這是顯性的。隱藏在這背后的，是無(wú)保障的以后，以及有些只對(duì)體制內(nèi)人開(kāi)放的機(jī)會(huì)——還好，他心胸豁達(dá)：“如果曹雪芹在體制內(nèi)，他也寫(xiě)不出傳世巨著《紅樓夢(mèng)》?！庇凶猿埃羌?lì)?！盁o(wú)體制藩籬的一個(gè)好處是藝術(shù)創(chuàng)造更自由。”沒(méi)有體制的保險(xiǎn)箱，那就自己去建造，內(nèi)心有緊迫感，更能誘發(fā)創(chuàng)造力?！坝鷣?lái)愈覺(jué)得，繪畫(huà)是小技，修為才是大道?！睒s宏君感慨，研讀史書(shū)是修為，做人是修為，胸懷是修為，而這一切，都會(huì)反饋到繪畫(huà)中，繪畫(huà)是內(nèi)心的展現(xiàn)，胸中溝壑，氣韻流動(dòng)，一切都在畫(huà)中。7.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.榮宏君“心情漸漸平靜，安和”的原因是，現(xiàn)在他的畫(huà)作有了市場(chǎng)，已經(jīng)擺脫了幼年家貧、生意失敗的困頓處境。B.榮宏君下定決心畫(huà)梅的原因，除國(guó)畫(huà)大師關(guān)山月的指導(dǎo)外，還有“他想起幼時(shí)土墻的梅，想起失學(xué)時(shí)院子里獨(dú)放的臘梅”。C.畫(huà)線(xiàn)句子是榮宏君的原話(huà)，從中我們可以看出畫(huà)家榮宏君既在體制之外，亦在體制之中，并從體制中獲得了好處。D.“繪畫(huà)是小技，修為才是大道”，一切的修為，都會(huì)反饋到繪畫(huà)中。畫(huà)家之畫(huà)能反映出畫(huà)家的人品胸懷、學(xué)識(shí)修養(yǎng)。8.“梅花香自苦寒來(lái)”，榮宏君經(jīng)歷的“苦寒”有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并說(shuō)明。9.請(qǐng)概括榮宏君成功的原因有哪些，并就其中一點(diǎn)結(jié)合文本、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。參考答案：二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。裴憲字景思。少而穎悟，好交輕俠。及弱冠，更折節(jié)嚴(yán)重，修尚儒學(xué)，足不逾閾者數(shù)年。陳郡謝鯤、潁川庾數(shù)皆俊郎士也，見(jiàn)而奇之，相謂曰：“裴憲鯁亮宏達(dá)，通機(jī)識(shí)命，不知其何如父；至于深弘保素，不以世物嬰心者，其殆過(guò)之?！背酰讨v東宮，歷黃門(mén)侍郎。東海王越以為豫州刺史、北中郎將、假節(jié)。王浚承制，以憲為尚書(shū)。永嘉末，王浚為石勒所破，棗嵩等莫不謝罪軍門(mén)，貢賂交錯(cuò)，惟憲及荀綽恬然私室。勒素聞其名，召而謂之曰：“王浚虐暴幽州，人鬼同疾。孤恭行乾憲，拯茲黎元，羈舊咸歡，慶謝交路。二君齊惡傲威，誠(chéng)信岨絕，防風(fēng)之戮，將誰(shuí)歸乎？”憲神色侃然，泣而對(duì)曰：“臣等世荷晉榮恩遇隆重王浚兇粗丑正尚晉之遺藩雖欣圣化義岨誠(chéng)心且武王伐紂表商容之閭未聞商容在倒戈之例也明公既不欲以道化厲物，必于刑忍為治者，防風(fēng)之戮，臣之分也。請(qǐng)就辟有司。”不拜而出。勒深嘉之，待以賓禮。勒乃簿王浚官寮親屬，皆貲至巨萬(wàn)，惟憲與荀綽家有書(shū)百余帙，鹽米各十?dāng)?shù)斛而已。勒聞之，謂其長(zhǎng)史張賓曰：“名不虛也。吾不喜得幽州，喜獲二子。”署從事中郎，出為長(zhǎng)樂(lè)太守。及勒僭號(hào)，未遑制度，與王波為之撰朝儀，于是憲章文物，擬于王者。勒大悅，署太中大夫，遷司徒。及季龍之世，彌加禮重。憲子瑴?zhǔn)思君垶樘又惺印，満纻b耽酒，好臧否人物。與河間邢魚(yú)有隙，魚(yú)竊乘瑴馬奔段遼，為人所獲，魚(yú)誣瑴?zhǔn)辜阂约君埉?dāng)襲鮮卑，告之為備。時(shí)季龍適謀伐遼，而與魚(yú)辭正合。季龍誅瑴，憲亦坐免。未幾，復(fù)以為右光祿大夫、司徒、太傅，封安定郡公。

