【課件】部編版八年級上冊第三單元名著導讀《紅星照耀中國》課件（34張）

初1710班《紅星照耀中國》調(diào)查報告

喜歡人數(shù)12人，不喜歡人數(shù)42人結論:喜歡的理由：真實，可以讓我們了解那個年代不喜歡的理由：（1）書名缺乏吸引力（2）人物多，思路亂（2）缺乏藝術加工，語言枯燥乏味，敘述不夠生動（4）看不懂（5）那段歷史距離太遠，難以理解那些人的情感（6）書本太厚2024/10/9紅星照耀中國部編版八年級語文上冊名著導讀——紀實作品的閱讀為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》學習目標1.瀏覽目錄，了解作品的寫作順序和主要內(nèi)容，2.選讀書中報道人物的任意章節(jié)，了解人物故事，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。3.了解紅軍長征，初步感受紅軍的精神。2024/10/9作者名片姓名：國籍：職業(yè)

:工作經(jīng)歷：代表作品：2024/10/9埃德加.斯諾美國駐華記者、通訊員大學講師曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員北平燕京大學新聞系講師又任《每日先驅(qū)報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰(zhàn)地記者《紅星照耀中國》文本講讀之“紅星知識競賽”1.《紅星照耀中國》的作者是（）國記者（）。《紅星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名（）2024/10/9美埃德加.斯諾《西行漫記》2024/10/92.

《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗?！边@是斯諾對以下哪一事件的評價（

）

A、五四運動

B、紅軍長征

C、北伐戰(zhàn)爭

D、抗日戰(zhàn)爭B3.美國著名記者埃德加．斯諾的《紅星照耀中國》一書以紀實性手法向西方國家大量介紹紅色中國以及紅軍長征的事跡，一度風靡全世界。2018年是紅軍長征勝利（）

A、52周年B、62周年C、72周年D、82周年2024/10/9D4.《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！彼怪Z所說的“這場軍事政變”是指（）

A、八一三事變B、西安事變C、九一八事變D、七七事變2024/10/9B5.書中描述了哪些紅軍領導人？（列舉四人）2024/10/9答案：毛澤東、朱德、周恩來、博古、張聞天、彭德懷、賀龍、徐向前、徐海東等。2024/10/96.《紅星照耀中國》共（）篇，請將篇目說出來第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的路第三篇在保安第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起第十篇戰(zhàn)爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界127.在斯諾的筆下，毛澤東是什么樣的人？2024/10/9第一：毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

默讀語文課本64-65頁，思考以下問題：1.作者為什么要寫這本書？2.這本書的問世有何意義？3.如何理解書名的含義？2024/10/9紀實作品讀書方法指導：

紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。讀目錄

瀏覽目錄，說一說，這本書的寫作順序是怎么樣的？

目錄第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起（續(xù)）第十篇戰(zhàn)爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的道路第三篇在保安第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北

作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。再讀目錄

瀏覽目錄，說一說，這本書主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？

紅星照耀中國其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。紀實作品讀書方法指導：再次，把握作品中的“事實”之后，還要明白作者想用事實說什么“話”。如：斯諾在出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預防針”，為什么要這樣做？想說明什么？他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的，但采訪結束后，他的態(tài)度和想法都改變了。紀實作品讀書方法指導：最后，閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。閱讀《紅星照耀中國》，首先應該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；其次要學習作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；再次要善于參考相關資料，并聯(lián)系當今的社會實際進行分析和思考。紀實作品讀書方法指導：讀故事，知人物2024/10/9（一）選讀匯報。學生選取書中報道人物的任意章節(jié)，速讀，摘記人物的主要經(jīng)歷，標注最讓人感動的故事或細節(jié)，說出自己的閱讀感受。自主+合作示例閱讀《造反者》選段46頁—53頁：

1.圈畫梳理周恩來的這段經(jīng)歷。2.除了讓你了解了關于周恩來的事實之外，你讀到作者對周恩來什么樣的態(tài)度？周恩來，1898.3.5出生于一個官僚家庭。曾就讀于南開中學，南開大學三年都是獎學金維持生計，成績優(yōu)異。1919年在天津參加五四運動，遭逮捕，關了一年監(jiān)牢。獲釋后去法國，在巴黎幫助組織共產(chǎn)黨，在巴黎學習兩年，去英國幾個月又回到法國，接著又去德國學習了一年。1924年回國，作為一個著名的革命組織者與孫中山會合。26歲成為黃埔軍校政治部主任。28歲在上海和趙世炎等人組織工人糾察隊。1927年，29歲組織工人起義成功，8月組織南昌起義1931年進入江西和福建的蘇區(qū)，任中國工農(nóng)紅軍總政委兼第一方面軍政委，中央革命軍事委員會副主席。后來重病，長征到了西北蘇區(qū)。他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物?！刮腋械脚d趣，還有一個特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。

——《紅星照耀中國造反者》周恩來我喜歡的人物：主要經(jīng)歷：最讓我感動的故事或細節(jié)：作者評論：我的感受：分享交流感悟長征2024/10/9這本書中，不僅記述了與這些偉人們的交談，而且單獨用一章記述長征（第五篇），讀了這一章后，你對長征有了哪些認識和感悟？感悟長征

2024/10/9活動探究，思考：1.了解紅軍長征的起因；2.長征中具有重大意義的事件；3.長征過程中面臨的困難；

七律.長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。2024/10/9討論與思考4.當代青少年該如何傳承長征精神？2024/10/9長征精神的內(nèi)涵：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。（一）堅定理想信念。理想信念是人們對未來的向往和追求，是其世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是確立人生價值取向的最高準則。理想信念一旦形成，就會成為支配人們行動持久的精神動力。（二）樹立集體主義價值觀。長征精神就是人民利益、