怎樣引導小學生學英語

怎樣引導小學生學英語

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《怎樣引導小學生學英語》的內

容，具體內容：學會雙語在生活中有很多好處。比如當孩子知道自己和其

他孩子的語言一樣時，會增加孩子的歸屬感。以下是我分享給大家的引導

小學生學英語的方法，希望可以幫到你！引導小學生學英語的方法...

學會雙語在生活中有很多好處。比如當孩子知道自己和其他孩子的語言

一樣時，會增加孩子的歸屬感。以下是我分享給大家的引導小學生學英語

的方法，希望可以幫到你！

引導小學生學英語的方法

1、以興趣為主，引導小孩的認知

在生活中可以采取很直觀的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服,

看見外套，告訴小孩這個是外套，我們平時中文叫〃外套〃，那外國小朋友

用英文就會叫"coat"

對應的一系列的：襪子----------sock,鞋子---------shoe,等

等，不過當然從日常最容易接觸到的事物開始，選擇的物體不要太復雜，

對應的英文單詞不要太長。常見的，簡單的，容易記憶的做鋪墊。

比如在吃飯的時候：牛奶-------milk,面包-------bread,蘋果

-----apple等等。

在進行這些日常生活最基本的流程中，讓孩子對事物有認知，最重要的

是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子對周圍事物保持強烈好奇心，千萬注意：教授

的單詞語句不要過多，量不要太大，每天3-4個詞匯就好。

同時，在每次相隔3天可以返回鞏固之前所教授的單詞，或者直接拿起

具體實物，反問孩子對應的單詞。對于表現(xiàn)良好的，家長要及時給予表揚

和夸獎，不能夠回答的也不可以批評，家長要注重引導。

2、試聽英文兒童曲目，寓教于樂

家長可以先把自己是手機鈴聲設置為：英文歌曲，當然選擇一些韻律優(yōu)

美動聽的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。這樣的曲子利于激發(fā)小

孩的聯(lián)想思維，記得曲子好像在以前聽過。

推薦的曲目：英文版小星星《Littlestar》，生日快樂歌《Happy

birthday》，新年好《happynewyear》，等等一些我們日常生活容易聽

到的英文歌曲。

手機鈴聲設置英文歌曲只是最開始的一步，然后在家休息期間哪怕洗

澡，吃飯都可以播放簡單的英文歌曲，這樣循序漸漸慢慢影響小孩，自己

不時的也隨著哼唱幾句。

這樣小孩潛意識會自主模仿學習，愿意融入到學英語的氛圍之中。當然

學習英語歌曲不是最終目的，需要依靠音樂的力量吸引小孩注意力。不要

求小孩必須理解歌詞意思，不強迫一定會唱英文歌曲。

3、播放少兒英語卡通動畫片、兒童動漫電影

所有的小孩基本對動畫片都是難以抗拒的，因為里面有生動的人物動物

畫面，有俏皮簡單的故事情節(jié)，紛繁的色彩，還有動聽的配樂

小孩在家時，時常下載播放一些，情節(jié)簡單，語言通俗易懂的英文類卡

通動畫片，或者兒童動漫電影。在無形之中不但享受休閑娛樂，并且也潛

意識在引導孩子學習英語培養(yǎng)語境語感。

同時動畫片和電影自身故事所蘊含的一些簡答的事物道理邏輯也被吸

收。

孩子會自動愿意模仿動畫片電影里面的人物的對話情景，家長也可以陪

伴孩子進行角色扮演，也可以教小孩簡單的對整個故事情節(jié)進行復述，嘗

試用簡單英文講解。

4、制作英文卡片，玩簡單英語游戲

把26個英文之母分別填寫到卡片上，同時陪小孩玩游戲。

比如：手里拿個蘋果，要求小孩用字母卡片，拼湊出完成的單詞〃apple”

看到家里的寵物小貓，用卡片拼湊出單詞〃cat〃

看到鐘表，對應拼湊出“clock”

看到冰箱，對應拼湊出"fridge”等等

同時可以訓練一些簡單的英文句式：

例如：whatsthisinEnglish?----------Itsadog.

