安徽省亳州市渦北職業(yè)中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

安徽省亳州市渦北職業(yè)中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下列小題。小山村沈祖連小山村，樹綠水清，開門見山，山路彎彎，早有鳥兒啁啾，晚有山霧繚繞。雖然遠(yuǎn)離城市，缺乏城里的物質(zhì)文明，可他們卻也一代代地繁衍了下來。小山村是和諧的。小山村有一個(gè)雜貨店，這就是城里的百貨商場、超市；小山村有個(gè)肉攤，這就是城里的菜市場；小山村有一個(gè)小酒館，這就是城里的飯店酒家；小山村有間小屋，小孩在這里認(rèn)字，這就是城里的學(xué)校；小山村還有一個(gè)衛(wèi)生室，這就是城里的醫(yī)院。而我的故事，就是在這個(gè)衛(wèi)生室里發(fā)生的。醫(yī)生的拿手技術(shù)是治療各種疼痛，凡腰痛腿痛手腳痛及各種無名腫痛，經(jīng)他治理，沒有不好的，這是他祖上傳下的絕技。與其說醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，不如說是醫(yī)生的藥物獨(dú)特。凡此種種疼痛，醫(yī)生總要使用一種很獨(dú)特的草藥叫“一粒珍珠”，也叫“一粒金丹”。剛從土里挖出時(shí)，呈銀白色，就像一顆顆珍珠，而經(jīng)太陽一曬，便慢慢變成金黃，活脫脫一顆顆金丹?？床怀鲞@小物竟有神奇功能，病人痛得咧著嘴來，經(jīng)過一番撥弄，多是笑著走出去的。據(jù)說是醫(yī)生的先祖當(dāng)年游歷海南，在五指山遇到奇人，才得此偏方。到了醫(yī)生手上，已傳了四代。幾代人都有著極好的口碑，為人解痛，不圖不取，一家人始終住著那座低矮小瓦房。不過小瓦房也沒什么不好，小村人也全都住這種小瓦房。當(dāng)然，既是小山村獨(dú)家醫(yī)院，只憑一個(gè)單方是不行的，見天有幾個(gè)這樣的病人，多數(shù)是感冒發(fā)熱傷風(fēng)咳嗽，于是，醫(yī)生也就附設(shè)了內(nèi)科外科兒科婦科，這樣每天看病抓藥的人就門庭若市了。不管怎樣，醫(yī)生總是有條不紊地工作，他在門口設(shè)個(gè)排隊(duì)處，那排隊(duì)方式竟也獨(dú)特，每人一塊瓦片，或正方形或長方形或不規(guī)則形，上面也用瓦片寫著一個(gè)號。瓦片做筆，瓦片做紙，寫出的號碼倒也清晰可辨。每次進(jìn)來一個(gè)人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次順序，不亂不棄。來的都是本村本鄉(xiāng)，再急也得排隊(duì)，除非別人主動讓你，否則還真不好意思插隊(duì)。這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開到了衛(wèi)生室門口。車?yán)锵聛硪粋€(gè)年輕人，再打開右邊的門，扶出另外一個(gè)人。被扶的是個(gè)上了年紀(jì)的男人，頭發(fā)都變白了。看他一手支著腰胯，一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外集著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三問，是來看病嗎？是啊，不看病跑來干什么？是的，不看病來這兒干什么。說得平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片，他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一支，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機(jī)遞過去，不由你不抽。一口噴出來的白煙，使得整屋都香了起來。醫(yī)生說，啥煙，這么香？香嗎？那就留給你慢慢抽。那人將那包煙放到了桌上，告訴你，大中華，三塊五一支。啊？那可不敢要啊。那算什么。我們路遠(yuǎn)，先幫個(gè)忙，讓我們看吧。醫(yī)生稍顯為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多，就一個(gè)，也就默許了。大概一刻鐘，看好了，那人將一張大票留在桌上，問，夠了嗎？要不了這么多，我找你。不用找了。說著便扶著男人往外走。那人走了，秩序又恢復(fù)了正常。過了幾天，那人又來了。照樣是不用瓦片，照樣留下一包好煙，照樣先看，照樣是給了一張大錢。只是在走時(shí)，向醫(yī)生要了這里的電話。好幾天沒見那人來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊(duì)部去接電話。醫(yī)生停下了正在看的病人，出去了。好一會兒回來，跟村人說，真對不起，我有點(diǎn)事得到城里一趟，明天回來。說著收拾東西，匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下。反正也沒啥大病，明天就明天吧。到了第二天，醫(yī)生真的回來了，是那輛賊黑賊黑的小車送回來的。于是瓦片又派上了用場。又過了十來天，那輛賊黑賊黑的車又來了，是那個(gè)開車的單獨(dú)來的。醫(yī)生看看手拿瓦片的村人，雖然眼里掠過了一絲內(nèi)疚，還是上了那車一溜煙地走了。從此，醫(yī)生十天半月也不回來一次，回來也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后，小山村里出現(xiàn)了一幢小洋樓，那是醫(yī)生家的。小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風(fēng)景。只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。4.下列關(guān)于小說的內(nèi)容與特色的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.曾經(jīng)的小山村的人們固守次序，即便到村衛(wèi)生室問病抓藥，也絲毫不走樣地恪守“瓦片排號”的約定俗成?；颊呔歪t(yī)，只需一塊瓦片便見誠信。郎中懸壺濟(jì)世，本來講究次第有序。B.后來小山村的秩序與平靜被一輛“賊黑賊黑”的小轎車打破了。小轎車載來了城里富人的心性和行事方式,來人僅僅以一包“大中華”，就取得了看病優(yōu)先權(quán)。C.小說的結(jié)尾精妙，小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風(fēng)景。只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。那斜睨的眼神，一定包含了睥睨、酸澀甚至依戀和惋惜。D.小說用輕松自如的筆觸寫一個(gè)凝重的話題，語言簡約，精致，唯美，為了節(jié)省篇幅，大量使用跳躍度大的句子；而與此同時(shí)，卻讓一些字眼和詞組反復(fù)多次出現(xiàn),這既是作品題意表達(dá)的需要，也是一種藝術(shù)反差，從中不難體悟作家的苦心和功力。5.小說開頭的兩段文字有何作用，請簡要分析。6.小說中的醫(yī)生的性格是發(fā)展變化的，請簡述其變化的過程。7.小山村的村民的健康權(quán)被剝奪了，小山村的和諧失去了。這個(gè)中原因是什么？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.B

