2022年河北省邢臺市清河縣第三中學高一語文月考試卷含解析

2022年河北省邢臺市清河縣第三中學高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。中國人的書法情結孟云飛書法，是中華文化的重要組成部分。一部中國書法史就像一條奔流不息的長河，綿延不絕，博大精深。從殷商開始，書法歷經(jīng)秦漢的輝煌、魏晉的風流、隋唐的昌盛、宋元的神意、明清的繁榮，直至今天仍百花齊放，盛傳不衰。書法在中國的流行是如此的廣泛，它對知識階層精神生活的影響是如此的深遠。它在世界藝苑獨樹一幟，其魅力世所公認，其影響波及日本、韓國和其他東南亞國家，甚至讓遠隔重洋、完全生長在另一種文化環(huán)境、對書法藝術知之甚少的西方歷史學家也不得不發(fā)出“神奇而不可思議的東方藝術”的贊嘆。據(jù)說，畢加索在觀賞了中國的書法之后，驚嘆其為“藝術中的藝術”。中國書法在民族藝術家庭中獨受親寵。長期以來，無論是在世界的認同中，還是在國人的民族情結里，它一直是最能代表中國文化精神、最能代表中國的藝術。在幾千年的演變發(fā)展中，中華民族的文化精神、哲學思辨、美學思想乃至人文情懷，都在書法中獲得了盡情的抒發(fā)和深刻的體現(xiàn)。甚至可以說，在中國眾多的藝術門類之中，沒有哪一種藝術形式比書法能夠更直接、更深刻地體現(xiàn)中華民族的文化本質和精髓。書法這門藝術自古以來就深植于中國人的日常生活之中，是中國最有群眾基礎的藝術，而它的境界又遠遠超逸于人們尋常的生活之外：它美化人們的生活，使生活藝術化；它又把藝術融入生活，使藝術生活化。書法之所以千年不衰，是因為它表現(xiàn)的是中國人的智慧和創(chuàng)造力。書法是中國人的獨特創(chuàng)造，從某種程度上可以說，它是世界上最獨特的對應人類心靈的一種表述方式，也只有中國人才以如此美麗的方塊字來表述人文和傳承文化。中國人，尤其是文人大都有書法情結，對書寫骨子里有著一種特殊的情感。文字是記錄語言的符號，是表達感情、傳遞思想的工具，而中國的書法是漢字書寫的藝術，文字與書法具有一種天然的血緣關系。所以說，中國書法既是入世的也是出世的，既是實用的又是藝術的。自古以來，人們除了用毛筆書寫交流信息之外，還通過練習書法來修身養(yǎng)性，表達情感意緒，使之具有了藝術傳播的功能。所以，書法既是專業(yè)化的又是日?；?，并在兩者的交融中折射出人們的審美觀和世界觀。時至今日，隨著電腦的普及，人們用毛筆書寫來傳播信息的功能基本被淘汰，人們的表達方式和習慣已經(jīng)改變，書法的功能已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，漢字書寫的實用功能愈來愈弱化，使書法失去了與生活相融相生的土壤，但只要漢字還在被書寫使用，書法藝術絕不會在中國消亡。今天，人們對漢字書寫的藝術追求更加強烈。因為書法這門藝術是中國人襟懷、品格、學養(yǎng)和才情的總和。書為心畫、字如其人這種比喻，只有中國人才能真正感覺到。書法情結作為一種傳統(tǒng)文化心理，依然是中國人一個揮之不去的文化雅好、精神家園。1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.畢加索在觀賞了中國的書法之后，驚嘆其為“神奇而不可思議的東方藝術”。B.中國書法，歷史悠久，流行廣泛，影響深遠，在民族藝術家庭中獨受親寵，在世界藝苑也獨樹一幟。C.書法是世界上一種最獨特的對應人類心靈的表述方式，只有中國人才能以如此美麗的方塊字來表述人文和傳承文化。D.書法既是專業(yè)化的又是日?；模瑫ǖ奶卣髡凵涑鋈藗兊膶徝烙^和世界觀。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A.書法是中華文化的重要組成部分，為了闡釋這一藝術瑰寶，作者從多角度闡述了書法在各個領域與中國人的內(nèi)在關聯(lián)。B.中國書法在世界藝苑中獨樹一幟，文章第一段采用了舉例論證的手法，闡述了中國書法的魅力舉世公認。C.文章第二段論證了在中國眾多的藝術品類中，書法這門藝術是唯一能體現(xiàn)中華民族的文化本質和精髓的這一分論點。D.最后一段，作者指出雖然隨著電腦的普及，書法的書寫的實用功能愈發(fā)弱化,但只要漢字還在被書寫，書法就不會消失。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.書法藝術的魅力世所公認，甚至被完全生長在另一種文化環(huán)境、對書法藝術一無所知的西方史學家贊嘆不已。B.書法之所以千年不衰，主要是因為它表現(xiàn)了中國人的智慧和創(chuàng)造力，它來源于生活又高于生活，它美化人們的生活，又把藝術融入生活。C.隨著電腦的普及，漢字書寫的實用功能愈發(fā)弱化，使書法失去了與生活相融相生的土壤，但只要漢字還在被書寫使用，書法藝術就不會在中國消失。D.只有中國人才能真正明白“書為心畫”“字如其人”的真諦，人們今天對漢字書寫的藝術追求更為強烈，在中國人的內(nèi)心依然有一種書法情結。參考答案：1.B

