有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究》這一課題研究

進行了一年，10月召開開題會，組建課題實驗組，修訂并形成了

課題研究實驗方案。一年來由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)?？蒲惺?/p>

的大力支持下，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實可行

的工作措施，同時也做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利

地推進，達到了預(yù)期的效果，圓滿完成了本階段的研究任務(wù)。為了

把課題研究工作更有成效地開展下去，特對本階段的研究工作總

結(jié)如下：

一、本年度課題研究主要工作

1、確定課題研究方向，制定研究計劃

本小組成員針對實際情況，填寫《申請表》、制定《題研究計

劃》，提出《題研究工作草案》和具體的操作步驟。經(jīng)課題研究小

組討論，我們將課題分為“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模

式”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模式”的研究。以

信息技術(shù)課堂教學(xué)為載體，借助課堂記錄表，采用行動研究法，

開展以“游戲式教學(xué)”為主體的教學(xué)實踐活動。

2、加強師資培訓(xùn)，提高科研能力

為了使參與課題研究的教師更加明確實驗的目標(biāo)和任務(wù)，本

組對教師進行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本年度，課題組成員學(xué)習(xí)了《新課程

使用課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)理念與實踐》。教師通過相互學(xué)習(xí)、

討論，提高了對實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究課題的認識，轉(zhuǎn)變更新了教

育觀念，了解熟悉了課題結(jié)題的實施方案、步驟、規(guī)范要求，提

高了教師科研能力。通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集資

料和網(wǎng)絡(luò)資源，為進行課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、大力開展教學(xué)課例研究

課題研究重點在課堂教學(xué)上，教師以課堂教學(xué)為切入點，把

如何活用、巧用網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂效率作為實驗研究的起點，教

師對傳統(tǒng)的教學(xué)方法模式進行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)

行為進行對比。在課題實施的這一階段里，我們課題組全體成員

對初中教學(xué)進行了分析并根據(jù)初中生的生理心理發(fā)展特點，恰當(dāng)

選擇了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)”課型，大力開展有效的教學(xué)研討

課。為了保證開展課題研討課的質(zhì)量，我們每次的教研活動都做

到集體備課、全員聽課、課后反思，確保了課題研究的有效開展。

三、本年度課題研究工作

1、10月題開題立項，確定課題研究目標(biāo)和方向。

2、1月，召集課題組老師認真學(xué)習(xí)、討論本課題研究的目的、

內(nèi)容、計劃。

3、12月，題研究計劃和方案進行修正，明確未來一年內(nèi)的研

究目標(biāo)。

4、月3月，年度課題具體研究計劃，組織參與課題研究的老

師進行相關(guān)培訓(xùn)。

5、5月，基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模式”的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程上

傳至教學(xué)平臺進行測試。

6、6月，開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式”的相關(guān)研究工作。

7、6月底，基于游戲的自主學(xué)習(xí)模式”研究。針對自主學(xué)習(xí)

在實施中學(xué)生存在的問題做了調(diào)查、訪談和分析，為以后順利開

展這種活動提供了有力的支持和幫助。

四、課題研究成果

1、教師教學(xué)的方式變了。

現(xiàn)在的'課堂改變了傳統(tǒng)的教師從頭講到尾的教學(xué)方式。變成

了教師運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)點撥，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在備

課、課堂教學(xué)方面都有較大變化。

在備課上，要備學(xué)生、備教材，備資源。根據(jù)學(xué)生不同年齡

段不同時期的興趣愛好和心理進行分析，充分抓住初中學(xué)生好奇

想學(xué)又愛玩的心理設(shè)計教學(xué)情境。收集相關(guān)的教學(xué)資料，巧用、

活用各種資源創(chuàng)設(shè)輕松有效的教學(xué)情境，精心設(shè)計。大家不僅用

文本資源備課還利用網(wǎng)絡(luò)資源探討教學(xué)設(shè)計。

課堂教學(xué)，從過去的以老師講學(xué)生學(xué)，限制學(xué)生，到以用教

師設(shè)計課件音、色、像等各個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方

法為重點，學(xué)生在輕松愉快的氛圍里自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，大大

提高了課堂教學(xué)的實效。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。

學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，成為積極、活潑、創(chuàng)新的

探究者，課堂變成了他們研究討論問題、獲取知識、探究創(chuàng)新、

提問質(zhì)疑、表演操作的樂園。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)