5.（1）描寫了“小山村”的優(yōu)美的自然風(fēng)景和和諧寧靜的生活，它美麗寧靜，自成一統(tǒng)，屏蔽了外部世界的諸多喧囂和紛擾。（2）為故事提供了背景（自然和社會環(huán)境），引出了下文發(fā)生在小山村醫(yī)院里的故事。（3）為外來客打破山村寧靜，山村發(fā)生變化埋下伏筆（做了鋪墊）。

6.（1）醫(yī)生本來淳樸善良，安貧樂道，年復(fù)一年守護(hù)這一小小農(nóng)耕社會的安康、公正與平和，也守候自己一片心靈凈土。用自己的醫(yī)術(shù)和獨(dú)特藥物解除鄉(xiāng)民的病苦，不圖不取，一家人始終住著那座低矮小瓦房。每天按“瓦片排號”有條不紊地工作。（2）面對外來人的“大中華”和“大票”，醫(yī)生最初不適應(yīng)，甚至有幾分惶惑不安。當(dāng)“那人將那包煙放到了桌上”時(shí)他說“那可不敢要啊”；來人要求優(yōu)先看病，他感到為難；來人多給錢，他要找零。（3）隨著外來人又相繼做了一些或公開或私密的動作，幾個(gè)回合下來，醫(yī)生盡管內(nèi)心還保有一絲內(nèi)疚，但漸漸適應(yīng)了外來人的行事方式，改換了服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)對象，并很快積攢了財(cái)富，回村里蓋起了“鶴立雞群”的令村民“斜視”的樓房。完成了由安貧樂道到為富不仁的轉(zhuǎn)變。（每點(diǎn)2分）

