統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元測試卷(無答案)

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元測試卷(無答案)三年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測試卷

測試時(shí)間：90分鐘滿分：100分成績：

一．看拼音，寫詞語。(10分)

zuǐba(shèng()dà)

fēngshā()

yǔmáo()

tūnbìng()yǒuqù()

fù(

xiǎng(

qīn)

shēng)

yǔdiǎn

()

chuántóu()

二．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)

攏：①合上，聚攏；②靠近，船只靠岸；③梳，用梳子整理頭發(fā)；④收束使不松散。

1.天太冷了，小紅不由得向媽媽靠攏過去。____________()

2.我發(fā)現(xiàn)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣是合攏的。____________()

3.爺爺用手把地上的豆子歸攏到一起。____________()

4.她用梳子攏了攏頭發(fā)。_________()三.下列句子是從什么角度觀察事物的選一選。(可多選，填序號(hào))(4分)

A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺

1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。____________()2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。()3.秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。()

4.遙知不是雪，為有暗香來。____________()四.選擇正確的答案。(填序號(hào))(5分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是____________()

A.鸚鵡(yīng)蒲公英(pǔ)___B.合攏(lóng)靜悄悄(qiāo)

C.觀察(cá)___沙啦(la)_________D.喊話(hǎn)埋怨(mán)

2.填入句子中橫線處的動(dòng)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________()

松鼠在樹枝上，尾巴輕輕一,就到地面上，起一個(gè)松果，走了。

A.站甩跳抱跑___B.站搖跑拿跳

C.趴甩跑抱跳___D.趴搖跑拿跳

3.下列句子中，全部運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是_________()

①被我一碰，含羞草害羞地低下了頭。

②一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

③蒲公英在陽光中露出金色的笑臉。

④蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

4.下面的句子是按照順序來寫的。_________()

太陽剛剛升起的時(shí)候，睡蓮的花瓣就開了；到了中午，花瓣展開得像一個(gè)大圓盤；不過黃昏到來時(shí)，睡蓮又把花瓣合起來了，應(yīng)該是要開始睡覺了吧。

A.季節(jié)B.時(shí)間C.事情發(fā)展D.地點(diǎn)轉(zhuǎn)移

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是_________()

A.細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)所觀察的事物有更深的了解。

B.觀察時(shí)要注意事物的變化，要把自己觀察到的內(nèi)容隨時(shí)記下來。

C.觀察的事物或場景必須是自己熟悉的，不熟悉的事物或場景不要觀察。五按要求完成句子練習(xí)。(8分)

1.難道他們可以在教室里到處亂跑嗎(改成陳述句)

2.花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)

3.翠鳥外表漂亮。翠鳥行動(dòng)敏捷。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子)

4.我看到發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是張開的。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)

六根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1.《搭船的鳥》一文以兒童的口吻，講述了“我"的過程。課文描寫翠鳥的外形時(shí)，主要寫了翠鳥的;描寫翠鳥捕魚的過程時(shí)，抓住“”“銜"___”等一系列敏捷的動(dòng)作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了“我"觀察的細(xì)致。

2.《金色的草地》一文以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩_________的過程，展現(xiàn)了大自然給人們帶來的,抒發(fā)了作者

之情。課文同時(shí)啟示我們：____________七按照觀察順序重新排列下列句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(5分)

()它的花像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆紅星星。()莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

()瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。()最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美麗極了!

八閱讀課文片段，完成練習(xí)。(8分)

金色的草地(節(jié)選)

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

1.第1自然段寫蒲公英盛開時(shí)草地變成金色的情景，是為了(2分)___()

A.點(diǎn)明主題B.設(shè)置懸念C.為下文作鋪墊

2.第2自然段第一句話寫出了____________。(2分)

3.畫“—___"的句子表現(xiàn)了“我”的特點(diǎn)。(2分)

4.第2自然段主要寫的是(2分)____________()

A.蒲公英給“我們"帶來了不少快樂。B.蒲公英可以隨風(fēng)飄蕩。

C.“我”和弟弟喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)。D.“我"和弟弟小時(shí)候都是非常淘氣的孩子。

九閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)

那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面上開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。

一連幾天，我都來到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓片，水下也(穩(wěn)隱)藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎(zāzhāzhá)入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。

我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“那是什么花呢”我張口結(jié)(jiējié)舌，回答不上來。我猜想，是不是浮萍呢但浮萍是沒有根的，葉子也要小得多呀!我又猜想，是不是睡蓮呢但睡蓮的葉子要大得多呀，而且花葉不是黃色的。我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙耄绻疫B這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢

第二天，我早早地來到了湖邊。有位老爺爺正在釣魚，我便向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問老爺爺，那是什么花"他立(刻該)告訴我：“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現(xiàn)在我才能說，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。

啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字，畫“√"。(4分)

2.“我”的觀察很仔細(xì)，表現(xiàn)在“我"不僅看到了___,還看到了_________________。當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開的時(shí)候，它們就___?；ǘ渲x后，花梗會(huì)____________棗核一樣的果實(shí)。(6分)

3.從哪里可以看出“我”的思考很深入用“~~~”在文中畫出相關(guān)語句。(2分)

4.讀了這篇短文，你得到了什么啟示(2分)

5.給短文