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小學(xué)英語教師教育隨筆

小學(xué)英語教師教育隨筆1

記得似乎有人說過:我不能改變生命的長度,但是我可以改

變它的寬度。作為一名教育工作者,我曾經(jīng)為自己的工作而困惑

過,但是就在這幾天讓我突然間頓悟,生活不一定就是我們看到

的那個樣子,我們其實有足夠的能力去改變它!而問題的關(guān)鍵是我

們想不想去改變?有沒有足夠的能力去改變?

"hello,misszhao!”每當(dāng)聽到孩子們這種真摯而稚嫩的問

候,望著孩子們渴望的眼神,我心中的感動油然而生。每天我被

身邊的一切感動著,特別是孩子們的樸實、純真,還有善良

從教多年來,總是在高教部巡回任課。高年級的孩子無論從

課堂紀(jì)律,還是從課后作業(yè)都有較強的自覺性。所以省去了很多

很多苦口婆心的叮囑。今年初教三年級,真讓我憂心重重憂慮一:

孩子們雖說是上三年級了,其實心理年齡仍然停留在八、九歲,

太好動、愛鬧騰。剛開始的時候,我想用“下馬威”,可是,無知

者無畏呀,盡管我虎著臉,教棍敲擊著桌面“梆梆響”,很多孩

子仍然是不屑一顧。整個教室亂哄哄的,有說話的;有作小動作

的……,我就使勁喊:“坐端正”,還沒靜到一分鐘,整個教室又

像市場一樣,我上一節(jié)課比原來給高年級上了十節(jié)課還費勁。

節(jié)課下來,我是筋疲力盡,孩子呢,什么也沒聽懂,說實話,我很

壓抑,更是擔(dān)心,像這樣下去,教學(xué)成績肯定是一塌糊涂。課下

我就反思自己,肯定是自己的方法不當(dāng),學(xué)生是生面孔,我也是

生面孔,我不了解學(xué)生,學(xué)生也不了解我,學(xué)生不喜歡我,那肯

定就不喜歡我的課了,我想我應(yīng)該走進學(xué)生的心里,要與學(xué)生交流,

與學(xué)生溝通,于是我就利用課余時間找愛講話的愛做小動作的學(xué)

生交流,問他們幾歲了,家在哪里,喜歡玩什么,并告訴他們,老

師也愛玩,很想和他們在課間一起玩,但上課的時候必須好好聽

講……,這一著還真靈,上課的時候這些孩子坐的很端正,可是

新的問題又出現(xiàn)了,我教他們

讀單詞讀句子時,有的捂著嘴,有的不敢張嘴,有的聲音像

蚊子一樣,我被這一幕給逗樂了,我輕輕地走過去撫摸著孩子的

頭告訴他們:“咱們要對自己有信心,自信會讓我們變得很帥、

很美?!焙⒆觽冃α恕?/p>

開學(xué)近一個月了,師生間的情感在升華,現(xiàn)在走在校園里,

總能聽到孩子甜美的英語問好聲,我感動他們帶給我的快樂和幸

福。

偶然在一次下課的時候,我習(xí)慣性地走進一堆孩子的中間,

問道“你們喜歡上英語課嗎?”“喜歡!”孩子很肯定的告訴我。

“英語很有意思。”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。

記得有一天早晨,我剛走上樓,孩子們就親切地和我打起招

呼來,其中一名平時很靦腆、害羞的孩子突然鼓起勇氣,走到我

面前,“hen?!痹挼阶爝吽坪跸肓撕芫脴O力記住的話語又咽

了回去,過了半晌,感覺突然想起什么似的很欣喜地從嘴里冒

出一句mMiss_ie.”。同學(xué)們立刻笑起來,都忙著幫她糾

正起來,孩子好象很不好意思的樣子,我很開心地摸摸這個孩子

的頭一邊給孩子糾正,一邊當(dāng)著大家的面表揚了她的勇氣,孩子

們熱烈的掌聲觸動了她的心靈,她抬起頭,開心地笑了。

我打量了一下周圍,很是融洽,于是準(zhǔn)備上課了,這時坐在

前排的一個孩子突然舉起他的小手,經(jīng)過我的允許后,站起來,

眼睛撲閃撲閃地說,“老師,我們很喜歡英語”,“那你喜歡老

師嗎?”“嗯?!焙⒆觽兌奸_心地笑了。雖然只是幾句話,幾分鐘

的事情,可是這比上一堂精彩的課更讓我欣慰。也足以說明了我

的努力付出得到了回報。同時我也更加堅信了:親其師,信其道。

只有喜歡你,才會喜歡你的課,喜歡你的課,成績就自然不用擔(dān)