也有了新的認識，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源獲取自己需要的知識。學(xué)生

已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)作為自己的學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式的

運用不僅從手段、形式上打破了傳統(tǒng)教學(xué)，更是對教育觀念、教

學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系賦予了新的含義，得到了學(xué)生、其

他老師、家長的一致好評。

五、研究階段性反思

1、課題小組成員的團結(jié)協(xié)作配合是搞好課題研究的關(guān)鍵。每

個教師只有分工明確，認真負責(zé)，完成好自己的任務(wù)，并積極參

與，才能為課題順利進行提供保障；而且在課題的實施過程中，

各成員之間要經(jīng)常交流信息，探討，反思，總結(jié)，對于好的方面

要加以推廣，對于做的不夠的方面要及時加以改進，只有這樣才

能提升課題研究的質(zhì)量和明確研究、實施課題的意義?；仡櫼荒?/p>

來的工作，我們感到，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在學(xué)?？蒲?/p>

處的指導(dǎo)下，在課題組老師們的共同努力下，課題的研究已有了

良好的開端，并已取得初步成效。我們將繼續(xù)加強這方面的研究、

探索和實踐。在今后的課題研究中我們將繼續(xù)圍繞教學(xué)中心，通

力合作，勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定下一步工作

的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高

我們教育科研水平。有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活

和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理

解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信

息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下

必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計

算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體措施

一年級（上學(xué)期）：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各

種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學(xué)習(xí)鼠

標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些

基本常識。

二年級（上學(xué)期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的.正確姿勢和

擊鍵方法，學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位，回車、退格鍵、

空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學(xué)期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進

行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識，桌面、窗口和對話框

的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點符

號。

（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的

一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

四年級（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式

和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載

文件和資料。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計算機開

網(wǎng)絡(luò)會議。

六年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)

習(xí)使用web方式的電子郵件。

（下學(xué)期）：學(xué)會通過論壇進行學(xué)習(xí)和交流，或FLASH5網(wǎng)頁

制作。

注：以上教學(xué)內(nèi)容根據(jù)遼寧省小學(xué)信息技術(shù)課本（Windows版）

擬定。其中關(guān)于論壇、消息傳送和網(wǎng)絡(luò)會議等知識為本校補充內(nèi)

容。有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

自二十世紀90年代中后期，我校就把教育信息化作為推進教

育現(xiàn)代化的重點工程來建設(shè)。多年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，我校認真貫徹國家教育部《面向21世紀教育振興計劃》、

《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程推進方案》積極創(chuàng)造條件，開

拓進取，勇于探索，努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系，健全和理順

信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校健康發(fā)展，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、加大硬件建設(shè)是教育信息化創(chuàng)新的基礎(chǔ)

隨著教育信息化的推進和學(xué)校的發(fā)展，促使我校加強現(xiàn)代教

育技術(shù)硬件建設(shè)。為此，我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心支持下，在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際和特色

發(fā)展的需要，先后投資30萬元人民幣進行了更新。

1、計算機機房：有1個，面積達124平方米配備了統(tǒng)一的

“方正”電腦，其中一臺教師機和60臺學(xué)生機。信息化硬件設(shè)備

的投入，為學(xué)校的發(fā)展搭建了廣大更新的平臺，我校七一一九年

級開放信息技術(shù)課，學(xué)生上課做到一人一機，并建設(shè)了一個擁有

10臺電腦的電子備課室，為五個辦公室各配備一臺微機，組成了

學(xué)校的局域網(wǎng)，為教師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前

提保障。

2、電化教室：面積達220平方米，配置了“聯(lián)想”品牌電腦，

“松下”投影儀，DVD影碟機等現(xiàn)代化的設(shè)備，為全體教師更好地

進行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。

3、目前，根據(jù)市教育局千兆光纖工程，學(xué)校十分重視各類教

學(xué)光盤資料的添置擁有500G的教育資源庫，近兩年，共添置素材

資料類、學(xué)科課程類、活動課程類等光盤共計120片。

我校又添置了實物投影儀、視頻展示臺、數(shù)碼照相機、攝像

機等制作傳輸設(shè)備，多媒體教育，有7個班擁有電腦。

二、抓好師資隊伍建設(shè)是教育信息化實施的保證。

1、自上而下重視信息技術(shù)，培訓(xùn)工作做到有計劃，有目標(biāo)。

今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年，要落實教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，