2.C

3.A1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉述的差別。題中A項，“驚嘆其為‘神奇而不可思議的東方藝術’”錯，原文中的表述是“驚嘆其為“藝術中的藝術”，同時，此事是“據(jù)說”；C項，說法絕對，原文在表達這個意思時是有限制語的，即“從某種程度上可以說…··…·”；D項，遺漏信息。原文相關說法是：“…·…并在兩者的交融中折射出人們的審美觀和世界觀”。2.試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。題中C項，根據(jù)原文“沒有哪一種藝術形式比書法能夠更直接、更深刻地體現(xiàn)中華民族的文化本質和精髓”，書法體現(xiàn)得更直接、更深刻，但并不是“唯一”。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。題中A項，言過其實，“一無所知”錯，原文是說“知之甚少”。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。①歷史上的萬里長城首先是一道軍事防線，它的城墻、關隘、堡寨、敵臺，見證了刀光劍影與炮火連天的歲月；同時，長城地處我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化與游牧文化交錯帶，因此又成為一條經(jīng)濟、民族、文化的分界線。②提起萬里長城，人們往往最容易聯(lián)想到秦長城，因為孟姜女哭長城的故事深入人心。然而，戰(zhàn)國時期的燕國以及秦代的長城主要在今內(nèi)蒙古與河北等地，格局并不大。隋文帝開皇初年，幽州總管周搖整修長城，保護邊民免遭突厥侵犯。繼隋而起的唐朝無需仰仗長城作為軍事屏障，只有少量的建設或沿用。遼、金、元、清各朝都是北方少數(shù)民族建立的政權，長城以北本來就是他們的發(fā)祥之地和戰(zhàn)略后方，其間只有明朝需要依賴長城防線。從明初到嘉靖年間，形成了號稱“九邊”或“九鎮(zhèn)”的長城防御體系。北京地區(qū)在薊州鎮(zhèn)及宣府鎮(zhèn)轄下，今天能夠看到的長城，絕大多數(shù)是明代所筑。③居庸關、古北口等關隘在交通和軍事上的重要地位，使它們成為歷史上的兵家必爭之地。東漢時期的鮮卑，十六國前燕的慕容皝，金朝的完顏阿骨打，蒙古的札八兒，明末的李自成，都曾通過強攻或奇襲居庸關取得戰(zhàn)爭勝利。明代抗倭名將戚繼光擔任薊鎮(zhèn)總兵，在加強訓練、嚴明軍紀的同時，創(chuàng)建空心敵臺、增立車營、改進戰(zhàn)法，戍邊十六年“邊備修飭，薊門宴然。繼之者踵其成法，數(shù)十年得無事”，是長城軍事文化創(chuàng)造者的杰出代表。④處于農(nóng)牧交錯帶的長城，在和平時期成為南北各民族廣泛交往、密切融合的紐帶。西漢時期，“匈奴自單于以下皆親漢，往來長城下”。昔日嚴密扼守的關口成為相互往還的通道，原本為戍守御敵修建的城堡要塞，后來有許多發(fā)展為村鎮(zhèn)城邑。經(jīng)濟文化的密切交流，促進了民族之間的彼此融合。⑤“一統(tǒng)華夷”歷來是深受儒家文化熏陶的各族統(tǒng)治者共同追求的遠大理想，燕山與長城在古代往往被視為北方“夷漢”或“華夷”之間的民族區(qū)域分界線，但文化上的彼此認同比有形的疆界更重要。如契丹在古北口為北宋名將楊業(yè)修建楊無敵廟，體現(xiàn)了長城內(nèi)外民族推崇忠勇之士的共同心理。⑥長城是我國古代農(nóng)耕和游牧文化相互碰撞、相互交融的見證，它有效地保護了中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。長城沿線發(fā)生的多次戰(zhàn)爭表明，長城是不能輕易逾越的屏障。隨著清朝定都北京，廣袤的蒙古高原、遼闊的東北平原與中原大地在政治上連成一體，長城的軍事功能逐漸衰退、文化象征意義不斷豐富。巍然屹立的萬里長城與中華民族威武不屈、敢于抗擊一切來犯之敵的精神高度契合，在抵御日本等外來侵略的近現(xiàn)代時期尤其如此。1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A.長城雖然在各個朝代的地理位置不同，但它在各個朝代都發(fā)揮了重要的保護作用。B.長城以南是我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化帶，以北則是游牧文化帶，二者實在是難以融合。C.長城關口無論在戰(zhàn)時還是在和平時期都會嚴加看守，這阻礙了長城外各民族的交流。D.長城所處地理位置首先決定了它在軍事上的地位，而其文化意義是后來不斷豐富的。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(