（選自《晉書(shū)·列傳第五》，有刪改）【注】①防風(fēng)，即防風(fēng)氏，中國(guó)上古人物，遠(yuǎn)古防風(fēng)國(guó)（今浙江德清縣）的創(chuàng)始人，是幫助大禹制訂法律的法治元?jiǎng)?，被大禹錯(cuò)殺。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.臣等世荷晉榮／恩遇隆重／王浚兇粗丑正／尚晉之遺藩／雖欣圣化／義岨誠(chéng)心／且武王伐紂表／商容之間未聞／商容在倒戈之例也／B.臣等世荷／晉榮恩遇／隆重王浚／兇粗丑正／尚晉之遺藩／雖欣圣化／義岨誠(chéng)心／且武王伐紂／表商容之間／未聞商容在倒戈之例也／C.臣等世荷晉榮／恩遇隆重／王浚兇粗丑正／尚晉之遺藩／雖欣圣化／義岨誠(chéng)心／且武王伐紂／表商容之間／未聞商容在倒戈之例也／D.臣等世荷晉榮恩遇／隆重王浚／兇粗丑正／尚晉之遺藩／雖欣圣化／義岨誠(chéng)心／且武王伐紂／表商容之間／未聞商容在倒戈之例也／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.弱冠，古代男子20歲行加冠禮，以示成年，這時(shí)體猶未壯，故稱(chēng)“弱”。B.假節(jié)，假以符節(jié)之意，即持節(jié)。古代使臣出行，以持節(jié)為符信。C.東宮，指封建時(shí)代太子居住的宮殿閣，后常以東宮借指太子。D.承制，指秉承皇帝旨意而便宜行事；也稱(chēng)開(kāi)府承制之官。文中為前者的意思。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.裴憲潛心儒學(xué)，深得朋友稱(chēng)贊。他曾經(jīng)好幾年足不出戶(hù)，潛心研究儒學(xué)，朋友們都認(rèn)為他品行剛直，才識(shí)宏闊，不同凡響。B.裴憲光明磊落，不懼死亡威脅。王浚被石勒打敗后，他的很多部屬都到石勒門(mén)下謝罪，而裴憲在家里恬然自安，面對(duì)石勒的死亡恐嚇，他絲毫不懼。C.裴憲熟知典章，撰寫(xiě)登基禮儀。石勒篡位稱(chēng)帝后，裴憲就和王波替他撰寫(xiě)登基上朝的禮儀，一切典章制度都按照帝王標(biāo)準(zhǔn)，深得石勒贊賞。D.裴憲晚年不幸，其子因誣被殺。邢魚(yú)騎著裴瑴的馬投奔段遼，被截獲后反而誣陷裴瑴，季龍因此大怒，誅殺了裴瑴，但免了裴憲的罪。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)至于深弘保素，不以世物嬰心者，其殆過(guò)之。(2)勒乃簿王浚官寮親屬，皆貲至巨萬(wàn)，惟憲與荀綽家有書(shū)百余帙，鹽米各十?dāng)?shù)斛而已。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.(1)至于深沉寬厚保持本心，不因世事困擾自己的心志的品格，大概也超過(guò)了他的父親。(2)石勒于是登記王浚部屬及親屬（的資產(chǎn)），（資產(chǎn)）都達(dá)到巨萬(wàn)之多，唯有裴憲與荀綽家里只有一百多卷書(shū)，各有十幾斛鹽米而已。10.試題分析：給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。完成此類(lèi)題，需根據(jù)語(yǔ)意，文言虛詞對(duì)稱(chēng)句式等綜合考慮。“表”是表彰的意思，因此不能與前文“伐紂”相連，表彰的是“商容”，“閭”是門(mén)的意思，不能與后文“未聞”相連，因此A項(xiàng)不對(duì)?！笆篮伞笔菚r(shí)代承載的意思，后面應(yīng)該有賓語(yǔ)，不能停頓，因此B項(xiàng)不對(duì)。“兇粗丑正”的主語(yǔ)是“王?！保虼恕巴蹩！睉?yīng)該與后文相連，所以D項(xiàng)不對(duì)。