部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教案

PAGE人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教案第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第二框《網(wǎng)上交友新時(shí)空》教學(xué)設(shè)計(jì)景玉霞【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得網(wǎng)上交往的利與弊，懂得慎重結(jié)交網(wǎng)友，能夠正確看待和對(duì)待網(wǎng)上交友，不沉湎于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：=1\*GB3①知道網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，知道虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不能滿足我們真實(shí)的情感需要，不能沉湎于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界；=2\*GB3②懂得網(wǎng)上交往的利與弊；=3\*GB3③懂得面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要慎重結(jié)交網(wǎng)友?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：網(wǎng)上交友的利與弊；慎重結(jié)交網(wǎng)友。難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)上交往特點(diǎn)的理解；理解慎重結(jié)交網(wǎng)友的原因，學(xué)會(huì)慎重結(jié)交網(wǎng)友。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)上交友的視頻、圖片及故事，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)上交友利與弊的典型事例，準(zhǔn)備網(wǎng)上交友利弊談的辯論賽?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題活動(dòng)一：觀看圖片與視頻，導(dǎo)入新課播放《正確對(duì)待網(wǎng)上交往》的視頻。教師：看了這段視頻，你有何感想？學(xué)生談感想。教師根據(jù)學(xué)生的感想導(dǎo)入新課：你有網(wǎng)友嗎？網(wǎng)上交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)上交往有哪些好處，又有哪些弊端？我們應(yīng)該如何看待和對(duì)待網(wǎng)上交友？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第五課第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空。二、自主讀文，自主探究，合作交流請(qǐng)同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問(wèn)題及要求，自主讀文，探究問(wèn)題，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。三、情感體驗(yàn)，匯報(bào)交流活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)自己的網(wǎng)上交友經(jīng)歷教師：你有過(guò)網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感受？學(xué)生談自己的網(wǎng)上交友經(jīng)歷及感受?；顒?dòng)二：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教師：看了正確對(duì)待網(wǎng)上交往的視頻，聽(tīng)了同學(xué)們網(wǎng)上交友的經(jīng)歷與感受，你發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上交往具有哪些特點(diǎn)？學(xué)生總結(jié)。教師出示：網(wǎng)上交往的特點(diǎn)1、虛擬性；2、平等性；3、自主性；……活動(dòng)三：辯論賽教師：網(wǎng)絡(luò)交往利弊談，網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，還是弊大于利？學(xué)生辯論。教師課件出示結(jié)論，網(wǎng)上交往的利：網(wǎng)絡(luò)交往把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)自己內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈?！W(wǎng)上交往的弊端：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。注：如果學(xué)生的辯論觀點(diǎn)及論據(jù)很少，辯論后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生舉例補(bǔ)充說(shuō)明?；顒?dòng)四：我思我悟網(wǎng)絡(luò)交往的利弊主要取決于什么？學(xué)生討論交流。教師出示：網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)交往的利弊主要取決于人如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往。如果人們能夠正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害，網(wǎng)絡(luò)交往就能充分發(fā)揮它的利，避免網(wǎng)絡(luò)交往的弊端?；顒?dòng)五：案例分析教師出示教材上吳凡的故事:有個(gè)特別談得來(lái)的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽(tīng)，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他，網(wǎng)上的交往都是虛假的，下了線彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，不能當(dāng)真。教師質(zhì)疑：網(wǎng)絡(luò)交往可信嗎？網(wǎng)絡(luò)交往能當(dāng)真嗎？學(xué)生交流。教師出示結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、隱蔽性，因此，網(wǎng)絡(luò)交往需要慎重。網(wǎng)上交往，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓邮褂盟?。教師質(zhì)疑：那么，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)上交友？