)A.文章先指出中心論點，然后再從長城的軍事功能與文化意義兩個方面加以分析論證。B.文章按照朝代的先后歷史順序來論證長城軍事功能，脈絡清晰，符合人們的認知習慣。C.鮮卑等通過奪取關隘來獲得勝利的大量史實證明了關隘在交通和軍事上有重要地位。D.契丹在古北口為北宋楊業(yè)修建楊無敵廟宇，說明了其具有“一統(tǒng)華夷”的遠大理想。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(

)A.明朝對長城的建設很重視，建立了長城防御體系，其成就可以說是超過了歷朝歷代。B.戚繼光創(chuàng)建了空心敵臺，增立車營，改進了戰(zhàn)法，在他任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆都無戰(zhàn)事。C.燕山、長城在古代被視作夷漢民族區(qū)域分界線，但這沒有阻礙夷漢擁有共同的文化認識。D.長城所體現(xiàn)的威武不屈、敢于抗擊來犯之敵的民族精神在中華近現(xiàn)代歷史中尤為突出。參考答案：1.D

2.D

3.B【1題詳解】試題分析：本題主要考查關于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，信息在第二段，對應原文分析會發(fā)現(xiàn)“但它在各個朝代都發(fā)揮了重要的保護作用”分析錯誤，文中有“唐朝無需仰仗長城作為軍事屏障，只有少量的建設或沿用”的信息，因此選項以偏概全。B項，信息在第四段，“二者實在是難以融合”曲解文意，文中多處提到了民族之間的融合。C項，信息在第四段，對應原文分析會發(fā)現(xiàn)“在和平時期都會嚴加看守”于文無據(jù)，文中有“昔日嚴密扼守的關口成為相互往還的通道”的信息，可見和平時期并沒有嚴密看守?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對原文論證的相關分析。第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項，內(nèi)容在第四段，由段末句子可知“說明了其具有‘一統(tǒng)華夷’的遠大理想”分析有誤，舉契丹在古北口為北宋楊業(yè)修建楊無敵廟宇的事例，主要是為了論證夷漢在文化上的彼此認同?！?題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。B項，內(nèi)容在第三段，犯了對象不當?shù)腻e誤，“在他任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆都無戰(zhàn)事”分析錯誤，根據(jù)“繼之者踵其成法，數(shù)十年得無事”的信息可以看出，并不是戚繼光任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆無戰(zhàn)事，而是后繼者踵其成法才出現(xiàn)這樣的結果。3.閱讀下面的文字，完成小題。李叔同的傳奇人生張露如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時，他是上海灘有名的翩翩公子，風流儒雅，氣度不凡?！岸恼麦@海內(nèi)”；留學日本，李叔同以敏銳的藝術靈感創(chuàng)造了很多中國藝術史上的第一；學成歸來，先后在天津、上海、浙江教書。在浙江第一師范學校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術、淵博的學識和認真負責的態(tài)度，開啟了中國近代藝術教育的新局面。他的學生，著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在音樂上的造詣頗深。留學日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會教育功能。一首《送別》意蘊無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含義深邃、意境悠遠的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個世紀，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。在近現(xiàn)代美術史上，大師也是一個舉足輕重的人物。執(zhí)教杭州一師期間，為了改革中國美術課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設了室內(nèi)室外寫生課，以訓練學生繪畫基本功。1914年他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會忘記這位才華橫溢的藝術家。留學日本期間，他在東京組織成立藝術團體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……李叔同年輕時，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三（1900-1907年）間的20多首詩詞自編成書卷。其中就有《金縷曲·將之日本，留別祖國，并呈同學諸子》《喝火令·哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運和民生疾苦的深切關注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢?！崩钕壬鷩乐敹痪惺?，夏丐尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個特點，他說：“做一樣，像一樣。”執(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂，布鞋，配戴金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。他的藝術成就為古老而禁錮的中國藝術注入了新鮮的血液，從此中國藝術融入了世界文化的舞臺，他嚴謹而美學化的教育精神為這個浮華的社會注入了一劑清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極又歸于平淡的典型人物。16.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.李叔同少年時是上海灘有名的風流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實證明他做到了。B.在中國音樂史上，李叔同是個舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊無限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂主張。C.在作者看來，李叔同是個多才多藝，在許多藝術領域都有建樹的藝術家。他嚴謹?shù)⒉痪心?，對此，作者的評價是“做一樣，像一樣”。D.由于對國家命運和民生疾苦的深切關注，加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。17.文中夏丐尊先生說李叔同“做一樣，像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個特點？請簡要概括。18.作者認為“李先生嚴謹而不拘束”，你是否贊同這一觀點？請聯(lián)系全文，談談你的看法。參考答案：16.B