7.示例一：現(xiàn)代社會的發(fā)展，和城鄉(xiāng)之間信息的相互傳遞和流轉(zhuǎn)。本來的小山村是封閉的，無從接受外來的行事方式和價(jià)值觀念，自從小轎車載來了城里富人的心性和行事方式，這些侵蝕著醫(yī)生的舊有的行事方式和傳統(tǒng)觀念，讓小山村逐漸發(fā)生了變化。示例二：經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，物質(zhì)對人的靈魂的侵蝕。寧靜的小山村本來物質(zhì)匱乏，但醫(yī)生等村民卻能安貧樂道，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，外來人的“賊黑賊黑的小轎車”“大中華”等物質(zhì)財(cái)富沖擊著醫(yī)生的安貧樂道的觀念，最終“瓦片”不敵“小車”，物質(zhì)財(cái)富剝奪了村民的健康權(quán)，打破了小山村的和諧。示例三：小山村的變化是新生富人階層與窮人之間對包括醫(yī)療衛(wèi)生等資源爭奪加劇的結(jié)果。在醫(yī)療資源嚴(yán)重缺乏的前提下，“瓦片”與“轎車”自然要爭奪這有限的資源，他們必將拿出自己的競爭優(yōu)勢，瓦片的優(yōu)勢是傳統(tǒng)美德，而“轎車”的優(yōu)勢是物質(zhì)財(cái)富。這場競爭中，無疑“轎車”暫時(shí)取得了勝利。但也帶來了“瓦片”的“斜視”。4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項(xiàng)考核內(nèi)容，C項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)考核語言，其中B項(xiàng)，“僅僅以一包‘大中華’”錯誤，還有“山高路遠(yuǎn)”等理由。5.試題分析：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，重點(diǎn)分析語段的作用，分析語段的作用要結(jié)合語段的內(nèi)容、手法和位置分析，此題要求答出開頭兩段的作用，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析，從內(nèi)容看這兩段，描寫了“小山村”的優(yōu)美的自然風(fēng)景和和諧寧靜的生活，它美麗寧靜，自成一統(tǒng)，屏蔽了外部世界的諸多喧囂和紛擾，為故事提供了背景。從結(jié)構(gòu)看，引出了下文發(fā)生在小山村醫(yī)院里的故事，為外來客打破山村寧靜，山村發(fā)生變化埋下伏筆。點(diǎn)睛：分析語段額的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。6.試題分析：這是一道概括文章內(nèi)容的題目，要求概括小說中醫(yī)生的性格變化過程，首先梳理文中的情節(jié)，然后抓住文章反應(yīng)人物性格的語句進(jìn)行概括，開始“用自己的醫(yī)術(shù)和獨(dú)特藥物解除鄉(xiāng)民的病苦，不圖不取，一家人始終住著那座低矮小瓦房”可見其“淳樸善良，安貧樂道”；通過“那人將那包煙放到了桌上”時(shí)他說“那可不敢要啊”可見其“惶惑不安”；從“改換了服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)對象，并很快積攢了財(cái)富，回村里蓋起了“鶴立雞群”的令村民“斜視”的樓房等情節(jié)看出其“由安貧樂道到為富不仁的轉(zhuǎn)變”。7.試題分析：這是一道探究的題目，要求分析“小山村的村民的健康權(quán)被剝奪了，小山村的和諧失去了。這個(gè)中原因是什么”，注意找到其中的一點(diǎn)然后分析原因即可，不必面面俱到，如：經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，物質(zhì)對人的靈魂的侵蝕。分析原因：寧靜的小山村本來物質(zhì)匱乏，但醫(yī)生等村民卻能安貧樂道，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，外來人的“賊黑賊黑的小轎車”“大中華”等物質(zhì)財(cái)富沖擊著醫(yī)生的安貧樂道的觀念，最終“瓦片”不敵“小車”，物質(zhì)財(cái)富剝奪了村民的健康權(quán)，打破了小山村的和諧。2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）侯伯宇：一個(gè)高級知識分子的風(fēng)骨1930年9月11日，侯伯宇生于天津。從少年時(shí)起，侯伯宇就在父親愛國思想的影響下，立志“科學(xué)救國，作出更好的武器”。建國前夕，侯伯宇放棄了臺灣大學(xué)的學(xué)業(yè)和出國的機(jī)會，輾轉(zhuǎn)回到北京。1951年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)。正在清華大學(xué)讀書的他，毅然投筆從戎，報(bào)名參加志愿軍，并將父親給他的四年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)1000美元全部捐出。1953年，新中國“一五”計(jì)劃工業(yè)建設(shè)急需懂外語又有數(shù)理基礎(chǔ)的人，侯伯宇放棄了回清華繼續(xù)深造的機(jī)會，赴鞍山黑色冶金設(shè)計(jì)院當(dāng)了一名俄語翻譯。1956年國家號召“向科學(xué)進(jìn)軍”，他積極響應(yīng)，考取了西北大學(xué)物理系。1973年，侯伯宇主動投身西部建設(shè)，并最終在西北大學(xué)扎根，一干就是37年。其間，國內(nèi)外很多高校和科研單位以優(yōu)厚的條件邀請他去工作，他都一一謝絕。他說：“西部更需要我，這里的學(xué)生更需要我。”侯伯宇一生致力于理論物理研究，取得了一系列國際領(lǐng)先的研究成果，做出了很多開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。上世紀(jì)50年代后期，侯伯宇致力于群論在物理學(xué)中應(yīng)用的研究，解決了蘇聯(lián)國際權(quán)威未能證明的重要公理和量子化學(xué)權(quán)威未能提出的重要公式。1983年，侯伯宇與美國學(xué)者合作推導(dǎo)出一系列非定域守恒流的結(jié)果，運(yùn)用對偶變換找到了給出所有無窮多個(gè)守恒流生成元的辦法。這一研究成果被國際學(xué)術(shù)界稱為“侯氏理論”，是當(dāng)時(shí)世界上以中國人姓氏命名的20項(xiàng)現(xiàn)代科技成果之一，被譽(yù)為“中國的驕傲”。侯伯宇一生成果卓著，在國際理論物理學(xué)界名氣很大，但他卻從不接受新聞媒體對他的采訪和宣傳。有一次，他的學(xué)生在幫助他整理申報(bào)科學(xué)院士材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)他居然舍棄了發(fā)表在影響非常大的學(xué)術(shù)刊物上的論文，反而收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文，非常不解。他解釋說，有些論文，雖然發(fā)表的期刊檔次很高，但實(shí)際上的學(xué)術(shù)價(jià)值卻不及另一些論文，我要選擇那些更具生命力的文章。上世紀(jì)80年代，侯伯宇一手創(chuàng)辦西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所，重點(diǎn)培養(yǎng)碩士研究生、博士生。在教學(xué)過程中，侯伯宇十分重視教學(xué)研究，努力尋找有利于學(xué)生接受的教學(xué)法，非常注重創(chuàng)新和提高課程起點(diǎn)，把授課內(nèi)容與研究課題密切結(jié)合，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，講授國際上正在發(fā)展的最新、最先進(jìn)的內(nèi)容。他認(rèn)為“學(xué)生必須對本學(xué)科的全局有通盤的了解，這樣才能判斷學(xué)科生長點(diǎn)，選擇能帶動學(xué)科的課題”。侯伯宇注重開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，經(jīng)常邀請世界一流的科學(xué)家到物理所來為學(xué)生上專業(yè)課，千方百計(jì)送學(xué)生到國內(nèi)外著名高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)訪學(xué)進(jìn)修。在他的努力下，西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所1985年獲批為全國首批博士后科研流動站，很多諾貝爾得主和國際著名物理學(xué)家相繼前來訪問，建立交流合作關(guān)系，為學(xué)生作報(bào)告、開講座，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性和國際化的很好結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生具有國際意識，有能力參與國際交流和國際前沿研究。30多年來，侯伯宇培養(yǎng)出了一批高水平的學(xué)生，許多人在讀研究生期間就在現(xiàn)代物理前沿取得了一系列創(chuàng)造性的成果。如今，多數(shù)學(xué)生的研究都處于國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿水平，其中李衛(wèi)、顧樵的研究成果被學(xué)術(shù)界冠名“侯——李變換”和“顧效應(yīng)”。中國科學(xué)院院士戴元本說：“侯伯宇為我國理論物理隊(duì)伍培養(yǎng)了一大批人才，特別是對于得到廣泛認(rèn)可的我國理論物理‘西北軍’的形成，做出了重大貢獻(xiàn)?！?/p>