Whatsdogdoingnow?---------dogissleeping

一切游戲的基礎是從認識和說出簡單的英文單詞，句式為主。注意難度

不要太大，教授的事物都是最常接觸到的東西，孩子答不出來要多鼓勵，

切記不可用拔苗助長，打擊孩子信心。

5、兒童英語故事書，漫畫連環(huán)畫及有聲讀物

在小孩子有一定的英語基礎和一些詞匯量之后，可以在家中隨意放置一

些簡單易懂的兒童英語故事書籍，童話書籍，連環(huán)畫等等。當然書籍不需

要有大量的英文單詞敘述，要夾雜大量有趣的圖片畫面。市面上還有一些

有聲的英文讀物。不強迫小孩頂要看，關注他的興趣愛好所在。挑選合適

的，時常問她關于故事書的內容，人物，情節(jié)。順便輔助穿插英文單詞語

句。對于一些經(jīng)典的有用的句式，可以要求孩子備用記憶下來。不需要太

多，注重實用性的單詞句子。

引導小學生學英語的建議

1、為孩子提供一個學習英語的環(huán)境?？梢詫ｉT為孩子分出一間英語學

習房，然后在該房間內布置一些有助于英語學習的裝飾，比如貼上英語單

詞墻紙，安裝一個英語播放器等等。

2、注重培養(yǎng)對英語的興趣，只有孩子對英語產生了興趣，才有可能會

有耐性不斷地學下去，也才會提高英語水平。培養(yǎng)孩子興趣的手段很多，

比如陪孩子一起看英語動畫、英語電影，給孩子播放一些英語故事，教孩

子唱英文歌曲等等。

3、重視英語社交能力，有空的時候最好帶著孩子多出去走走，尤其是

一些英語俱樂部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語

的機會，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。

4、父母應該多鼓勵孩子，增強孩子學習英語的自信心，很多孩子都是

因為一開始學的不好而導致失去信心，父母的及時鼓勵能夠改變這種情

況。

5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學習父母的行為，所以有條件

的父母最好自己也學一些英語，不需要多深入，只要這么一個行為和態(tài)度,

這樣會讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學習英語。讓英語真正容入到生活中

去。

6、睡前可以給孩子講英語故事，讓孩子大聲跟讀。

引導小學生學英語的注意事項

興趣是學習的基礎

家長們要孩子學英語的熱情不能說不對，只是在方法和心情上還需要調

整。幼教專家認為:孩子學習第二語言的最佳時期是4到6歲。幼兒在學

習英語的過程中主要學習的是聽和說。孩子在幼兒時期學英語，一定要找

一個懂幼兒教學的專業(yè)英語老師來教，因為幼兒英語要求孩子在玩中學，

教師是從生活經(jīng)驗和生活常識教起，引導孩子學英語的興趣。幼兒學習英

語,一是要培養(yǎng)興趣，興趣是孩子進行一切活動的起點和動力，是幼兒最好

的老師。

孩子對英語有了興趣,便會覺得學習英語是一種樂趣而不是負擔。在看、

聽、說、唱、玩、動手等活動中讓孩子在有意和無意的交替中去接觸語言。

孩子喜歡的兒歌、故事、游戲都是激發(fā)孩子興趣的源泉。二是生活英語化,

現(xiàn)在的年輕家長，多少都有一些英語基礎,在生活中能用英語的時候就盡

量地用。父母的語言孩子更容易接受，孩子的英語是在生活中〃習”得的,而

不是“學〃來的,在生活中滲透很重要。

教不好會和拼音弄混

有關專家也認為，幼兒教育是基礎教育的起始點，重要的是培養(yǎng)一種學

習的興趣和習慣。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導綱要》以及幼兒教育方面

的有關精神來看，并不提倡也不鼓勵幼兒園開辦外語課程。很多幼兒園在

幼教方面還沒有很強的師資力量，尤其是英語教學方面，究竟由什么樣的

教師來教孩子，目前還沒有一個規(guī)范的評估、評價體系?，F(xiàn)在幼兒園的英

語教學多數(shù)是為了招收學生而設立的，而其本身并不具備開設英語課的條

件。教育主管部門表示，現(xiàn)在不提倡幼兒園用雙語冠名，那樣會對家長們

產生一些誤導。對已經(jīng)用''雙語〃冠名的幼兒園今后會逐步取消。

目前國際上對幼兒園雙語教學有一定的爭議，國外很少搞雙語教學。而

且目前沒有數(shù)據(jù)表明孩子學英語越早越好。多年從事英語教學的郭老師認

為，學英語是要有一定的語言環(huán)境和配套環(huán)節(jié)的。在學校學，回家不說，

沒有英語環(huán)境，這樣的幼兒英語是沒有益處的。

也有的老師認為幼兒園不僅不應該學外語，甚至連拼音都不應該學。幼

兒教育階段的英語教學方法和小學階段英語教育難以銜接，孩子不是覺得

相關內容已經(jīng)學習過了不再用心，就是對小學授課的形式接受緩慢。此外,

學外語時，很多孩子把英語字母和漢語拼音弄混了，漢語拼音字母記亂了，

孩子似懂非懂，老師很難糾正。

“在幼兒期間可以學外語，但關鍵是選擇什么樣的幼兒園，和怎樣讓孩

子來學外語。〃一位有著6年教齡，又是一位4歲孩子的母親的中學老師,

談起幼兒學外語，她感觸頗深。夏老師認為，幼兒學英語心理障礙小。大

了學英語時，說錯了會覺得沒有面子，而小孩子的〃語言自尊〃尚未形成，

不會分辨哪一個對、哪一個不對，也就不會抗拒外語;而且孩子越早學習，

詞匯累積越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，也就越能流暢地說英語。

目前的英語教學大綱逼得家長不得不提前讓孩子學習英語，因為在初中課

本中已經(jīng)出現(xiàn)了大學英語四級的單詞，考試的單詞量也極大，如果孩子在

上初中前沒有英語基礎，到中學后很難跟