活動(dòng)六：案例分析請(qǐng)閱讀教材第57頁(yè)小梅想見(jiàn)網(wǎng)友的故事及回帖內(nèi)容。思考交流以下的問(wèn)題：一、你贊同網(wǎng)友小飯的觀點(diǎn)嗎？為什么？你可以運(yùn)用理論說(shuō)明，也可以舉例說(shuō)明。學(xué)生交流看法。教師出示：贊同。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。二、教師：你認(rèn)為小小和米多的看法有道理嗎？我們能不能與網(wǎng)友見(jiàn)面、將“線上朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€下朋友”呢？學(xué)生討論交流上述問(wèn)題。教師出示：有道理。盡管我們可以將“線上朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€下朋友”，但將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待，等等。甚至即使見(jiàn)面后感覺(jué)良好，也不能毫無(wú)保留，也要保持警惕。注：教師引導(dǎo)學(xué)生分析能不能與網(wǎng)友見(jiàn)面、將“線上朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€下朋友”，并分別說(shuō)明能或不能的理由。然后引導(dǎo)學(xué)生分析小小和米多的看法是否有道理。活動(dòng)七：出謀劃策如果你也給小梅回帖，你會(huì)建議她怎么做？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議。教師出示：網(wǎng)絡(luò)交友盡可能保持網(wǎng)絡(luò)聊天交友，在不熟悉對(duì)方的情況下，應(yīng)盡量避免和網(wǎng)友直接會(huì)面或參與各種聯(lián)誼活動(dòng)，以免危及自身安全。如果在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)很久，又確實(shí)需要見(jiàn)面的，必須征得家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的同意，并由他們陪同，地點(diǎn)要選在公共場(chǎng)所。同時(shí)，要加強(qiáng)戒備。注：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果必須見(jiàn)網(wǎng)友，應(yīng)該怎么做？活動(dòng)八：說(shuō)一說(shuō)，網(wǎng)上交友如何保護(hù)自己？教師提出上述問(wèn)題：那么，我們?cè)诰W(wǎng)上交友時(shí)如何保護(hù)自己呢？學(xué)生交流。教師出示下列結(jié)論：①在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和規(guī)則，遵守法律。②加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交友要注意保管好自己的密碼，不隨意泄露個(gè)人資料，如真實(shí)姓名、住址、電話號(hào)碼、銀行賬號(hào)等。不向網(wǎng)友提供自己的照片。③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的見(jiàn)面要求等?；顒?dòng)九：對(duì)比談感受教師出示網(wǎng)上交友和現(xiàn)實(shí)交友的兩張圖片，提出問(wèn)題：這兩幅圖讓我們感受到網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？學(xué)生交流不同。教師出示結(jié)論：網(wǎng)上交友和現(xiàn)實(shí)交友的不同：網(wǎng)上交往比較廣泛，自由，放松，超越了時(shí)空限制，擴(kuò)大了交往領(lǐng)域與對(duì)象，但網(wǎng)上交往是虛擬的，不夠真實(shí)的。現(xiàn)實(shí)交往受時(shí)空限制，范圍較小，但交往具體真實(shí)，雖然可能不夠放松，但親密程度更高，更可靠，對(duì)自己的幫助更大?；顒?dòng)十：議一議小陳沉湎于網(wǎng)上交往，天天與網(wǎng)友聊天，不接觸生活中的人；甚至一切都網(wǎng)購(gòu)，從事網(wǎng)絡(luò)工作，不到現(xiàn)實(shí)生活中工作。教師質(zhì)疑：你贊成小陳的做法嗎？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：不贊同。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。四、談收獲，提升認(rèn)識(shí)學(xué)生談收獲。五、課后拓展做個(gè)小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的普遍程度、網(wǎng)上交友的動(dòng)機(jī)、網(wǎng)上交友的標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上交友的方式、網(wǎng)上交友的時(shí)間、網(wǎng)上交友的影響，并寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。六、板書(shū)設(shè)計(jì)網(wǎng)上交友新時(shí)空一、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：虛擬性、平等性、自主性網(wǎng)上交友新時(shí)空二、網(wǎng)上交往的好處三、網(wǎng)上交往的弊端理性看待網(wǎng)上交友四、慎重結(jié)交網(wǎng)友要有一定的自我保護(hù)意識(shí)網(wǎng)友轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎不能沉湎于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第2單元第5課5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空學(xué)案2七年級(jí)上冊(cè)2單5.2——網(wǎng)上交友新時(shí)空【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往，慎重結(jié)交網(wǎng)友?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】一、導(dǎo)入：多媒體呈現(xiàn)自然美景圖片。二、自主學(xué)習(xí)：（認(rèn)真閱讀課本P47-50，時(shí)間5--8分鐘完成下列內(nèi)容，并在課本上做好標(biāo)記。）1．體味美好情感有什么作用？對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，表達(dá)著我們的__________，促進(jìn)我們的____________。2．美好情感從何處來(lái)？(途徑)(1)情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中____________的，不能強(qiáng)迫。