（《陜西日報(bào)》有刪改）相關(guān)鏈接①1950年，20歲的侯伯宇第一次遞交了入黨申請書。1980年，先后三次向黨組織遞交入黨申請書的侯伯宇，在50歲之際加入了中國共產(chǎn)黨。（《中國青年報(bào)》）②“我誓要以創(chuàng)新湮滅頑疾之苦痛，以創(chuàng)新來消滅死。誓以我有生之年，在國際競相攀登科研高峰中頑強(qiáng)登頂，以作為最后的禮物?！保ā逗畈钭詡鳌罚墼趯W(xué)界，大家都知道侯伯宇有兩“怪”：一是出去開學(xué)術(shù)會議，無論國內(nèi)國外，從不參加游玩，總是抓緊時(shí)間在賓館看文獻(xiàn)；二是不當(dāng)官、不退休，晚年依然堅(jiān)持在科研第一線。（《中國青年報(bào)》）⑴下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．侯伯宇因與美國學(xué)者合作推導(dǎo)出當(dāng)時(shí)世界上以中國人姓氏命名的20項(xiàng)現(xiàn)代科技成果之一的“侯氏理論”，被譽(yù)為“中國的驕傲”。B．侯伯宇在申報(bào)科學(xué)院士的材料中收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文，是因?yàn)樗J(rèn)為論文的學(xué)術(shù)價(jià)值與學(xué)術(shù)刊物的檔次水平?jīng)]有關(guān)系，有些檔次并不高的期刊上刊發(fā)的論文更有學(xué)術(shù)價(jià)值。C．侯伯宇的多數(shù)學(xué)生的研究都處于國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿水平，這是因?yàn)樗⒅亻_闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，經(jīng)常邀請世界一流的科學(xué)家到物理所來為學(xué)生上專業(yè)課。D．盡管侯伯宇一生成果卓著，但這并未影響他把在國際競相攀登科研高峰中頑強(qiáng)登頂作為有生之年的奮斗目標(biāo)。E．本文摘取侯伯宇的若干人生片段，記敘了他刻苦鉆研理論物理、獻(xiàn)身科學(xué)和教育事業(yè)的經(jīng)歷，介紹了一位杰出物理學(xué)家的重要成就和貢獻(xiàn)。⑵侯伯宇有哪些先進(jìn)的教學(xué)理念？請簡要概括。（6分）

⑶作為一位杰出的物理學(xué)家，侯伯宇的貢獻(xiàn)有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

⑷作者為什么說侯伯宇具有“一個(gè)高級知識分子的風(fēng)骨”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（要求：概括出兩方面并做出具體闡述。沒有概括酌情扣分。）⑷侯先生是一位真正的學(xué)者，他為我們樹立了一個(gè)純粹學(xué)者的榜樣。①

愛國愛黨、矢志不渝的風(fēng)險(xiǎn)精神：從小立下愛國志愿，國難當(dāng)頭，投筆從戎，響應(yīng)國家號召投身科學(xué)，扎根西部；始終沒有動搖入黨的信念，三次向黨組織遞交入黨申請書，50歲加入了中國共產(chǎn)黨。②

勇于探索，不斷創(chuàng)新的奮斗精神：一生致力于理論物理研究，不斷創(chuàng)新，做出了很多開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，如“侯氏理論”。還誓以創(chuàng)新對抗頑疾之苦痛。③

精心培育人、甘為人梯的師德風(fēng)范：注重教學(xué)研究，努力尋找有效的教學(xué)方法，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，為學(xué)生深造創(chuàng)造條件，培養(yǎng)出了一大批物理人才。④