加快教育信息化進程，必須建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教

育技術(shù)，符合信息化的保證。因此，學(xué)校在本年度信息化建設(shè)，

計劃、三年、五年規(guī)劃時，清楚地認識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)

校首先建立了校長掛帥，分管主任具體負責(zé)，教研、技術(shù)等部門

參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，認真地對文件進行了解讀，從思想

上統(tǒng)一認識，大家認識帶培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過硬的

師資隊伍，是推進教育信息化建設(shè)進程不可缺少的重要因素，為

此，學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時將培訓(xùn)目標(biāo)計劃，

要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時間，并且由專人負責(zé)

培訓(xùn)考勤，另外，負責(zé)培訓(xùn)的教師教學(xué)時要有計劃、有講義，講

課內(nèi)容要通俗易懂，保證授課的質(zhì)量。

2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師實際需要，有針對性地進行培訓(xùn)I。

根據(jù)計劃由我校信息技術(shù)教師對全校50歲以下的教師進行

了信息技術(shù)和計算機基礎(chǔ)知識、計算機基本操作技能、操作系統(tǒng)、

文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、

應(yīng)用、Word的編輯、排版、打印、Powerpoint,幻燈片的.制作，

inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，考慮老師們的水平

參差不齊，授課堅持由簡到繁，采取邊講授，邊操作，專門輔導(dǎo)

的方式針對教師出現(xiàn)的問題及時解決，根據(jù)不同老師的情況采取

不同的教學(xué)方法，根據(jù)老師們的實際需要，及時調(diào)整授課計劃和

進程，切實保證了培訓(xùn)的實效性，使每一位參加培訓(xùn)的教師都能

有所收獲，能把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)中去。

3、培訓(xùn)目標(biāo)完成情況

通過培訓(xùn)，老師們基本上掌握了計算機操作系統(tǒng)的一般操作

與使用；能夠熟練使用文字處理軟件，能自己編排教案、試卷、

論文等，掌握了演示文稿軟件的使用，掌握了文字、圖形、圖象、

動畫、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此，每位教師都有了網(wǎng)

絡(luò)意識。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法，能

自覺利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過堅持

不懈的培訓(xùn)我校青年教師都能夠掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基本理

論與實際操作技能，能夠自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革

的實踐中。在每學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都能夠制作教學(xué)

課件，運用多媒體教學(xué)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全校多位教

師參加了省、市、區(qū)級教學(xué)調(diào)研課，優(yōu)質(zhì)課的比賽，取得優(yōu)異的

成績。同時，老師們每學(xué)期要寫的計劃、論文、備課教案等都趨

于電子化、打印稿，40周歲以下中年任課教師會制作課件，能有

效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資源進行整合，能上網(wǎng)備課和研

訓(xùn)80%以上的中青年教師能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開課；100%青

年教師有實力參加國家和省、市各級信息技術(shù)大賽活動。老師們

的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強，雖然學(xué)校還未上網(wǎng)，但是老師們家中都上

網(wǎng)了，所以在遇到問題時，到微機室咨詢的也逐漸增多，這些都

明顯地體現(xiàn)出了我校幾年來開展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。

另外，我校于參加了《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補實驗》

的研究，實驗中，老師們更深刻地認識到使用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，

以及它對傳統(tǒng)教育的補充與幫助，通過實驗，老師們在教學(xué)中都

充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生

的喜歡。今后，我們還將再接再勵，將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)

開展下去。為我校的各項工作插上翅膀，飛得更遠、更高。

4、在課堂教學(xué)中，在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在區(qū)信息中心老師的指

導(dǎo)下，我校不斷加強建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)科覆蓋率達90%,課時覆蓋率達

30%,各學(xué)科在上課時，能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時按排電教手段,

如利用課件輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔助教學(xué)，利用學(xué)校的教

學(xué)資源庫中的教學(xué)資源在課中展示，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù),