點(diǎn)睛：斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，比如句首發(fā)語(yǔ)詞、句尾語(yǔ)氣，對(duì)話(huà)標(biāo)志詞（如曰、云、語(yǔ)、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說(shuō)分承或分說(shuō)總承的寫(xiě)法，而“分承”或“分說(shuō)”部分，又多用對(duì)稱(chēng)句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開(kāi)。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。11.試題分析：該題考查學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代文化常識(shí)的積累情況。中國(guó)古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。D項(xiàng)，文中應(yīng)是后者的意思，王浚是繼承前任官職，而非秉承皇帝旨意。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D項(xiàng)，“免了裴憲的罪”錯(cuò)，應(yīng)是免掉了裴憲的官職。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，弘：寬厚；素：本心；嬰：困擾。第二句中，簿：名詞作動(dòng)詞，登記；貲：資產(chǎn)；帙：量詞，卷或冊(cè)。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢。參考譯文：裴憲字景思。少時(shí)就特別聰明，喜歡結(jié)交輕生重義而勇于急人之難的人。到了20歲，改變志向，嚴(yán)肅穩(wěn)重，崇尚儒學(xué)，幾年足不出戶(hù)。陳郡人謝鯤、潁川人庾數(shù)皆是俊逸的青年士子，見(jiàn)到他認(rèn)為他不同凡俗，互相說(shuō)：“裴憲剛直誠(chéng)實(shí)，才識(shí)宏大暢達(dá)，通達(dá)命理，不知要超過(guò)他父親多少倍；至于那種深沉寬弘保持本心的風(fēng)度，不因世事影響當(dāng)初的心志，大概也超過(guò)了他的父親?！弊畛酰釕椩跂|宮侍講，歷任黃門(mén)吏部郎、侍中。東海王司馬越任命他擔(dān)任豫州刺史、北中郎將、假節(jié)。王浚執(zhí)政時(shí)，任命裴憲做尚書(shū)。永嘉末年，王浚被石勒打敗，（王浚的部屬）棗嵩等人沒(méi)有不到軍門(mén)謝罪的，賄賂石勒的人很多，唯有裴憲及荀綽在家里恬然自安。石勒素來(lái)聽(tīng)聞他的聲名，就召他來(lái)對(duì)他說(shuō)：“王浚統(tǒng)治幽州，殘虐兇暴，人鬼都痛恨。我恭行法度，拯救這里的百姓，百姓勛舊都很高興，向我表示祝賀和感謝的人滿(mǎn)路上都是。你們二位與他一樣壞，傲慢無(wú)比，毫無(wú)誠(chéng)意，將要被我像當(dāng)年大禹殺掉防風(fēng)氏那樣殺掉，你們要投靠誰(shuí)（來(lái)避免被殺）呢？”裴憲神色剛直，哭著回答說(shuō)：“我等世代享受晉君的榮賞，恩遇很重。（雖然）王浚兇惡不端，（但他）也是晉君的藩屬。雖然（我們）歡迎圣明的教化，也有誠(chéng)心。而且周武王討伐商紂王，表彰商容之門(mén)，（但也）沒(méi)聽(tīng)說(shuō)商容倒戈的先例啊。您既然不想用道化來(lái)治民，必定想用刑罰為政，（那么）像防風(fēng)氏一樣被殺，就是我們的職分。請(qǐng)讓我們到官署就死吧?！辈粚?duì)石勒行拜禮就出去了。石勒對(duì)他深為贊賞，以對(duì)待賓客的禮節(jié)對(duì)待他。石勒于是登記王浚部屬及親屬（的資產(chǎn)），（資產(chǎn)）都達(dá)到巨萬(wàn)之多，唯有裴憲與荀綽家里只有一百多卷書(shū)，各有十幾斛鹽米而已。石勒聽(tīng)說(shuō)了，對(duì)他的長(zhǎng)史張賓說(shuō)：“名不虛傳啊。我攻下了幽州并不是我最高興的事，高興的是得到了這兩位賢士?！保ㄓ谑桥釕棧?dān)任了從事中郎，出為長(zhǎng)樂(lè)太守。