樸實(shí)無華、淡泊名利的人格品質(zhì)：從不接受新聞媒體對他的采訪和宣傳，不當(dāng)官、不退休，晚年依然堅(jiān)持在科研第一線。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分。不結(jié)合文本分析酌情扣分。）3.閱讀下面的材料，完成下列小題。心有大愛，不負(fù)韶華——“中國大山里的海倫?凱勒”劉芳劉芳是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的一名盲人女教師。1997年，她開始因視網(wǎng)膜色素變性而漸漸失明。生活的苦難并沒有將這位女性擊垮，她選擇在逆境中重新?lián)P帆起航，微笑面對命運(yùn)的磨礪。她不向命運(yùn)低頭，以鋼鐵般的毅力，繼續(xù)堅(jiān)守教師崗位，用愛的信心和力量幫助很多孩子打開心窗，并從課堂走上各地的道德講堂，為時(shí)代奉獻(xiàn)“愛崗敬業(yè)”，“自強(qiáng)不息”的正能量。正因如此，劉芳被人們親切的稱之為“中國大山里的海倫·凱勒”。劉芳于1993年參加工作，1997年查出眼疾，十年時(shí)間，她的世界由光明變成黑暗，但是她還是在全盲的狀況下，成功帶完了一屆學(xué)生，她不僅是孩子們的語文老師，也是孩子們的心靈導(dǎo)師，校園里的殘疾孩子遭到別的同學(xué)恥笑，劉芳會對他們說：“嘲笑他人就等于嘲笑自己，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊娜?。”有兩個(gè)高位截癱的孩子需要假肢，劉芳第一時(shí)間聯(lián)系假肢廠家為孩子們咨詢，最終兩個(gè)孩子得到了假肢廠提供的價(jià)值5萬元的公益假肢，從而可以快樂地行走，自由地追夢。她在各地的道德講堂講述自己用愛重新找到光明的故事，她用堅(jiān)毅的個(gè)性、幽默的話語、真實(shí)的經(jīng)歷，打動和感染了無數(shù)人的心靈。2016年，劉芳在電臺有了專門的欄目《愛聆聽》，一個(gè)心理援助公益節(jié)目，主旨是讓聽眾在傾聽別人故事的同時(shí)，也學(xué)會卸下心靈重負(fù)，緩解和消除社會中的矛盾與不快，起到積極的宣導(dǎo)作用。提到電臺節(jié)目，劉芳向記者訴說她的工作心得，每次直播，她都要提前兩天為節(jié)目做準(zhǔn)備，將稿子熟練于心，才能給聽眾呈現(xiàn)一個(gè)最好的狀態(tài)?！霸陔娕_直播時(shí)聽到的好多殘疾人分享他們的故事，有時(shí)候跟健全人煩惱的事情是一樣的。電臺的工作與心理老師相比，有很大不同，心理老師是一對一地與學(xué)生交流，而電臺工作是面向大眾的，它需要傳遞給人們健康的情緒，給予聽眾困境中奮力拼搏的勇氣，《愛聆聽》節(jié)目為眾多聽眾在電波中搭起心與心交流的橋梁，其中來自昆明、安順、從江的盲人朋友在節(jié)目的幫助下紛紛走出失明的困惑重新找回了自信。憑著對農(nóng)村教育的熱愛、對學(xué)生難以割舍的感情，劉芳創(chuàng)作了《石榴青青》和《花開十年》這兩部小說，前者真實(shí)地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑。后者講述了貴州山區(qū)女教師劉思楠在井臺中學(xué)的感人教學(xué)歷程。十年間，她的眼睛漸漸失明，而內(nèi)心卻漸漸明朗。作品以生動幽默的筆觸，描繪了西部山區(qū)學(xué)校多彩的現(xiàn)實(shí)圖景，帶有濃郁的生活氣息。劉芳兩部作品的部分書款捐給貴州省盲人協(xié)會并設(shè)立了獎學(xué)金幫助生活困難的孩子，劉芳希望自己的作品可以給讀者思考的空間，可以帶給殘疾孩子實(shí)際的幫助，讓更多的人來關(guān)注殘疾人文化事業(yè)的發(fā)展。多年來，劉芳與殘疾人事業(yè)解下了“不解之緣”，詩歌，演講，文藝匯演，各級殘聯(lián)組織的活動她都積極參加，最近，她當(dāng)選了貴州省盲人協(xié)會的常務(wù)副主席，新的職務(wù)也給予了她新的挑戰(zhàn)，她說：“當(dāng)前，殘障人士在社會生活中會遇到許多棘手的問題，如何加大殘疾人的教育力度，加強(qiáng)殘疾人分類別學(xué)習(xí)，促進(jìn)殘疾人就業(yè)，使殘疾人接受“再教育”，如何結(jié)合殘疾人的需求有效地開展活動，舉辦更多適合殘疾人文化發(fā)展的公益活動，都是她今后思考和工作的重點(diǎn)。劉芳表示，新的時(shí)代給了每個(gè)人新的機(jī)會，知識改變命運(yùn)，對于殘疾人來講，更應(yīng)該如此，我們不要因?yàn)闅埲笔`自己，要勇于接受自己，尋求平等與尊重，努力地走出去，譜寫生命中最動聽的樂章。（“搜狐網(wǎng)”2018年7月27日訊，有刪改）【相關(guān)鏈接】①《石榴青青》這本17萬字的長篇小說，以20世紀(jì)90年代初期的西部農(nóng)村教育為背景，描繪了一群從事農(nóng)村教育的青年教師的理想、工作、愛情和友情。其中，既有劉芳和她的學(xué)生們的日常小故事，也融進(jìn)了劉芳從事農(nóng)村教育的心得體會。②2015年，劉芳獲選感動中國2015年度候選人。同年，榮獲由新華社主辦“中國網(wǎng)事·感動2015年”度網(wǎng)絡(luò)人物。2016年8月貴州省貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)盲人教師劉芳榮獲中宣部授予的全國“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.劉芳是貴陽的一名盲人女教師，她不向命運(yùn)低頭，因此被人們親切的稱為“中國大山里的海倫?凱勒”。B.劉芳曾為兩位高位截癱的孩子第一時(shí)間聯(lián)系假肢廠家，最終使這兩位孩子獲得了免費(fèi)的假肢。C.劉芳的電臺節(jié)目《愛聆聽》讓聽眾在傾聽別人故事的同時(shí)，也學(xué)會卸下心靈重負(fù)。D.劉芳把出版的兩部小說的書款捐給貴州省盲人協(xié)會并設(shè)立了獎學(xué)金幫助生活困難的孩子。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）A.劉芳在各地開辦道德講堂，講述自己用愛重新找到光明的故事，打動和感染了無數(shù)人的心靈，為時(shí)代奉獻(xiàn)“愛崗敬業(yè)”，“自強(qiáng)不息”的正能量。B.劉芳最近當(dāng)選了貴州省盲人協(xié)會的常務(wù)副主席。她之前也積極參加各級殘聯(lián)組織的活動，并把如何解決殘障人士在社會生活中遇到的許多棘手的問題作為自己工作重點(diǎn)。C.劉芳創(chuàng)作的《石榴青青》，以20世紀(jì)90年代初期的西部農(nóng)村教育為背景，真實(shí)地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群青年教師的理想和追求。D.劉芳在逆境中重新?lián)P帆起航，微笑面對命運(yùn)的磨礪，她為時(shí)代奉獻(xiàn)正能量，贏得了大家的認(rèn)可與贊嘆，也贏得了諸多榮譽(yù)。E.劉芳希望殘疾人，不要因?yàn)闅埲笔`自己，要勇于接受自己，比常人更要相信知識可以改變命運(yùn)，尋求平等與尊重，才能生活的更好。9.結(jié)合全文，談一談，劉芳作為“時(shí)代楷?！钡拈W光品質(zhì)有哪些。參考答案：7.B

