第4課《花之歌》同步練習題（含答案）

第4課《花之歌》同步練習題（含答案）

4.《花之歌》同步練習題

班級：_________姓名：__________

一、書寫

1．看拼音寫詞語。

qiónɡjiānɡyùnyùcānɡqiónɡyǎngwàng

xǐyuèzhélǐlǐngwùtànjiū

二、選擇題

2．下列字音有誤的是哪一項（）

A．蒼穹（gōng）孕（yùn）育B．冠冕（miǎn）搖曳（yè）

C．婆娑（suō）墜（zhuì）落D．綠茵（yīn）凝（níng）視

3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)氖悄囊豁棧ǎ?/p>

A．讀書人要以天下為己任，要是每個人都關(guān)起門來孤芳自賞，那讀書又有何用！

B．我們在成績和榮譽面前，要不驕不躁，不能碩大無朋。

C．芳華已逝，她對著鏡子顧影自憐，許多美好的回憶浮現(xiàn)在眼前。

D．三月，武漢大學的櫻花盛開了，令人心馳神往！

4．理解內(nèi)容主要問題一：下面語句中，可以看出“我"是花的有哪些？[多選]（）

A．我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

B．我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

C．我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

D．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

三、填空題

5．比一比，再組詞。

穹()祭()漿()馳()

窮()察()槳()弛()

6．照樣子，寫詞語。

①亮晶晶（ABB）：_____________、_____________、

②碩大無朋（××無×）：_____________、_____________、

③萬紫千紅（描寫花的）：_____________、_____________、

7．根據(jù)語境，在課文中找出恰當?shù)乃淖衷~語，填在括號里。

（1）一朵()的花只是美麗，一片相互映襯而怒放的花海才是燦爛。

（2）藍藍的晴空，潺潺的流水，綠綠的草坪，此情此景，怎能不令人()

（3）那經(jīng)霜的菊花，猶如一個頑強的精靈，在瑟瑟的秋風中()。

8．把下列詞語補充完整，并完成練習。

碩大()()顧影()()

()芳自()心()神()

（1）下列詞語中的“顧”與畫“~~~"的詞語中的“顧”意思相同的是()

A．三顧茅廬B．奮不顧身C．左顧右盼

（2）下列與畫“____"的詞語結(jié)構(gòu)不同的是()

A．目瞪口呆B．心領(lǐng)神會C．心花怒放

（3）張家界，多么美麗，多么迷人，是令我()的地方。（選詞填空）

9．交流平臺。

學了《花之歌》一課，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。

小甲蟲：《花之歌》作者_____________，是（國）詩人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子"。

小豆子：課題“花之歌”的意思是___。課文是以第稱來寫的，所以題目“花之歌”也可以理解為_________。

毛毛蟲：在作者眼中，花與一樣，會搖曳，會_____________，會_____________，會_________________。作者用的修辭手法，生動形象地寫出了_____________，表達了作者___的感情。

蝴蝶飛：作者筆下的花具有___的精神。

四、信息匹配

10．給下列花語選擇恰當?shù)幕?/p>

①荷花②玫瑰花③康乃馨④向日葵⑤百合花⑥梅花

（1）母愛，康健()（2）純潔，優(yōu)雅()（3）愛情，美麗()

（4）活力，熱情()（5）高潔，堅毅()（6）清白，堅貞()

11．花落誰家。（選詞填空）

開放開啟敞開

1．生命的短暫，卻創(chuàng)造了愛的永恒。漂亮女孩，請不要孤芳自賞，()你的心扉，接受我的玫瑰。

2．友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后()溢出的是那濃濃的情。

五、語言表達

12．按要求完成句子練習。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（分析句子的特點，仿照句子，選取一種事物寫句子）

（2）清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。（根據(jù)句中分號的用法，仿寫句子）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習。

①我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

②我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

③我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。

④云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。

⑤雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。

⑥我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。

⑦在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。

13．給短文擬一個恰當?shù)念}目：（整體感知能力訓練）

14．這篇文章分別用了銀線、_____________、_____________、_____________、_____________、田野的微笑等形象來描繪雨。它是一和_____________，歌頌精神。

15．用一句話概括第①~④段的主要內(nèi)容。（整體感知能力訓練）

16．這首散文詩采用了什么手法？表達了詩人怎樣的感情？（作出評價能力訓練）

參考答案：

1．瓊漿孕育蒼穹仰望

喜悅哲理領(lǐng)悟探究

2．A

3．B

4．ABCD

5．蒼穹祭祀漿果奔馳貧窮觀察劃槳松弛

6．白茫茫綠油油水汪汪旁若無人目中無人一事無成姹紫嫣紅繁花似錦花團錦簇

7．孤芳自賞心馳神往婆娑起舞

8．無朋自憐孤賞馳往CC心馳神往

9．紀伯倫黎巴嫩為花譜寫的贊歌一花的自白或者花的自述人呼吸睡覺醒來擬人花的美對花的喜愛與贊美向往光明。既不顧影自憐，也不孤芳自賞

10．③⑤②④⑥①

11．敞開開啟

12．家是溫暖的港灣，家是生活的樂園，家是幸福的彼岸。