提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

我校學(xué)生的學(xué)籍已實現(xiàn)了電子化管理，實現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情

況及發(fā)展水平有效監(jiān)測。

三、展開豐富多彩的教研活動，促進各學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以

提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工

作目標(biāo)以及活動計劃，開展了豐富多彩的活動，有效地促進各學(xué)

科的發(fā)展。

1、根據(jù)年初計劃，我校有步驟、有計劃地在教師中開展了一

次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。

首先，向全體教師傳達文件，并公布了“四個一”、“市長

杯”活動的內(nèi)容，動員全體老師參加，原則上每位老師四項活動

都要參加，但是學(xué)校評選時，可選擇其中最拿手的一項技能參賽，

并且公布了每項比賽的比賽要求及評選條件。老師經(jīng)過認真考慮,

選擇做適合自己的一項技能來參賽。

此次活動分為四步進行，第一步，申報參賽項目。第二步由

教導(dǎo)處具體安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十

天的準備時間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比

賽做準備，并且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階

段，學(xué)校組織業(yè)務(wù)部分，領(lǐng)導(dǎo)班子，還有各學(xué)科組長，學(xué)年組長

組成評委會，開始分類制進行評比。老師們充滿熱情，投入比賽，

效果非常好！對老師們的業(yè)務(wù)能力是又一次提升！

2、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對計算機的興趣，我

校認真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動并選送了5件作品，參加

評選，其中吳明洋池同學(xué)制作的《我的網(wǎng)絡(luò)世界》獲得了省二等

獎。

3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計及論文的征集活動

為配合“應(yīng)用年”活動計劃，及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀

教學(xué)設(shè)計評選活動。首先，在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn)I,讓老

師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求；其次，在教師中做動員鼓勵教

師參加了此類活動，這也是提高自己的大好機會。老師們熱情非

常高，不但參加人數(shù)多，而且質(zhì)量好，共有8名老師參加應(yīng)用信

息技術(shù)的教學(xué)論文的評選活動，受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評比活動。

為提高教師以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用意識與應(yīng)用

水平，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合,

在7月份我校參加了在全市開展的中小學(xué)教師多媒體課件制作評

比活動。共有19名教師參加，他們從各學(xué)科中不同角度對課堂進

行設(shè)計根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，制作了促進課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)

必要的課件。從課件制作的質(zhì)量來看，各學(xué)科教師制作課件的水

平在不斷提高，由原來只會用Powerpoint的制作簡單的演示文稿,

發(fā)展到已有一部分教師能夠利用flash制作動畫效果的多媒體課

件，可見，教師加工處理信息能力在不斷提高。

5、認真組織進行教學(xué)技能大賽

七月份接到通知在市、區(qū)骨干教師中開展遼寧省第二界骨干

教師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長特別重視，立即與主管的教導(dǎo)主

任進行研究，制定了一系列的計劃。首先，召集骨干教師開會傳

達通知，其次做動員工作，然后，由教導(dǎo)主任對骨干教師進行了

培訓(xùn)I,第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求，

以及以后比賽中出現(xiàn)的問題。第三，組織骨干教師觀看上屆大賽

中的優(yōu)秀作品，并且對其片段進行評議，教師們各抒己見。從而

加深了老師對教學(xué)技能的理解。最后，在九月在上報優(yōu)秀作品之

前，在骨干教師中進行了選拔，一共有18名骨干教師參加，這18

名教師經(jīng)過精心的準備，對自己選擇的教學(xué)技能進行了最精辟的

闡述，而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述，有的先闡述，再演示應(yīng)用

情況，有的邊闡述邊演示，互補進行，總之形式多樣，各顯其能。

6、組織教學(xué)新秀評選活動

為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求，引導(dǎo)教師更新觀念，構(gòu)建

課堂教學(xué)新模式，促進30歲以下青年教師不斷提高，以發(fā)現(xiàn)新人，

培養(yǎng)骨干，提高教師教學(xué)能力為主的教學(xué)新秀6名，在這次活動

中做到了評選與常規(guī)相結(jié)合。評審組事先給出學(xué)習(xí)范圍，旨在引

導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。課后進行反思，并答辯。并在答辯

中，教導(dǎo)主任給予指導(dǎo)，使教師明確認識，促進了教師教育教學(xué)