8.AB

9.（1）不向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息。（2）關(guān)心殘疾人，積極為殘疾人服務(wù)，心中有大愛。（3）關(guān)愛學(xué)生，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。（4）悅納自我，追求平等與尊重。（5）熱心公益，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，要求選出“最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“她不向命運(yùn)低頭，因此被人們親切的稱為‘中國大山里的海倫?凱勒’”，不當(dāng)，原文是“她不向命運(yùn)低頭，以鋼鐵般的毅力，繼續(xù)堅(jiān)守教師崗位，用愛的信心和力量幫助很多孩子打開心窗，并從課堂走上各地的道德講堂，為時(shí)代奉獻(xiàn)‘愛崗敬業(yè)’，‘自強(qiáng)不息’的正能量。正因如此，劉芳被人們親切的稱之為‘中國大山里的海倫·凱勒’”。C項(xiàng)，“也學(xué)會卸下心靈重負(fù)”不全面，原文是“一個(gè)心理援助公益節(jié)目，主旨是讓聽眾在傾聽別人故事的同時(shí)，也學(xué)會卸下心靈重負(fù)，緩解和消除社會中的矛盾與不快，起到積極的宣導(dǎo)作用”。D項(xiàng)，原文是“劉芳兩部作品的部分書款捐給……”，此選項(xiàng)中漏掉了“部分”二字。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，A項(xiàng)，“劉芳在各地開辦道德講堂”錯，原文是“并從課堂走上各地的道德講堂”。B項(xiàng)，“并把如何解決殘障人士在社會生活中遇到的許多棘手的問題作為自己工作重點(diǎn)”以偏概全，原文是“當(dāng)前，殘障人士在社會生活中會遇到許多棘手的問題，如何加大殘疾人的教育力度，……舉辦更多適合殘疾人文化發(fā)展的公益活動，都是她今后思考和工作的重點(diǎn)”。故選AB?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“結(jié)合全文，談一談，劉芳作為‘時(shí)代楷模’的閃光品質(zhì)有哪些”，然后到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)。本題中，從原文“她不向命運(yùn)低頭，以鋼鐵般的毅力，繼續(xù)堅(jiān)守教師崗位，用愛的信心和力量幫助很多孩子打開心窗，并從課堂走上各地的道德講堂”，可看出：不向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息。從原文“《愛聆聽》節(jié)目為眾多聽眾在電波中搭起心與心交流的橋梁，其中來自昆明、安順、從江的盲人朋友在節(jié)目的幫助下紛紛走出失明的困惑重新找回了自信”，可總結(jié)出：關(guān)心殘疾人，積極為殘疾人服務(wù)，心中有大愛。從原文“憑著對農(nóng)村教育的熱愛、對學(xué)生難以割舍的感情，劉芳創(chuàng)作了《石榴青青》和《花開十年》這兩部小說”，可看出：關(guān)愛學(xué)生，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。從原文“嘲笑他人就等于嘲笑自己，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊娜恕?，可看出：悅納自我，追求平等與尊重。從原文“劉芳兩部作品的部分書款捐給貴州省盲人協(xié)會并設(shè)立了獎學(xué)金幫助生活困難的孩子”，可看出：熱心公益，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5—8題。

齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無好也?！痹唬骸翱秃文埽俊痹唬骸翱蜔o能也。”孟嘗君笑而受之曰：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎！食無魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！出無車?！弊笥医孕χ愿?。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客?！庇谑浅似滠嚕移鋭?，過其友曰：“孟嘗君客我?！焙笥许?，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習(xí)計(jì)會，能為文收責(zé)于薛者乎？”馮諼署曰：“能。”孟嘗君怪之，曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也?！泵蠂L君笑曰：“客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也?！闭埗娭x曰：“文倦于事，憒于憂，而性愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛乎？”馮諼曰：“愿之?！庇谑羌s車治裝，載券契而行，辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。券遍合，起矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸矗俊瘪T諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，曰：“諾，先生休矣！”后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見之。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策四》）5、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.使人屬孟嘗君

屬：請托B.比門下之客

比：和……相同C.左右以君賤之也

賤：輕視，看不起D.今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民

子：子女6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（2分）A.矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券