到了石勒篡權(quán)稱(chēng)帝，還未來(lái)得及建立各項(xiàng)制度，（裴憲）與王波為他撰寫(xiě)上朝禮儀，在這方面（裴憲所撰制的）各項(xiàng)規(guī)章制度、禮樂(lè)制度和車(chē)服旌旗儀仗之類(lèi)，都按照帝王的標(biāo)準(zhǔn)。石勒大喜，（裴憲）擔(dān)任太中大夫，升任司徒。到了季龍做了皇帝時(shí)，對(duì)他更加禮遇。裴憲的兒子裴投擔(dān)任季龍的太子中庶子。裴彀豪爽俠義沉迷于酒肉，喜歡品評(píng)人物。與河間人邢魚(yú)有隔閡，邢魚(yú)偷偷地騎著裴瑴的馬投奔段遼，被人抓獲，邢魚(yú)誣陷裴瑴說(shuō)，因?yàn)榧君垖⒁狄u鮮卑，（裴瑴）讓自己去告訴他們做好防備。當(dāng)時(shí)季龍正好謀劃伐遼，因而與邢魚(yú)的說(shuō)辭正好相合。季龍就把裴瑴殺了，裴憲也因此被免官。不久，又被任命為右光祿大夫、司徒、太傅，封安定郡公。5.下列各項(xiàng)中文言句式與其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)是（2分）

A．吾社之行為士先者，為之聲義

B．汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與

C．良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”D．“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也參考答案：A6.閱讀下面的文言文，完成10—12題。（16分）楊阜字義山，天水冀人也。以州從事為牧韋端使詣許，拜安定長(zhǎng)史。阜還，關(guān)右諸將問(wèn)袁、曹勝敗孰在，阜曰：“袁公寬而不斷，好謀而少?zèng)Q；不斷則無(wú)威，少?zèng)Q則失后事，今雖強(qiáng)，終不能成大業(yè)。曹公有雄才遠(yuǎn)略，決機(jī)無(wú)疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各盡其力，必能濟(jì)大事者也。”長(zhǎng)史非其好，遂去官。而端征為太仆，其子康代為刺史，辟阜為別駕。察孝廉，辟丞相府，州表留參軍事。馬超之戰(zhàn)敗渭南也，走保諸戎。太祖追至安定，而蘇伯反河間，將引軍東還。阜時(shí)奉使，言于太祖曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大軍還，不嚴(yán)為之備，隴上諸郡非國(guó)家之有也。”太祖善之。而軍還倉(cāng)卒，為備不周。超率諸戎渠帥以擊隴上郡縣，隴上郡縣皆應(yīng)之，惟冀城奉州郡以固守。超盡兼隴右之眾，而張魯又遣大將楊昂以助之，幾萬(wàn)人，攻城。阜率國(guó)士大夫及宗族子弟勝兵者千余人，使從弟岳于城上作偃月?tīng)I(yíng)，與超接戰(zhàn)，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣別駕閻溫循水潛出求救，為超所殺，于是刺史、太守失色，始有降超之計(jì)。阜流涕諫曰：“阜等率父兄子弟以義相勵(lì)，有死無(wú)二。田單之守，不固于此也，棄垂成之功，陷不義之名，阜以死守之?！彼焯?hào)哭。刺史、太守卒遣人請(qǐng)和，開(kāi)城門(mén)迎超。超入，拘岳于冀，使楊昂殺刺史、太守。阜內(nèi)有報(bào)超之志，而未得其便。頃之，阜以喪妻求葬假。阜外兄姜敘屯歷城。阜少長(zhǎng)敘家，見(jiàn)敘母及敘，說(shuō)前在冀中時(shí)事，放欷悲甚。敘曰：“何為乃爾?”阜曰：“守城不能完，君亡不能死，亦何面目以視息于天下!馬超背父叛君，虐殺州將，豈獨(dú)阜之憂(yōu)責(zé)，一州士大夫皆蒙其恥。君擁兵專(zhuān)制而無(wú)討賊心，此趙盾所以書(shū)弒君也。超強(qiáng)而無(wú)義，多釁易圖耳。”敘母慨然，敕敘從阜計(jì)。計(jì)定，外與鄉(xiāng)人姜隱等結(jié)謀。十七年九月，與敘起兵于鹵城。超聞阜等兵起，自將出。而衢、寬等解岳，閉冀城門(mén)，討超妻子。超襲歷城，得敘母。敘母罵之曰：“汝背父之逆子，殺君之桀賊，天地豈久容汝，而不早死，敢以面目視人乎!”超怒，殺之。阜與超戰(zhàn)。身被五創(chuàng)，宗族昆弟死者七人。超遂南奔張魯。