17.①音樂方面，他創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，提倡音樂的社會教育功能；②在近現(xiàn)代美術史上，他開設了室內(nèi)室外寫生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評價；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。

18.贊同作者的觀點。①李叔同先生在做學問上非常嚴謹。這主要表現(xiàn)在他無論在哪一個領域，都能認真去做，非常負責任。如教書，他對自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。②李叔同先生一點也不拘束，他在所從事的領域，無論是音樂，還是美術、戲劇，都極富創(chuàng)新意識，如他以敏悅的藝術靈感創(chuàng)造了很多中國藝術史上的第一，創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，首倡男性裸體模特寫生，改變中國美術課歷來只授臨慕畫帖的狀況等?！?6題詳解】試題分析：此題考查對傳記有關內(nèi)容的分析和概括能力。可從人物精神角度分析選項是否正確。A項，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關系，且李叔同是“風流儒雅”的少年公子。C項，對李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩詞中也可以表現(xiàn)出來。D項，“做樣，像一樣”不是作者的評價，而是夏可尊先生的評價。故選B。【17題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中的信息。解答此題，可先理解題目問的是“做一樣，像一樣”從哪些方面可以體現(xiàn)出來，此題可理解為李叔同所取得的成就，然后要從文本中去篩選相關信息，然后用概括性的語言組織答案即可。例如：“留學日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》?！彼麆?chuàng)作了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，提倡音樂的社會教育功能，表現(xiàn)出了他的音樂才能?！八_設了室內(nèi)室外寫生課，以訓練學生繪畫基本功。1914年他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義?！薄傲魧W日本期間，他在東京組織成立藝術團體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公?！薄八麑⑶骞饩w二十六至三十三（1900-1907年）間的20多首詩詞自編成書卷。其中就有《金縷曲·將之日本，留別祖國，并呈同學諸子》《喝火令·哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運和民生疾苦的深切關注。”“執(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂，布鞋，配戴金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。”以此類推，分別從戲劇才能、詩歌創(chuàng)作、為人師表等角度，注意在組織答案時要使用概括性的語言。【18題詳解】試題分析：此題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。這是道開放性的探究題，解答此題，可先答出自己的觀點，是否贊同。然后根據(jù)自己的觀點，結合著文本具體內(nèi)容，探究李先生嚴謹而不拘束這一內(nèi)涵，關鍵是弄清嚴謹與不拘束指的各是什么。結合著全文看，“嚴謹”主要體現(xiàn)在李叔同的認真負責上，“不拘束”主要體現(xiàn)在他的創(chuàng)新精神上。然后再聯(lián)系文本具體內(nèi)容，闡述自己的理解與看法，言之有理即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭，結尾，過渡句以及標題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成下面小題。專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報私仇也，非能為吳?！眳峭跄酥?。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說以外事。”乃進專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。諸樊既死，傳余祭。余祭死，傳夷眛。夷眛死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真適嗣，當立?！惫蕠L陰養(yǎng)謀臣以求立。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋余、屬庸將兵圍楚之灊；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將蓋余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失！不求何獲？且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何?！惫庸忸D首曰：“光之身，子之身也?！彼脑卤?，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿?！妒酚洿炭土袀鳌穂注]灊（qián）：古水名，在今四川境內(nèi)。10.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是A.伍子胥之亡楚而如吳也如：到往B.欲卒致國于季子札致：到達C.公子光詳為足疾詳：通“佯”假裝D.專諸擘魚，因以匕首刺王僚，擘：掰開11.以下六句話，全都說明公子光能“自立為王”原因的一組是①光真適嗣，當立②方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣③夾立侍，皆持長鈹④光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚⑤使專諸置匕首魚炙之腹中而進之A.①②④