不如因善遇之B.驅(qū)而之薛

臣之壯也，猶不如人C.孟嘗君就國于薛

貪于財(cái)貨D.左右以君賤之也

使工以藥淬之7、下面的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（2分）A.齊人馮諼，貧困至極，投靠孟嘗君，頗有愛才之名的孟嘗君沒有因?yàn)樗麤]有什么愛好和才干就不接受他。B.馮諼具有非凡的才智，但他卻抱著“姜太公釣魚，愿者上鉤”的心理，從一開始就不斷地索要，以檢驗(yàn)自己準(zhǔn)備輔佐的人到底是不是胸懷寬廣、禮賢下士。C.馮諼幾次彈著他的寶劍唱歌，要魚要車，孟嘗君也都滿足了他。后來，孟嘗君問誰能替他去領(lǐng)地討租稅，大家都爭著要去，馮諼更是毛遂自薦愿意前往。D.馮諼為孟嘗君干的這件事在常人看來是愚蠢至極的“千金買義”。說它愚蠢是因?yàn)樗艞壛酥T多眼前的金錢利益，而正是這一點(diǎn)體現(xiàn)了馮諼的戰(zhàn)略性眼光和深刻的洞察力。

8、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴文倦于事，憒于憂，而性愚，沉于國家之事，開罪于先生。（3分）

⑵臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。（3分）

參考答案：5．D（子:名詞的意動用法，把……當(dāng)做子女。）6.A（A.介詞，趁機(jī)。B.動詞，去，往/助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。C.介詞，到/介詞，對。D.動詞，以為/介詞，用。）7.C（“大家都爭著要去”，原文無此意。）8.（1）我田文（即孟嘗君）被國事弄得精疲力竭，被憂慮搞得心煩意亂，而性格懦弱愚笨，沉浸在國事中，對先生您多有得罪。［前兩個(gè)“于”表被動，后兩個(gè)“于”分別是“在”和“對”的意思。憒：昏亂。］（2）我私自假傳您的命令，將所有的債款都賜給百姓，并趁機(jī)焚毀債券，百姓沒有人不歡呼萬歲。這就是我替您買的仁義呀。（矯：假傳。責(zé)：通“債”，債款。因，趁機(jī)。市：買。“……也”，判斷句式。）參考譯文:齊國有個(gè)叫馮諼的人，家境貧困，難以養(yǎng)活自己，托人請求孟嘗君，希望在他那里當(dāng)一名食客。孟嘗君問：“先生有什么愛好嗎？”馮諼說：“我沒有愛好。”孟嘗君又問：“先生有什么才干嗎？”他說：“我也沒有才干?！泵蠂L君笑了笑同意接納他，說：“好的。”孟嘗君身邊的人以為孟嘗君輕視馮諼，就拿粗茶淡飯給他吃。過了不久，馮諼就背靠柱子，彈劍而歌：“長劍呀，咱們回去吧！吃飯沒有魚?！弊笥野堰@件事告訴了孟嘗君。孟嘗君吩咐說：“讓他吃魚吧，給他和中等門客相同的待遇?！边^了不久，（馮諼）又彈著他的劍，唱道：“長劍呀，咱們回去吧！出門沒有車坐?！弊笥业娜硕汲靶λ堰@件事又告訴了孟嘗君。孟嘗君說：“替他配上車，給他和坐車的門客相同的待遇?！庇谑邱T諼駕車帶劍，拜訪他的朋友并夸耀：“孟嘗君尊我為上客?！边@樣過了一段日子，馮諼又彈其劍，唱道：“長劍呀，咱們回去吧!沒什么來養(yǎng)家?！弊笥业娜硕紖拹核?，認(rèn)為他貪得無厭。孟嘗君問道：“馮先生有父母嗎？”左右答道：“有個(gè)老母?！泵蠂L君派人資助他的家用，不讓他母親窮困。馮諼從此不再唱牢騷歌了。后來，孟嘗君出了一通告示，問門下食客：“請問哪一位通曉賬務(wù)會計(jì)，能替我到薛地收債呢？”馮諼在文告上署上名字說：“我能?！泵蠂L君看了很詫異，問（左右隨從）：“這是誰呀？”人們答道：“就是那個(gè)唱長劍呀，咱們回去吧的人?！泵蠂L君笑道：“他果然有才能，我真對不起他，還未曾見過面呢?！庇谑钦埶麃硐嘁姡狼刚f：“我田文（即孟嘗君）被國事弄得精疲力竭，被憂慮搞得心煩意亂，而性格懦弱愚笨，沉浸在國事中，對先生您多有得罪。好在先生不以我之怠慢為辱，先生愿意替我到薛地收債嗎？”馮諼說：“愿效微勞?！庇谑敲蠂L君和他約好日子，替他備好車馬行裝，讓他載著債券契約出發(fā)，辭別時(shí)，馮諼問：“收完債后，買些什么回來？”孟嘗君回答：“先生買點(diǎn)我家缺少的東西吧?！瘪T諼驅(qū)車到了薛地，派官吏把該還債的百姓都叫來驗(yàn)對債券。全部驗(yàn)對之后，馮諼站了起來，假托孟嘗君的名義將債款賞給這些百姓，并趁機(jī)燒掉了那些券契文書，百姓感激得歡呼萬歲。馮諼又馬不停蹄地返回齊國，一大早求見孟嘗君。孟嘗君很奇怪他回來得這么快，穿好衣服接見他說：“收完債了嗎？何以回來得這般快捷？”馮諼答道：“都收完了?！薄跋壬嫖屹I了些什么回來？”馮諼說：“您曾言‘買點(diǎn)我家缺少的東西’。我暗想，您府中珠寶堆積，犬馬滿廄，美女成行。您家中所缺少的唯有仁義了！因此我自作主張為您買了仁義回來?！泵蠂L君說：“你怎么買仁義的？”馮諼答道：“現(xiàn)在，您只有小小薛地，您不但不好好安撫薛地子民，視民如子女，反而像商人一樣在他們身上榨取利益。我私自假傳您的命令，將所有的債款都賜給百姓，并趁機(jī)焚毀債券，百姓沒有人不歡呼萬歲。這就是我替您買的仁義呀?！泵蠂L君很不高興，說：“我知道了，先生退下休息吧！”一年以后，齊王對孟嘗君說：“寡人是不敢用先王的舊臣為臣的?！泵蠂L君回到封地薛，還差百里未到，當(dāng)?shù)匕傩辗隼蠑y幼，在路旁迎接孟嘗君。孟嘗君回頭對馮諼說：“先生為我買的‘義’，今天方才看到呀?！?.文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成10-12題。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也；陳涉之位，不尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤、耰、棘矜，不銛于鉤、戟、長鎩也；謫戌之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反。試使山東之國，與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，殽函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也！