選自《三國(guó)志·卷二十五》10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．楊阜出使許都回來(lái)后，對(duì)袁紹和曹操作出了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，受到曹操的肯定，被任命為安定長(zhǎng)史，但他不愿做，棄官離去。B．馬超在羌、胡一帶甚得人心，以至很快兼并了隴西的軍隊(duì)，后攻打下冀城，拘押了楊岳，并殺了刺史、太守。C．姜敘在母親與楊阜的勸說(shuō)下，同意討伐馬超，最后奪取冀城，逼走馬超。D．馬超聽(tīng)說(shuō)楊阜等人起事，自己率領(lǐng)軍隊(duì)出戰(zhàn)。馬超襲擊歷城，姜敘的母親被抓。但她寧死不屈，最終被殺害。11.文中有哪些內(nèi)容表現(xiàn)了楊阜的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）12．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（3分）（2）決機(jī)無(wú)疑，法一而兵精，能用度外之人。（3分）（3）為超所殺，于是刺史、太守失色，始有降超之計(jì)。（3分）參考答案：10．（3分）A（楊阜被任命為安定長(zhǎng)史不是因?yàn)閷?duì)袁紹和曹操作出了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，受到曹操的肯定，因果關(guān)系不對(duì)。）11.（4分）（1）客觀(guān)分析袁紹和曹操各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)他們將來(lái)能否成大事。（2）熟知馬超深得羌胡族人之心，建議曹操大軍回撤時(shí)要嚴(yán)密的戒備。（3）洞察馬超內(nèi)部的矛盾，并加以分化利用。（任答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。）12．（9分）（1）（3分）如果憑著偌大的天下，而采取下策追隨六國(guó)滅亡的舊事，那就又在六國(guó)之下了。(一句1分)（2）（3分）決斷應(yīng)變毫不猶豫，法令統(tǒng)一而軍隊(duì)精良，能使用不循常規(guī)的人。（一句1分）（3）（3分）被馬超所殺，于是刺史、太守恐懼失色，開(kāi)始有投降馬超的計(jì)議。（一句1分）附：文言文參考譯文楊阜，字義山，是天水冀城人。以州從事的身份作為涼州刺史韋端的使者到許昌拜見(jiàn)曹操，被任為安定長(zhǎng)史。楊阜回來(lái)后，關(guān)西各位將軍問(wèn)袁紹和曹操將誰(shuí)勝誰(shuí)敗，楊阜說(shuō)：“袁公寬厚但不果斷，喜好謀略但缺乏決策，不果斷就沒(méi)有威嚴(yán)，缺乏決策就會(huì)誤事，現(xiàn)在他雖然強(qiáng)大，但最終不可能成就大業(yè)。曹公有雄才遠(yuǎn)略，決斷應(yīng)變毫不猶豫，法令統(tǒng)一而軍隊(duì)精良，能使用不循常規(guī)的人，所任用的人都各盡其力，他必定是能成大事的人?！遍L(zhǎng)史不是他喜歡的官職，于是就棄官而去。韋端征召他任太仆，韋端的兒子韋康代父任刺史，征辟楊阜為別駕。被舉為孝廉，征召為丞相府官員，州中上表請(qǐng)求把他留下來(lái)參贊軍事。馬超在渭南戰(zhàn)敗，逃走退守到西北諸戎族中。太祖追到安定，而蘇伯在河間反叛，太祖將要率軍回東面去。楊阜當(dāng)時(shí)正有使命在軍中，對(duì)太祖說(shuō)，“馬超有韓信、英布的勇猛，甚得羌、胡各族人之心，西部的州郡都害怕他。如果大軍回去，不進(jìn)行嚴(yán)密的戒備，隴地諸郡就要失去。”太祖認(rèn)為他說(shuō)的正確。但回軍很倉(cāng)猝，防備不周密。馬超率領(lǐng)各部族的頭領(lǐng)來(lái)襲擊隴地的郡縣，這些郡縣都響應(yīng)他，只有冀城聚集州郡的兵力堅(jiān)守。