B.②④⑤

C.②③④

D.②③⑤12.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A.伍子胥來到吳國，他游說吳王攻打楚國，被公子光說成是為了報私仇，動機不單純，因此他的建議不被采納。對此伍子胥并沒反駁。B.專諸認為，公子光是吳國真正的繼承人，吳王僚想把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。C.公子光看到奪位之機已到，一方面解除專諸的后顧之憂，讓其刺殺王僚；另一方面設宴邀請王僚，王僚最終上當被殺。D.公子光依靠專諸奪位成功，他沒有忘記自己的承諾，還是封專諸的兒子做了上卿。13.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此時不可失！不求何獲？且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。（2）方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何。參考答案：10.B

11.B

12.B

13..①這個機會不能失掉，不去爭取，哪會獲得！況且我是真正的繼承人，應當立為國君，季子札即使回來，也不會廢掉我呀?、诋斍皡擒娫谕獗怀鴩?，而國內(nèi)沒有正直敢言的忠臣。這樣王僚還能把我們怎么樣呢。【10題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項，致：傳遞。故選B?！?1題詳解】此題考核篩選文中信息的能力，文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。還有某人的什么做法、某人做事成功或失敗的原因、景物或物象特征的分析等，答題方式和人物性格分析類似。答題時用排除法，題中①為闔閭向專諸表白自己是王位繼承人的話，非成事之因；③“夾立侍者”為王僚用來保護自己以防萬一的衛(wèi)士，顯然非成事之因。排除這兩項可得到答案，故選B【12題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“公子光是吳國真正的繼承人”非專諸認為，而是公子光自己的看法。故選B?！?3題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，時：機會；且：況且；嗣：繼承人；雖：即使；不吾廢：賓語前置句，不會廢掉我；方今：當前；困于楚：被動句，被楚國圍困；是：這樣；無如我何：還能把我們怎么樣?！军c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】專諸，是吳國堂邑人。楚國大將伍子胥因父兄被楚王枉殺，逃離楚國來到吳國，知道專諸有本領。伍子胥知道公子光打算殺掉吳王僚，于是就把專諸推薦給公子光。公子光的父親是吳王諸樊。諸樊有三個弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季札子。諸樊知道季札子賢明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位傳遞下去，最后好把國君的位子傳給季札子。諸樊死去以后王位傳給了余祭。余祭死后，傳給夷眛。夷眛死后本當傳給季札子，季札子卻逃避不肯立為國君，吳國人就擁立夷眛的兒子僚為國君。公子光說：“如果按兄弟的次序，季札子當立；如果一定要傳給兒子的話，那么我才是真正的嫡子，應當立我為君?！彼运Ｃ孛艿毓B(yǎng)一些有智謀的人，以便靠他們的幫助取得王位。公子光得到專諸以后，像對待賓客一樣地好好待他。吳王僚九年，楚平王死了。這年春天，吳王僚想趁著楚國辦喪事的時候，派他的兩個弟弟公子蓋余、屬庸率領軍隊包圍楚國的譖城，派延陵季子到晉國，用以觀察“各諸侯國的動靜。楚國出動軍隊，斷絕了吳將蓋余、屬庸的后路，吳國軍隊不能歸還。這年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請吳王僚。王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都舉著長矛。喝酒喝到暢快的時候，公子光假裝腳有毛病，進入地下室，讓專諸把匕首（即“魚腸劍”，是鑄劍大師歐冶子親手所鑄五大名劍中的三把小型寶劍之一。）放到烤魚的肚子里，然后把魚進獻上去。到僚跟前，專諸掰開魚，趁勢用魚腸劍，刺殺吳王僚！吳王僚當場畢命。他的侍衛(wèi)人員也殺死了專諸，吳王僚手下的眾人此時混亂不堪。公子光趁機放出埋伏的武士，誅殺吳王僚的部下，將其全部消滅。剪除了吳王僚，公子光于是自立為國君，這就是歷史上赫赫有名的吳王闔閭。闔閭于是封專諸的兒子為上卿。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

