第9課《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第9課《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)部編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期第9課從百草園到三味書(shū)屋課時(shí)基

礎(chǔ)練

一、【課時(shí)銜接】

1.請(qǐng)參照示例，對(duì)“雪"字進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。示例：

武(卷)“武”是會(huì)意字，分為上下兩部分：上半部分為“戈",表示“兵器”;下半部分為“止",表示“用腳前進(jìn)”。這兩部分合起來(lái)表示“肩扛兵器，出兵作戰(zhàn)"。

雪(露)

二、【基礎(chǔ)通關(guān)】

閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

不必說(shuō)碧綠的菜①【a】光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云②里去了。單是周?chē)?/p>

短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味?！綽】油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣：還有斑瞀，③若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。....【c】

如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

2.依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是()

A.cánjí___B.cánjǐ___C.chánjí___D.chánj

3.在語(yǔ)段橫線(xiàn)處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是()

A.①畦②霄③倘___B.①洼②宵③倘

C.①畦②宵③徜___D.①洼②霄③徜

4.該語(yǔ)段善用修辭手法，使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，【a】處畫(huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用了的修辭手法，【b】處畫(huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用了的修辭手法，【c】處畫(huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用了的修辭手法。

5.語(yǔ)段中的“蟬”“油蛉"蟋蟀”“斑蝥"都是昆蟲(chóng)，下列詩(shī)詞句中未提及昆蟲(chóng)的一項(xiàng)是()

A.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。B.未悉前頭花好否，且令蜂蝶作前驅(qū)。C.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

D.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。6.常識(shí)填空。

魯迅，原名,字豫才，浙江紹興人。代表作有散文詩(shī)集《野草》,小說(shuō)集《》《彷徨》《故事新編》,雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是一篇回憶

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的散文，選自散文集《》。

7.在下面文段橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并指出這些動(dòng)詞的作用。

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面_些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便住了。

作

用：

8.閱讀課文，從百草園到三味書(shū)屋，作者是如何過(guò)渡的

三、【素養(yǎng)提升】

9.文章在寫(xiě)百草園時(shí)還寫(xiě)了美女蛇的故事，下列分析正確的一項(xiàng)是()

A.長(zhǎng)媽媽講這個(gè)故事的目的是告誡“我”不可隨意應(yīng)答陌生人的話(huà)，使“我"懂得做人之險(xiǎn)。

B.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，作者意在表明勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

C.這個(gè)故事深深地吸引了“我”,使“我"悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了神秘色彩，也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣。

D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅意在以此批判長(zhǎng)媽媽的迷信思想。

10.文章第2段從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三方面描寫(xiě)了百草園的景物，請(qǐng)從文段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

視覺(jué)：____________。聽(tīng)

覺(jué)：____________。味覺(jué)：___11.“其中似乎確鑿只有一些野草”中的“似乎"和“確鑿”矛盾嗎

12.魯迅對(duì)他的啟蒙老師壽鏡吾先生懷有很深的感情。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

13.同樣是讀古文，文中寫(xiě)孩子們讀書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有用標(biāo)點(diǎn)，而寫(xiě)壽鏡吾先生讀書(shū)的內(nèi)容不僅用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢"噫”“嗬"等語(yǔ)氣詞，這是為什么呢談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.百草園的生活情趣盎然，那么,三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活是苦還是樂(lè)呢請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，闡述你的理由。

15.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，文中存在著兩個(gè)“我”:一個(gè)是童年的“我",一個(gè)是成年的“我”。兩個(gè)“我"生活處境、學(xué)識(shí)、思想大不相同，兩個(gè)“我”眼中的百草園和三味書(shū)屋有什么異同請(qǐng)分析。

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答案解析部分

1.【答案】“雪"是會(huì)意字，分為上下兩部分：上半部分為“雨”,表示“從天而降的雨點(diǎn)";下半部分為“彗”,表示“掃帚"。這兩部分合起來(lái)表示“可以?huà)咂饋?lái)的從天而降的含水的東西”。

【答案】2.D3.A

4.排比；擬人；比喻5.C

6.【答案】周樹(shù)人；吶喊；童年生活；朝花夕拾

7.【答案】支；撒；系；牽；罩；這些動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫(xiě)出冬日捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，突出了百草園給愛(ài)玩的孩子帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣。

8.【答案】作者設(shè)置了一個(gè)過(guò)渡段第9段，這段文字在全文中既照應(yīng)課文前半部分“我"在百草園的快樂(lè)生活，又為下文“我”將去三味書(shū)屋提前做了交代。

9.【答案】C

10.【答案】碧綠、光滑、高大、紫紅、肥胖...;長(zhǎng)吟、低唱、彈琴、拍的一聲.....;又酸又甜

11.【答案】“似乎"確鑿”兩個(gè)詞用在一起，好像是矛盾的，但實(shí)際上精確地表達(dá)了作者特殊的心情

——對(duì)百草園的懷戀。百草園確實(shí)有一些野草，因此用“確鑿";但這個(gè)百草園給童年留下了美好的印象，且作者對(duì)百草園的環(huán)境由于時(shí)隔多年已不能確定，因此，“確鑿”前面又用了“似乎"。

12.【答案】“戒尺”和“罰跪的規(guī)則"不常用”,“我們"違反紀(jì)律“普通總不過(guò)瞪幾眼”,說(shuō)明壽鏡吾先生的思想比較開(kāi)明，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親、嚴(yán)而可敬的。壽鏡吾先生讀書(shū)入神時(shí)“微笑"“將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去”,這些描寫(xiě)表現(xiàn)了魯迅對(duì)壽鏡吾先生的贊賞、尊敬，即使有批評(píng)也是寓于幽默之中的。

13.【答案】孩子們讀書(shū)時(shí)，不理解文意，不知句讀，只會(huì)照念，因而不加標(biāo)點(diǎn)。壽鏡吾先生則不同，他不但理解文意，知道如何斷句，而且對(duì)所讀內(nèi)容有自己的體會(huì)，是充滿(mǎn)感情、陶醉其中的品讀，因而讀書(shū)時(shí)不只有表示停頓的標(biāo)點(diǎn)，還有帶著個(gè)人感彩的語(yǔ)氣詞。

14.【答案】觀(guān)點(diǎn)一：三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活是苦的。理由：①先生嚴(yán)肅；②規(guī)矩多，拜師行禮，不準(zhǔn)隨便提問(wèn)；③生活單調(diào)；④書(shū)難讀，難懂。觀(guān)點(diǎn)二：三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活是樂(lè)的。理由：①三味書(shū)屋的物品的陳設(shè)、布置對(duì)未脫童稚的“我"來(lái)說(shuō)無(wú)不充滿(mǎn)著奇異的新鮮感；②學(xué)習(xí)內(nèi)容漸漸加多，讀書(shū)中的樂(lè)趣也自然加多；③書(shū)屋后的小園，可以爬上花壇折蠟梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻等；④知識(shí)淵博的先生教給“我”許多以前不曾知道的東西；⑤“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)"的先生，以其淵博的學(xué)識(shí)和方正的人格魅力，贏(yíng)得了“我”的尊敬。

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15.【答案】示例：在童年的“我"眼中，百草園是“我”的樂(lè)園，那里的一草一木、一鳥(niǎo)一蟲(chóng)都那么神奇有趣，而三味書(shū)屋的讀書(shū)生活雖嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣。雖然壽鏡吾先生不準(zhǔn)“我"問(wèn)奇怪的問(wèn)題、對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是那里有有趣的花園、先