馬超兼并了所有隴西的軍隊(duì)，張魯又派大將楊昂來(lái)幫助他，接近一萬(wàn)人，攻打冀城。楊阜率領(lǐng)城中的士大夫和自己宗族的子弟精兵一千多人，讓堂弟楊岳在城上建立半月形的營(yíng)寨，與馬超接戰(zhàn)，從正月至八月一直堅(jiān)守，但沒(méi)有援兵來(lái)到。州中派遣別駕閻溫沿著河水潛出求救，被馬超所殺，于是刺史、太守恐懼失色，開(kāi)始有投降馬超的計(jì)議。楊阜哭著勸諫說(shuō)：“我們率領(lǐng)父兄子弟以道義相激勵(lì)，除了死沒(méi)有另外的打算。過(guò)去田單守城，也沒(méi)有比這里更牢固。(投降是)放棄馬上就要到手的成功，并陷入了不義的名聲中，我要以死堅(jiān)守?！庇谑蔷痛舐暱藓?。刺史、太守最后還是派人請(qǐng)求停戰(zhàn)，打開(kāi)城門(mén)迎接馬超。馬超進(jìn)城后，把楊岳拘押在冀城，派楊昂殺了刺史、太守。楊阜心中有向馬超報(bào)仇的志向，但沒(méi)有得到機(jī)會(huì)。不久，楊阜以喪事為由請(qǐng)求給予埋葬妻子的假期。楊阜的妻兄姜敘屯守在歷城。楊阜年幼在姜敘家長(zhǎng)大，見(jiàn)到姜敘和他的母親時(shí)，說(shuō)起前些時(shí)候在冀城中的事，非常悲痛。姜敘說(shuō)：“怎么你這么悲傷?”楊阜說(shuō)；“守城沒(méi)有守住，刺史、太守被殺而自己又沒(méi)有一起死，還有什么面目在世上活下去!馬超背叛父親和國(guó)君，虐待殺害州中將領(lǐng)，這難道僅僅是我的憂(yōu)慮和責(zé)任，一州的士大夫都蒙受了恥辱。你統(tǒng)兵獨(dú)據(jù)一方，卻沒(méi)有討伐叛賊之心，這與過(guò)去趙盾被記載為弒君是一樣的。馬超看起來(lái)強(qiáng)大卻沒(méi)有道義，內(nèi)部有很多分歧，是容易對(duì)付的。”姜敘的母親受到感動(dòng)，命令姜敘聽(tīng)從楊阜的計(jì)策。計(jì)議確定后，他們又與同鄉(xiāng)人姜隱等共同計(jì)劃謀略。建安十七年(公元212元)九月，楊阜與姜敘在鹵城起兵。馬超聽(tīng)說(shuō)楊阜等人起事，自己率領(lǐng)軍隊(duì)出戰(zhàn)。而趙衢、梁寬等人釋放楊岳，關(guān)閉了冀城城門(mén)，去討伐馬超的妻子兒子。馬超襲擊歷城，抓到姜敘的母親。姜敘的母親罵他說(shuō)：“你這個(gè)背叛父親的逆子，殺害君王的強(qiáng)盜，天地難道會(huì)長(zhǎng)久容納你，你不早死，還敢有臉見(jiàn)人嗎?”馬超發(fā)怒殺了她。楊阜與馬超交戰(zhàn)，身上受了五處傷，他族中的兄弟死了七人。馬超于是向南投奔張魯。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列語(yǔ)句不連貫，請(qǐng)根據(jù)提示，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，使之文意流暢，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧，表意清楚。大事難事，逆境順境，看涵養(yǎng)，看胸襟；是成是敗，看堅(jiān)持；是喜是怒，看智慧；有舍有得，看擔(dān)當(dāng)。愿你擁有一切，成就精彩人生！參考答案：大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是敗，看堅(jiān)持。【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，如“下列語(yǔ)句不連貫，請(qǐng)根據(jù)提示，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，使之文意流暢，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧，表意清楚”，即調(diào)整語(yǔ)序。粗讀知大意，細(xì)讀找順序，精讀巧排列，品讀活運(yùn)用。