(2)可以通過(guò)________、________、參與有意義的________等方式獲得美好的情感。3．正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有________。(2)體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的________，使我們的生命變得更加____________。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的________，也可以讓我們從中獲得________的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。4．我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？(1)在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的________和________來(lái)影響環(huán)境。(2)在與他人的情感交流中，我們可以傳遞__________的情感，傳遞生命的________。5．傳遞情感正能量有什么意義？我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造________的情感體驗(yàn)，在________的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊腳_______多一份美好。三、活動(dòng)體驗(yàn)：探究一：怎樣獲得美好情感？高爾基說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。”巴金說(shuō)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。”[來(lái)杭州G20峰會(huì)期間，杭州志愿者群體——“武林大媽”受到各方關(guān)注，她們熱心幫助他人，勸導(dǎo)不文明行為，為G20貢獻(xiàn)著力量。正如“武林大媽”俞翠英所說(shuō)：“我們的情感每天都在升華，我們?cè)跁r(shí)刻感受著守護(hù)這座城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！遍喿x材料，思考問(wèn)題，小組交流討論，派代表發(fā)言。（1）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)生活中我們獲得美好情感的方式有哪些。（2）有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的。”又有人說(shuō)：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？為什么？探究二：正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感七年級(jí)學(xué)生小聰因?yàn)榭荚嚱箲]，發(fā)揮失常，這次考試沒(méi)有考好，心情郁悶地回到家里。媽媽得知女兒的成績(jī)后，便開(kāi)始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是埋怨她看電視太多。閱讀材料，思考問(wèn)題，小組交流討論，派代表發(fā)言。（1）此時(shí)的小聰有著怎樣的情感體驗(yàn)？這是一種美好的還是負(fù)面的情感體驗(yàn)？（2）這種情感體驗(yàn)對(duì)于小聰?shù)某砷L(zhǎng)毫無(wú)積極意義嗎？為什么？【學(xué)習(xí)小結(jié)】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.今天，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話，可以與世界各地的人聊天，與異國(guó)的學(xué)生即時(shí)交流。這說(shuō)明了（D）A．我們中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng)B．只要打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)C．在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間中，隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者D．網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域，改變了以往的交往方式2．中學(xué)生小琳是一個(gè)性格孤僻的女孩子，不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，她結(jié)交了一些朋友，慢慢地，她的性格變開(kāi)朗了，也學(xué)會(huì)了與他人主動(dòng)交往，成為大家都喜歡的人。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往（B）①改變了我們的傳統(tǒng)交友方式②能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴③徹底代替了我們以往的交往方式④可以使我們自由地宣泄內(nèi)心的不快、煩惱A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．網(wǎng)上交往具有________等特點(diǎn)。（C）A．虛擬、平等、公開(kāi)B．虛擬、直接、公開(kāi)C．虛擬、平等、自主D．虛擬、平等、真實(shí)4．下面《并非童話》這幅漫畫(huà)給我們的啟示是（D）A．網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)B．網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往完全一樣C．網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活D．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們應(yīng)提高辨別能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己5．下列同學(xué)對(duì)待網(wǎng)友的態(tài)度，你贊同（A）A．美華：對(duì)方要我的手機(jī)號(hào)碼和家庭住址，我拒絕了B．薇薇：對(duì)方向我借500元解決家庭困難，我發(fā)紅包給他了C．明明：提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露D．小磊：網(wǎng)友想請(qǐng)我吃飯，我準(zhǔn)備單獨(dú)赴約6．材料簡(jiǎn)答題材料一：下表是爺孫生活方式的對(duì)比情況。人物內(nèi)容年輕時(shí)的爺爺上中學(xué)的孫子購(gòu)物去商店逛淘寶等查閱資料去圖書(shū)館、書(shū)店瀏覽網(wǎng)頁(yè)通信方式寫(xiě)信、打電話、發(fā)電報(bào)發(fā)電子郵件、聊QQ、刷微信材料二：隨著微信、微博