語文五年級下冊暑假五升六年級自主學習測評 句子變換與排列（無答案）

語文五年級下冊暑假五升六年級自主學習測評句子變換與排列（無答案）2023-2024年暑假五升六年級自主學習測評

句子變換與排列

在小學階段主要掌握以下幾種句子間的變換：

把字句和被字句的變換。

例：把字句我把桌子擦干凈了。

被字句桌子被我擦干凈了。

2.肯定句和雙重否定句的轉換。

例：肯定句每個人都是少先隊員。

雙重否定句沒有一個人不是少先隊員。

3.陳述句和反問句的變換。

例：陳述句這是你的書。

反問句這難道不是你的書嗎

4.引述句和轉述句的變換。

例：引述（直述）句小明說：“這是我的作業(yè)本。"

轉述句小明說，這是他的作業(yè)本。

一、將下列句子按要求改成被字句或把字句。

1.激流沖跑了人們洗衣用的那塊礁石。（改為被子句）

2.北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。（改為把字句）

3.我的講義從頭到尾藤野先生都用紅筆添改了。（改為把字句）

4.詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務。（改為被字句）

5.他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。（改為被字句）

銜接要點

二、將下列句子改成雙重否定句。

1.我有辦法稱出大象的重量。

2.為了避免暴露,他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。

3.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

三、把下面的反問句改為陳述句。

1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎

2.雷鋒精神怎么會過時呢

3.每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢

4少數同學不守紀律，我們不能不聞不問。（改成反問句）

5小蘭功課沒做完，不能去看電影的。（改成反問句）

6玲玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。（改成反問句）

四、將下列句子改為第三人稱轉述

1.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

2.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。"

3.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動,我必須參加。

修改病句

小學高年級階段，病句的修改需要注意以下幾點：

1.成分殘缺：句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚。

例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

2.用詞不當：句子中的某個詞語用得不恰當或某兩個詞語搭配不當。

例：教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清。

3.詞序顛倒：句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。

例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

4.重復啰唆：句子里出現多余成分,顯得語句啰唆、累贅。

例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。

5.不合事理：句中的意思不符合，不合邏輯。

例：造紙是中國的四大發(fā)明。

6.前后矛盾：句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分類不當：句子中把不是一類的事物歸為了一類。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

8.關聯(lián)詞錯誤：句中的關聯(lián)詞搭配不當或使用錯誤。

例：黃繼光不但壯烈棲牲了,而且他永遠活在我們的心中。

知識點

修改病句可分三步進行：

查。認真分析句子，查出病因，然后才能對癥下藥。

改。針對錯誤進行修改，原則是保持句子愿意不變。

理。檢查有沒有改錯或漏掉的地方。

注意：對病句的修改，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。

一、修改下面的病句。

1.在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

2.兒童節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

3.小紅聽見有人在屋外叫她，她急忙趕快跑了出去。

4.每個小學生都應該專心聽講的好習慣。

5.我國人口是世界上最多的國家。

6.我們要不斷增加學習效率。

7.言行不一致的人，是一種極壞的作風。

8.語文對我特別感興趣。

9.花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

10.他的家鄉(xiāng)是北京人。

句子排序

句子排序是小學語文試題中的一種題型，也是比較難的一類題。既然是排序，那么這些語句無論從內容上還是形式上，都會具有一定的關聯(lián)性。這種關聯(lián)性主要體現在語句在篇章結構中的作用上：“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“連后”，它的作用就承前啟后。只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡貫涌。

1.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。

奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？

①因而殘垣斷壁失去部分的構圖，也就容易讓人通過想象獲得。

②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美,這種美與其整體建筑結構左右對稱有關。

③不論是帕臺農神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據實感，而是依據這種想象。

④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。

⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。

2.將下列句子排序，組成一段話，正確的一項是（）

①歸結起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。

②前者是錯誤的，注定會失?。缓笳呤钦_的，必然會勝利。

③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。

④一種是積極疏導使之順利發(fā)展。

⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。

A.③⑤④①②B.③①⑤④②C.①⑤④②③D.①②⑤④③

3.下面五句話，排序正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時

②例如南非有一種大葉樹葉，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳"叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學者或哲人推斷：宇宙萬物都有自己的作息時間。

⑤人類早就發(fā)現，許多生物有著極強的“時間觀念”。

A.⑤③①②④B.⑤①③④②C.⑤②①③④D.⑤③②①④

4.把下面排列錯亂的句子，用數字表明順序。

（）難道是小針在作怪嗎？

（）他拿著搖來搖去，發(fā)現里面的小針總是指著一個方向

（）愛因斯坦五歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩

（）他開始對科學發(fā)生了興趣。

（）他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見。

5.根據下面的語段內容，選擇短語填空，順序正確的一項是（）。

自信是生命的火炬，__________；勤奮是成功