道德與法治二上10.《我們不亂扔》(人教)公開課教案教學設計課件

第三單元?我們在公共場所第十課我們不亂扔這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？新課導入家藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？我們坐在教室里（）就是我們的家我們市實驗小學的學生（）就是我們的家通榆縣是我們長大的地方（）就是我們的家下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護。探究分享請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？活動設計一、我喜歡哪種情景下面我們來看看這兩幅圖片：干凈整潔的環(huán)境人人愛臟亂的環(huán)境使人不愉快閱讀教材38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號?；顒釉O計二、不只是為了干凈你會把垃圾放在哪？垃圾也有自己的家！亂扔垃圾造成垃圾成堆！探究分享思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？應該把垃圾放在垃圾桶里！當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做？每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任?；顒有〗Y活動設計三、這樣可不行我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，完成“我的觀察記錄”。我的觀察記錄時間

地點

我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象

探究分享要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建議？時間

地點

我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象

我的建議

活動設計四、我能做到的為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？使用一次性筷子造成的后果：①隨意丟棄，影響環(huán)境衛(wèi)生并且易造成第二次污染。②砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴重時會引發(fā)洪水。③浪費木材。我國森林覆蓋率只有13.92%，卻還在大量砍伐樹木，造成資源的嚴重浪費。美化環(huán)境從身邊的小事做起，從現(xiàn)在起不使用一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等。廢舊物品再利用請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？探究分享從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧！課堂總結做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花！課后延伸不隨地大小便不隨地吐痰賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，