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析，有四個(gè)字的，有三個(gè)字的，把材料內(nèi)容分類(lèi)，分別為“大事難事”“逆境順境”“是成是敗”“是喜是怒”“有舍有得”，“看擔(dān)當(dāng)”“看胸襟”“看涵養(yǎng)”“看智慧”“看堅(jiān)持”。然后結(jié)合內(nèi)容分析對(duì)應(yīng)關(guān)系，如“逆境順境，看胸襟”“有舍有得，看智慧”等，結(jié)合分析，按照題干要求調(diào)整語(yǔ)序即可。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是A.當(dāng)我們把“文學(xué)”納入“媒體文化”的范疇進(jìn)行考察時(shí)，文學(xué)作品就不只是像藝術(shù)品那樣的作品，而是一種可以用金錢(qián)標(biāo)價(jià)的商品。B.國(guó)人日常飲食，用油過(guò)量，用鹽也過(guò)量，資料顯示，其人均日攝入量?jī)杀队谑澜缧l(wèi)生組織的推薦量，大大增加了慢性病的發(fā)病率。C.金融危機(jī)之后，國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻，為提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我市幾家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)決定攜起手來(lái)聯(lián)袂打造有地方特色的新品牌。D.如何在繼承古代書(shū)院優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)其可取部分進(jìn)行現(xiàn)代化改造，使之適應(yīng)當(dāng)下的教育環(huán)境，是當(dāng)代書(shū)院面臨的共同課題。參考答案：D【詳解】試題分析：本題主要考查病句辨析，A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不只是……而且是”；B項(xiàng)代詞指代不明，“其”可以指代“用油量”，也可以指代“用鹽量”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“攜起手來(lái)”與“聯(lián)袂”重復(fù)。故選D。點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。9.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是①不論是風(fēng)雨如晦、不絕如縷的艱難時(shí)局，還是盛世初開(kāi)的如歌歲月，歷史一直都是令人警醒的鏡子，都是催人奮進(jìn)的號(hào)角。②昆曲從韻學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)、表演的角度來(lái)講，是在儒學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它的根脈與儒學(xué)休戚相關(guān)。③人不能餓著靜候理想世界的到來(lái)，至少也得留一點(diǎn)殘喘，正如涸轍之鮒，急謀升斗之水一樣。④和諧的人際關(guān)系，卓越的工作業(yè)績(jī)讓他的職位順利升遷，對(duì)此，他總是安之若素。⑤隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手逐漸成為一種職業(yè)發(fā)展起來(lái)。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱(chēng)文學(xué)之名。⑥在飛機(jī)上，大家看到由三位中國(guó)乘客出手救治的外籍女子蘇醒后，都拍手稱(chēng)快，用掌聲向這三位中國(guó)乘客致敬。A.①②⑥

B.②④⑥

C.③⑤⑥