心了。

因此,課堂是我們育人的舞臺,幕后也要不斷地鼓勵孩子,

幫助他們樹立信心,尤其是那些需要關(guān)愛的留守孩子。同時當(dāng)你

有足夠的耐心等待時,說明愛就在你身邊。

小學(xué)英語教師教育隨筆2

實習(xí)期間,我擔(dān)任八年級一班的班主任和七年級三班一個月

的代理班主任。這是兩個可愛的集體,在我看來他們已經(jīng)是我工

作和生活不可分離的一部分。盡管我當(dāng)班主任的時間僅僅半年,

但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實習(xí)班主

任,我充分尊重學(xué)生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,

接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有

教無類。

(一)班會我成功的帶領(lǐng)八年級一班我舉行了“情系玉樹,大

愛無疆”主題班會,也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動,讓

學(xué)生們知道,要學(xué)會“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上,一

起做剪紙貼花,還在一些圖案上面親手寫下我對他們的寄語,我

們共同參與帶來的是我們的凝聚力!

(二)班級管理班級管理工作中,我力求做到十個點,這也是

我在大學(xué)中學(xué)到的:第一、疏堵結(jié)合,凝沙成塔;第二、內(nèi)外結(jié)合,

穩(wěn)中求進;第三、抓放結(jié)合,相得益彰;第四、抑揚結(jié)合,整體推

進;第五、言傳身教,為人師表;第六、品學(xué)兼顧,教書育人;第七、

身心結(jié)合,全面發(fā)展;第八、寬嚴(yán)結(jié)合,科學(xué)施愛;第九、熏習(xí)結(jié)

合,內(nèi)化升華;第十、家校結(jié)合,形成合力

1、確立共同的奮斗目標(biāo)。我和八一班同學(xué)們制定的第一個奮

斗目標(biāo)是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下,第一個目

標(biāo)實現(xiàn)了,這就提高了我的威信,使學(xué)生看到集體力量,增強學(xué)

生信心,提高班集體凝聚力。

2、培養(yǎng)得力的班委干部。作為實習(xí)班主任,我與班干部探討

交流如何管理班級,處理班級事務(wù),開展日常工作。營造良好的'

人際氛圍。

3、建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^班級公約,讓同學(xué)寫

建議給班干部,再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時,

設(shè)立意見箱,及時傾聽學(xué)生意見。

4、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫。各方面工作的開展都是以學(xué)習(xí)為

中心的,我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、

作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督。

5、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進行了

很大的改革,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制

定相應(yīng)的獎懲措施,由于衛(wèi)生工作得力,我們八一班在學(xué)校評比

次次都拿到了流動紅旗。

(三)自身行為與素質(zhì)提高

1、樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應(yīng)該用自己的人格

魅力去影響學(xué)生,我十分注意自己的一言一行,力求成為他們的

榜樣。課堂上教態(tài)從容,充滿激情;生活上衣著得體,舉止文明;

我從不遲到、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心;學(xué)生的集體活動,我都積

極參加。

2、不斷改進自己的工作。我堅持寫好工作日志,積極學(xué)習(xí)與

班主任有關(guān)的書刊,并堅持寫班主任每月工作小結(jié)(見《附表》),

不斷指導(dǎo)和改進自己的工作。

3、班主任及英語任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時間,

放松一段時間。我堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松

任何一個細(xì)節(jié)。

4、用我的行為去感染我的學(xué)生們??鬃诱f:“其身正,不令

而行,其身不正,雖令而不行?!耙虼?,我要求學(xué)生做到的我自

己先做到。久而久之,也就感染了我的學(xué)生們。

小學(xué)英語教師教育隨筆3

今天上了二年級的課,之前師父也告訴過我低年級的英語教

學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開,主要讓孩子們在輕

松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語,并嘗試著用簡單的.英語口語進

行日常的交流

在今天的在教學(xué)中,大部分學(xué)生都很疲憊,似乎沒什么精神,

因而我心里清楚的知道,今天的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該有所減少,所以剛

開始的時候我就先讓學(xué)生唱歌玩玩游戲,當(dāng)然這些游戲都附帶這

單詞和句子,讓孩子們在快樂中不由自主的復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,游

戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂;當(dāng)然之后的課堂教學(xué)我

主要以動為主

今天最大的感受是,教學(xué)不只是要被教案,還要備學(xué)生。

小學(xué)英語教師教育隨筆4

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級二班,三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差,