(《鴻門宴》)6.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(

)A.項王按劍而跽曰

跽：挺直身子跪著B.刑人如恐不勝

勝：盡C.備他盜出入與非常也

非常：不同尋常D.竊為大王不取也

竊：私下里7.下列各句與“故遣將守關者，備他盜出入與非常也”句式相同的一項是(

)A.而燕國見陵之恥除矣

B.夫晉，何厭之有C.沛公之參乘樊噲者也

D.請以舞劍，因擊沛公于坐8.解釋下列加點詞語。（1）此迫矣

（2）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

（3）仆地

（4）卮酒安足辭

（5）頭發(fā)上指

（6）此亡秦之續(xù)耳（7）沛公起如廁

（8）因招樊噲出參考答案：6.C

7.C

8.（1）迫緊迫，危急

（2）內(nèi)：通“納”，讓...進入（3）仆：倒下（4）足：值得

（5）指：豎起，立起

（6）續(xù)：后繼者，繼承者

（7）如：往

（8）因：趁機。，6.試題分析：此題考查文言實詞的意義和用法。C非常：不同尋常。錯。應為“意外的變故”。7.試題分析：此題考查文言文句式。C.判斷句A.被動句

B.賓語前置句

D.狀語后置句點睛：文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類?？忌谄綍r熟知各種句式的標志。8.試題分析：此題考查文言文實詞的解釋。重在考查考生平時的積累，答題時要注意聯(lián)系課文語境，注意通假字。易錯點：內(nèi)：通“納”，讓……進入，指：豎起，立起。6.閱讀下面的文言文，完成后面題。虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學于吳顧野王余十年，精思不懈，至累旬不盥櫛。文章婉縟，慕仆射徐陵，陵自以類己，由是有名。陳天嘉中，父荔卒，世南毀不勝喪。文帝高荔行，知二子皆博學，遣使至其家護視，召為建安王法曹參軍。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南，而贍博不及也，俱名重當時，故議者方晉二陸[注]。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業(yè)中，累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。世基佞敏得君，日貴盛，妻妾被服擬王者，而世南躬貧約，一不改。宇文化及已弒帝，間殺世基，而世南抱持號訴請代，不能得，自是哀毀骨立。從至聊城，為竇建德所獲，署黃門侍郎。秦王滅建德，引為府參軍，轉記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)，封永興縣子。世南貌儒謹，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！”貞觀八年，進封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年，齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無貢，施惠天下，遠近洽穆，亦不為災。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當天意?！钡廴恢?，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。帝嘗作宮體詩，使賡和。世南曰：“圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風靡。不敢奉詔?！钡墼唬骸半拊嚽涠　辟n帛五十匹。帝數(shù)出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學，四曰文詞，五曰書翰。世南始學書于浮屠智永，究其法，為世秘愛。卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。（《新唐書?虞世南傳》卷一百一十五列傳第二十七）[注]二陸：西晉文學家陸機與弟陸云的并稱。11．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） （

）A．文帝高荔行 高：推崇B．而贍博不及也 贍：豐富C．故議者方晉二陸 方：正直D．與秦王俊交辟之 辟：征召12．以下句子中，全都表明虞世南忠直誠懇的一組是（3分） （

）①世南躬貧約，一不改 ②世南抱持號訴請代③有一言失，未嘗不悵恨 ④宜省錄累囚，庶幾或當天意⑤世南以為言，皆蒙嘉納 ⑥上之所好，下必有甚者A．①③⑥

B．②④⑤

C．①②⑤

D．③④⑥13．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （

）A．虞世南生性沉靜，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習十多年，他終日專心學問，從不懈怠，有時甚至幾十天也不梳洗。B．虞世南和哥哥世基一起在隋朝任職。虞世南在文章清勁上不如世基，但他學問淵博，也不像哥哥好樣善于用花言巧語博得皇帝的喜愛。C．面對隴右一帶山崩，江淮一帶鬧水災的情況，虞世南勸太宗借鑒漢文帝時隴右地震，采取郡國不貢獻，給民眾以恩惠的辦法穩(wěn)定局面。D．在皇上作宮體詩叫虞世南依韻唱和這件事上，虞世南認為皇上作的詩詩體不雅正，擔心自己唱和的詩一旦傳于世，會引起不好的影響。14．把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)。（5分）（2）帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。（5分）