D.①④⑤參考答案：B試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。①不絕如縷：比喻情勢(shì)危急；也形容聲音微弱，但未中斷。②休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處應(yīng)為“息息相關(guān)”。③涸:干;轍:車(chē)輪輾過(guò)的痕跡;鮒:鯽魚(yú)。水干了的車(chē)溝里的小魚(yú)。比喻在困境中急待援救的人。出自《莊子?外物》:“周昨來(lái)，有中道而呼者，周顧視車(chē)轍中，有鮒魚(yú)焉。”④安之若素：對(duì)于危困境地或異常情況，一如平時(shí)，泰然處之。⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟著留下來(lái)，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。⑥拍手稱(chēng)快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。此處不合語(yǔ)境10.閱讀下面的文字，用一句話(huà)概括“我”的經(jīng)驗(yàn)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）想得清楚，就說(shuō)得清楚。說(shuō)得清楚，就寫(xiě)得明白。這樣說(shuō)對(duì)嗎？對(duì)是對(duì)，但是不全面。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去說(shuō)，一說(shuō)再說(shuō)，就想清楚了。同樣，有些事情，有些道理，老是說(shuō)不清楚，我仍努力去寫(xiě)，一寫(xiě)再寫(xiě)，就說(shuō)清楚了。我的經(jīng)驗(yàn)是：

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參考答案：多說(shuō)有助于想清楚，多寫(xiě)有助于說(shuō)清楚。（每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可）略六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。十九大繪就了國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，到2035年，我們國(guó)家將全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，某班學(xué)生就此展開(kāi)了熱烈的討論。明明說(shuō)：“2035‘中國(guó)智造’，中國(guó)還須掌握核心技術(shù)，我們不能有‘缺芯之痛’啊！”鐘鐘說(shuō)：“我們的幸福生活是前輩奮發(fā)圖強(qiáng)換來(lái)的，我們也要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任。”偉偉說(shuō)：“2035年，我們オ30多歲，真是幸運(yùn)的一代啊?！辨烘赫f(shuō)：“到時(shí)都實(shí)現(xiàn)了人工智能，我們也就不用干活了，所以現(xiàn)在也不用太費(fèi)勁學(xué)習(xí)了?！痹f(shuō)：“這個(gè)藍(lán)圖什么的好像和我們個(gè)人沒(méi)多大關(guān)系吧，我們只管過(guò)好自己的生活就行了。”如果你是該班同學(xué)，聽(tīng)到這些討論，你會(huì)有怎樣看法？請(qǐng)寫(xiě)成一篇文章，闡述你的思考和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不脫離材料的內(nèi)容及含意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：創(chuàng)新的重要性生活在二十一世紀(jì)的我們，享受著無(wú)比悠閑愜意的生活，高科技產(chǎn)物簡(jiǎn)直遍地都是，儼然一副“飛機(jī)多如狗，汽車(chē)遍地走”的景象；相隔