教學(xué)經(jīng)驗不足,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研

究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時

在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在

本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)計劃

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始

發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解

決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方

式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)

產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,要想對所有學(xué)生

進行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo),

針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)

生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提

高,而且知識的運用也較好。

二、教學(xué)成績

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的

英語知識,而且能夠較為熟練的'運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常

有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培

養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自

學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中,七⑶班

平均分是55、18分,居同級同類第「七⑵班平均分是26、11,

居同級同類第二,可喜可賀,但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活

應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,

注意力投放在其他的地方,英語字母的書寫仍然是一個問題,這

不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)

生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的

進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教

學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的

地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思

路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能

時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對

知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作

中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生

解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進

一步提高學(xué)習(xí)成績。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了

很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教

學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

小學(xué)英語教師教育隨筆5

作為新的老師總會想到這么幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學(xué)

習(xí)法”的習(xí)慣,充分利用整塊和零碎時間。開始可以手把手的教

給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),幫助他們合理分配自己的時間。如:小

時間的利用:

1)可利用課前五分鐘讓學(xué)生高效率復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)本堂

課要講的內(nèi)容,并一定要做好檢查驗收工作,這個時候?qū)W生的注

意力最集中,效果最好。

2)教學(xué)生將每單元中重難點的句子和單詞歸納起來,可充分

利用小時間,隨時翻看記憶,3)為適應(yīng)學(xué)生的'要求,加強學(xué)生

的聽力,每周,利用課前五分鐘訓(xùn)練學(xué)生的聽力以及實際運用語

言的能力。

為學(xué)生打造一個屬于他們的平臺,以起到滴水石穿的效果。

小學(xué)英語教師教育隨筆6

本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從

事中學(xué)英語教學(xué)工作幾年,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,

真是苦在身,樂在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本

學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、個人常態(tài)定位

參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作,積累了一定的教

學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育

學(xué)習(xí);工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱

愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事

關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意

見,虛心向他人學(xué)習(xí)。

二、日常工作

第一,加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做

到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義,

能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的

問題,主動進行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二,不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,積極參加各級各類

各種形式的崗位培訓(xùn)I,珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,讓個人素質(zhì)有更快

和進一步的提升,并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅持不斷地學(xué)習(xí),

盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努

力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

第三,切實實踐20—版新課標(biāo)理念,努力讓學(xué)生成為課堂的

主體,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一

起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),進一步開發(fā)

學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。

第四,認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅持經(jīng)常寫課后反思,

從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的

問題和不足進行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形

成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)

律,對學(xué)生進行個性化教育。

三、存在不足

對教育科研有一定的認(rèn)識,但課題研究和論文寫作能力有待

進一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識和研究;教育

科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏進一步挖掘與創(chuàng)新。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不

少:領(lǐng)導(dǎo)的.信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)

生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,

不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來

輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好

的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫

與研發(fā),爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情,使之為全校師生

服務(wù)。

小學(xué)英語教師教育隨筆7

本學(xué)年,我擔(dān)任初一一班和初一一班的英語教學(xué)工作。為使今

后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望

能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一

層樓。

一、工作中所取得的成就

1、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和

鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,并經(jīng)常啟發(fā)

和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注

的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了

教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生,避免他

們在上課時走神。

3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,

有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓

好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

如在一個Topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生,我會給他們兩次

重新聽寫的機會,并叫他們到辦公室背誦

4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的

學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其

他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。

5、學(xué)生的成績。在期中考試和月考中,我所教的兩個班的平

均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是.班,在第二次月考

中的英語平均分年級第三,優(yōu)秀率第一,有2個不及格。

二、工作中存在的問題

1)堅持興趣教學(xué),加強課堂的組織管理。

2)新授課文中對知識點講解還不夠細(xì),不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1)揚長避短,不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請教。

3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要

讓差生吃得了。

小學(xué)英語教師教育隨筆8

以人為本,給學(xué)生營造一個快樂、自主、和諧的英語課堂一

直是我的教學(xué)理念。在我的英語課堂中,我經(jīng)常采用多樣化活動

教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語課真正地

“活”起來。越來越相信“興趣是最好的老師”這句話,這一點

在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我把大家熟知的歌曲和

Chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭,接下來最重要的事情就是

要如何設(shè)計好一堂課,我們要抓住學(xué)生的心理特點,寓教于樂于

課堂之中。另外,我們在教授內(nèi)容時,可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M行刪

除添補,可以把一些內(nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間,

更讓他們能真正的做到學(xué)以致用.我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)

展。光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語,如“He

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