能力的發(fā)展。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真學(xué)習(xí)，保

證技術(shù)的各方面知識提高老師的業(yè)務(wù)水平。讓每一個教學(xué)活動都

與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線，那么學(xué)校的整體信息技術(shù)

工作將前景遠大，學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。有關(guān)信息技

術(shù)教學(xué)總結(jié)4

多媒體課件是一種包括科學(xué)知識、道德規(guī)范等教學(xué)內(nèi)容的載

體。它應(yīng)用在學(xué)校和家庭中，可以在個人計算機上也可以在局域

網(wǎng)上使用。因此，計算機多媒體課件的設(shè)計必須遵循一些基本的

教育原則和技術(shù)標(biāo)準，特別是小學(xué)教學(xué)中使用的多媒體課件設(shè)計

更需要遵循小學(xué)生的認知特點。

1.教育性原則

設(shè)計制作輔助教學(xué)多媒體課件，必須以小學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù),

并根據(jù)教學(xué)目的與要求,發(fā)揮計算機多媒體圖文并茂、形聲并舉的

優(yōu)勢來表達教學(xué)內(nèi)容，交互性地實施教學(xué)。多媒體課件應(yīng)能對小

學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)品德起到良好的教學(xué)作用，并有

益于小學(xué)生的個性發(fā)展。因此，為了體現(xiàn)課件的教育性，在設(shè)計

課件的時候要注意以下幾點。

明確教學(xué)目標(biāo)：既然小學(xué)教學(xué)課件是依照教學(xué)大綱編制的，

就應(yīng)該首先明確教學(xué)目的。為什么編制這個課件，教學(xué)中要解決

什么問題，希望達到什么目標(biāo)。

突出重點、難點：必須根據(jù)小學(xué)教學(xué)大綱的要求，圍繞教學(xué)

中的重點、難點或關(guān)鍵性的問題來設(shè)題立意。要充分發(fā)揮計算機

多媒體的優(yōu)勢，采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法，將復(fù)雜問題或難點問題簡

單化。

教學(xué)形式要靈活：計算機輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比

擬的優(yōu)勢，其課件設(shè)計要靈活多樣，要用圖、文、聲、像相結(jié)合的

形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的主體。

教學(xué)對象要有針對性：課件是為小學(xué)生而設(shè)計制作的，其內(nèi)

容的選擇和操作的難易程度要盡量簡單、明確。要考慮到應(yīng)用此

課件的小學(xué)生的認知特點、年齡特點、知識層次水平和智力的實

際情況，切忌只追求形式。

2.啟發(fā)性原則

計算機輔助教學(xué)的課件是為了幫助小學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)、自

主學(xué)習(xí)、獲得知識、提高能力，因此在課件的設(shè)計中要注意以啟

發(fā)式教學(xué)原則為指導(dǎo)，提高課件的應(yīng)用價值。以下是幾個值得運

用的啟發(fā)式教學(xué)原貝11。

興趣啟發(fā)：針對不同的‘小學(xué)生，采用不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式,

激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，把他們的注意力和思維活動引

導(dǎo)到教學(xué)過程中來。

比喻啟發(fā)：作為一種有效的表現(xiàn)策略，比喻可以變抽象為具

體，化深奧為淺顯。多媒體課件設(shè)計中要更多地利用視聽表現(xiàn)手

段的直觀形象，使比喻變得更加生動，從而啟發(fā)小學(xué)生的聯(lián)想、

分析等思維活動，促進其抽象思維的發(fā)展，使其更有效地學(xué)習(xí)。

設(shè)題啟發(fā)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課件中適時地、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置一