（賈誼《過秦論》上篇）秦滅周祀，并四海，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。天下之士斐然向風(fēng)。若是，何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強(qiáng)凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當(dāng)此之時(shí)，專威定功，安危之本，在于此矣。秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨(dú)而有之，故其亡可立而待也。（賈誼《過秦論》中篇）10．以下句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）(2分)A．且夫天下非小弱也

小：變小B．與陳涉度長絜大

絜：衡量

C．今秦南面而王天下

王：稱王D．夫兼并者高詐力

高：高度11．以下各組句子中，全是秦國滅亡的原因的一組是（

）(2分)①雍州之地，殽函之固，自若也

②仁義不施而攻守之勢異也

③五霸既滅，令不行于天下

④兵革不休，士民罷弊

⑤不信功臣，不親士民

⑥廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法A．①②③

B．①③④

C．②⑤⑥

D．④⑤⑥12．以下說法不合文意的一項(xiàng)是（

）(2分)A．秦始皇統(tǒng)一天下本來就不得人心，后來又施行暴政，所以秦王朝很快就傾覆了。B．天下百姓虛心仰上表明他們要求過安定的生活，這體現(xiàn)秦統(tǒng)一天下順乎民心。C．兼并天下不妨采用一些詐力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁義。D．秦王不懂得攻守之勢已變，仍自以為是，以詐力統(tǒng)治天下，導(dǎo)致了秦王朝的滅亡。13.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？(3分)

（2）其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。(3分)

參考答案：10．D（高：重視）（2分）11．C（2分）

12．A（2分）13．（1）一個(gè)戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在別人手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？（3分）（2）它的路線沒有改，他的政令沒有變，這是它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。（3分譯文：

秦統(tǒng)一天下，吞并諸侯，臨朝稱帝，供養(yǎng)四海，天下的士人順服地慕風(fēng)向往，為什么會像這樣呢？回答是：近古以來沒有統(tǒng)一天下的帝王已經(jīng)很久了。周王室力量微弱，五霸相繼死去以后，天子的命令不能通行天下，因此諸侯憑著武力相征伐，強(qiáng)大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，戰(zhàn)事不止，軍民疲憊?，F(xiàn)在秦皇南面稱帝統(tǒng)治了天下，這就是在上有了天子啊。這樣一來，那些可憐的百姓就都希望能靠他安身活命，沒有誰不誠心景仰皇上，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該保住威權(quán)，穩(wěn)定功業(yè)，是安定，是危敗，關(guān)鍵就在于此了。秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個(gè)人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋棄仁政王道，樹立個(gè)人權(quán)威，禁除詩書古籍，實(shí)行嚴(yán)刑酷法，把詭詐權(quán)勢放在前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。實(shí)行兼并，要重視詭詐和實(shí)力；安定國家，要重視順時(shí)權(quán)變：這就是說奪天下和保天下不能用同樣的方法。秦經(jīng)歷了戰(zhàn)國到統(tǒng)一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，這是它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。秦王孤身無輔卻擁有天下，所以他的滅亡很快就來到了。

略6.閱讀《論語》中的兩段文字，然后回答問題。

①子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹谌~公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！保?）、孔子是怎樣形象地表述自己的“苦樂觀”的？（2）、你如何看待這種“苦樂觀”？參考答案：略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是

（）A.隨著城市化進(jìn)程的加快和工業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，我國的煙霧污染日趨嚴(yán)重，使越來越多的人出現(xiàn)了眼痛、頭痛、呼吸困難等癥狀。B.梁啟超一生寫給子女的家書超過百萬字，字字都滿載著愛，給予了子女們細(xì)致的指導(dǎo)，既是孩子們的慈父，又是親密的朋友。C.城市文明離不開法律的守護(hù)，只有生活在其中的普通百姓乃至執(zhí)法人員知法、守法，才能讓這座城市的文明更有底氣。D.網(wǎng)絡(luò)詞語“刷朋友圈”表達(dá)的其實(shí)是“看朋友圈”的意思，“刷”這個(gè)動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達(dá)的趣味性。參考答案：A試題分析：B項(xiàng)，成分殘缺，“既是孩子們的慈父”這句沒有主語。應(yīng)改為“他既是孩子們的慈父，又是親密的朋友”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“只有生活在其中的普通百姓乃至執(zhí)法人員”語序不恰當(dāng)。應(yīng)改為“只有生活在其中的執(zhí)法人員乃至普通百姓知法、守法”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大了趣味性”表達(dá)有誤，應(yīng)改為“增強(qiáng)了趣味性”。8.從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入相應(yīng)的位置上。選詞不得重復(fù)。（填序號，4分）

a停止

b損害

c設(shè)立

d具有

e核實(shí)

f侵害

g咨詢

h維護(hù)

i存在

j叫停

k保護(hù)

l免受