參考答案：11．C12．D13．D14．(1)虞世南多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅決推辭，又改任秘書監(jiān)．(2)皇上認為他說的對，于是派遣使者賑濟災民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。11．試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，方：比，與……相比。所以選C。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。12．試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據(jù)文意及句意判斷是否表明虞世南忠直誠懇。①是說虞世南安于貧困，有節(jié)操的；②是說虞世南對待兄長的深厚情誼的；⑤是說皇帝聽從虞世南勸諫的。所以選D考點：篩選文中的信息。能力層級為C。13．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，表述不正確，“此詩一傳”，指皇帝寫的宮體詩一旦傳開，不是“自己唱和的詩”。所以選D?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“乞骸骨”“聽”“辭”“然”“賑”“獄”?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：虞世南，是越州余姚人。他生性沉靜，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習，前后十多年，終日專心學問，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也說虞世南的文風頗象自己，因此虞世南得以文章著名。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過分悲傷，損害了身體，幾乎堅持不住。陳文帝敬重虞荔的品德高尚，又了解到他的兩個兒子都很博學，派人到他家里幫忙照顧，召任虞世南為建安王的法曹參軍。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。世基的文章清勁，超過了世南，但豐富廣博不如世南，二人在當時都有很高的聲望，評論者將他兄弟二人比作晉朝的陸機、陸云兄弟。在隋煬帝楊廣作晉王的時候，和秦王楊俊遞相征用他們。大業(yè)年間，虞世南多次變動官至秘書郎。隋煬帝雖然喜歡他的才能，但對他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。虞世基機敏而善于奉承，隋煬帝很喜歡他，于是日益尊貴顯赫，妻妾的穿戴和王公貴族一樣，虞世南家里卻清貧節(jié)儉，但他一點也不改變自己的節(jié)操。宇文化及殺死隋煬帝后，又將殺虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并請求代兄而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛過分，瘦得只剩下一把骨頭。他隨宇文化及到聊城，被竇建德俘獲，任他為黃門侍郎。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉為記室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他為員外散騎侍郎、弘文館學士。當時虞世南已年老體衰，多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅決推辭，又改任秘書監(jiān)，封爵為永興縣子。虞世南外貌儒雅謹慎，從外表看，似乎連身上的衣服也不能承受，但內(nèi)心意志堅強，議論政事堅持正確意見。太宗李世民曾說：“我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠懇！”貞觀八年，虞世南進封永興縣公。當時隴右一帶發(fā)生山崩地震，大蛇不斷出現(xiàn)，山東和江淮一帶大水成災，太宗為此憂慮，問虞世南該怎么辦，虞世南回答說：“漢文帝元年，齊地楚地的二十九座山同日發(fā)生山崩，大水從地下涌出，漢文帝下令，各郡國不要朝貢，給天下人以恩惠，使得遠近的人都歡樂融洽，也沒有造成災害?，F(xiàn)在蛇出現(xiàn)在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。還有山東長期下雨，江淮一帶鬧水災，恐怕有無罪而被捉拿入獄的冤情存在，應當檢查在押囚犯，或許還能符合天意呢?！被噬险J為他說的對，于是派遣使者賑濟災民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免?；噬显?jīng)作了首宮體詩，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，虞世南說：“圣上作的詩確實好，但詩體不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風靡起。所以不敢奉詔唱和。”皇上說：“我是在試你的。”賞賜給他布帛五十匹?；噬隙啻瓮獬龃颢C，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚和采納?；噬显邪选读信畟鳌穼懺谄溜L上，當時沒有作依據(jù)的本子，虞世南便默寫了一遍，結果沒有一個字寫錯。皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學，四是文詞，五是書法。虞世南開始跟隨僧人智永學習書法，窮究其要領，他的墨跡為世人所收藏珍愛。去世時，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬昭陵，追贈禮部尚書