些富有啟發(fā)性的問題，以充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)并

促使他們?nèi)シe極思考，并及時進行強化。啟發(fā)性問題的設(shè)置，可

誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)、鍛煉他們思維的靈活性、發(fā)散性

和獨創(chuàng)性。

3.科學(xué)性原則

多媒體課件應(yīng)該能正確表達學(xué)科的知識內(nèi)容。課件中各種媒

體信息都必須是為表現(xiàn)同一個知識點的內(nèi)容、同一層次的教學(xué)目

標(biāo)而設(shè)計、選擇的，不允許任何華而不實、違背科學(xué)準則的現(xiàn)象

出現(xiàn)。各個知識點之間應(yīng)建立一定的聯(lián)系方式，以形成具有學(xué)科

特色的知識結(jié)構(gòu)體系。課件的科學(xué)性還要求對概念的闡述、觀點

的論證、事實的說明以及材料的組織等都符合科學(xué)邏輯，用詞正

確、可靠、簡潔與教材中所使用的學(xué)科術(shù)語相一致；各種演示的

圖表和書寫的公式、文本都應(yīng)規(guī)范化、標(biāo)準化；選擇的資料和文

獻等要真實；視覺效果和造型必須有利于科學(xué)知識的正確表達；

按內(nèi)容需要所設(shè)計的動畫、模擬實驗和虛構(gòu)的情節(jié)都應(yīng)以客觀現(xiàn)

實為依據(jù)，符合科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。另外，小學(xué)教學(xué)課件設(shè)計的科

學(xué)性原則還要求課件中出現(xiàn)的聽覺效果必須符合教育科學(xué)規(guī)律；

音響效果逼真、時間長短適宜、音樂合理。

4.藝術(shù)性原則

多媒體課件的藝術(shù)性表現(xiàn)在以聲音和畫面以及人機交互的傳

遞信息上。實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，要求呈現(xiàn)的信息刺激能吸引小學(xué)生，

使他們接受并作出反應(yīng)。課件藝術(shù)性原則要求挖掘教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在

的亮點通過美工設(shè)計，巧妙地運用動畫和屏幕將其表現(xiàn)出來；也

要塑造出美觀、鮮明、影音和諧、富有表現(xiàn)力和感染力的人機交

互界面；要求解說詞簡潔、準確和背景音樂清晰、悅耳協(xié)調(diào)，聲

音處理要和畫面造型相輔相成，視聽同步。經(jīng)過別具匠心的藝術(shù)

處理，并用一定的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容，還必須符合教

育性和科學(xué)性原則，這樣才能引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使之主動

參與。

5.技術(shù)性原則

課件的技術(shù)性是通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、控制

技術(shù)以及運行的可靠性來衡量的［7］。小學(xué)教學(xué)課件通常要使用大

量的圖片，圖片的大小、格式與分辨率有直接關(guān)系。課件技術(shù)性

原則要求圖片清晰、逼真，但是圖片文件不能大大；程序的結(jié)構(gòu)

要盡可能簡潔，控制要可靠，視聽要同步，不能影響課件的存儲、

傳輸和運行。另外，課件的運行環(huán)境也不能忽視。課件制作完成

之后，應(yīng)該能在一般的計算機上運行，并且要求脫離制作平臺，

做到可移植性或可兼容性，使課件的運行環(huán)境與開發(fā)環(huán)境無關(guān)，

通常在課件制作結(jié)束時，還要配合安裝和卸載程序。有關(guān)信息技

術(shù)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息

技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，

不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了

許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

開學(xué)初，認真學(xué)習(xí)了教育局的有關(guān)文件精神和教育《法律》、

《法規(guī)》并結(jié)合實際學(xué)習(xí)了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課

應(yīng)具備的幾個條件》；王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展》；

王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點思考》。從中我了解應(yīng)該怎樣去

做好一名人民滿意的教師，提高自身素質(zhì)，為以后去上好每一節(jié)

課打下了基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n,

上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)

校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要

的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對

于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了

這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用

方法。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕

馭這些電腦，這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點。

三、管理工作方面

作為學(xué)校的微機員，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室、

多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填

寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，本學(xué)期是我校

“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”項目校建設(shè)后的第一年，對設(shè)

備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這

些設(shè)備的使用，維護，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為以

后學(xué)校使用遠程教育資源，學(xué)科間的.相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。

四、今后努力的方向

1、要更新教學(xué)思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動

和方法，使課內(nèi)課外有機結(jié)合。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計

算機的認識上有更大的進步。

3、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一

次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代

在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工

作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努

力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技

術(shù)教學(xué)工作。有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)

合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)

束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行

的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中，對具

體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬

件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)

生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上

或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲

在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又

提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了

很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定

的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的.知識。信息

技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的知識和能力，

比如有的學(xué)生學(xué)會微信聊天，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用

計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂

的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