10阿長與《山海經(jīng)》七年級語文下學期名師課堂（統(tǒng)編版）

天

馬

燭

龍三足金烏

九頭的蛇英

招

邢

天鳳凰九尾狐沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天夸父逐日作品介紹刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》說，刑天與黃帝爭位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳為目，以臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再決雌雄。作品介紹帝江

9阿長與《山海經(jīng)》走近作者

魯迅（1881年9月25日～1936年10月19日），中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作?！渡胶＝?jīng)》

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個部分。《山經(jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》《共工怒觸不周山》《女媧補天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。山海經(jīng)駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂悚

詰問懼憚hàihuánɡchuānɡlǔmùpīlìsǒnɡjiédàn讀一讀記一記惶急：因為恐懼而著急。詰問：斥責、反問?？誓剑嚎是罅w慕。辟頭：開頭。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。懼憚：害怕，畏懼。絮說：絮絮叨叨地說。切切察察：模擬細碎的說話聲。題解阿長是什么人？魯迅還在哪些文章中提到“長媽媽”？阿長是魯迅兒時的保姆?！豆贰へ垺な蟆贰栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》《從百草園到三味書屋》初讀感知請你為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”來認識阿長。阿長女黃胖而矮保姆低中年青年守寡的孤孀、有一個過繼的兒子、在我家當保姆。快速閱讀課文，說說本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事，對于每一件事情，作者對于阿長的情感態(tài)度如何？（1）“常喜歡切切察察”，愛告狀，睡覺時擠得“我”無法翻身?！獙嵲诓淮笈宸?）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)?！拔摇彼荒蜔┑恼w把握（3）講長毛攻城的故事。

——有了空前的敬意（4）謀害“我”的隱鼠。

——敬意消失（5）“我”十分渴慕《山海經(jīng)》，求而不得時阿長竟為“我”買來了。

——新的敬意由此可見，本文的記敘線索是什么？以“我”對長媽媽的感情變化為線索。課文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？

第一部分(1-2)：介紹阿長稱呼的由來。

第二部分(3-18)：

寫“我”討厭阿長的事例。

第三部分(19-31)：寫阿長為我尋購《山海經(jīng)》，

表達對阿長尊敬、感激、思念之情。精讀阿長為我買《山海經(jīng)》部分，體味深情。當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？

“我”想“她并非學者，說了也無益?！敝赃@樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”。因此她也不會理解“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視?！拔摇闭J為和她說了沒什么用處，但既然來問，又不好不說。說明我對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱什么希望，只是說說而已。細讀欣賞

當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很感動，別人做不到的事，這樣一個普通人居然做到了，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)，各有何含義？（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！薄姓{(diào)侃的意味（2）“她確有偉大的神力。”→稱頌、敬佩長媽媽買的《山海經(jīng)》實際上是一本怎樣的書？它在“我”心中的地位是怎樣的？為什么？

刻印十分粗拙的本子，后來失掉了。對“我”來說是“最為心愛的寶書”，當時給了“我”極大的震動，讓“我”充滿感激。而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時也激發(fā)了魯迅大量買書的習慣，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響。這正是魯迅對長媽媽念念不忘、幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因。作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書的事？

之所以詳寫買《山海經(jīng)》，與課文內(nèi)容直接相關(guān)，

文題就叫《阿長與<山海經(jīng)〉》，“我”對阿長的感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》；這件事最能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛，最能表達作者對長媽媽的敬佩和感激。深情誦讀最后兩自然段。結(jié)尾一句運用了什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒情。抒發(fā)了作者對阿長真摯的感激和深深的懷念之情。

它凝聚著“我”對長媽媽的全部情思，寄托著作者對善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。欲揚先抑真實寫人

文章用了大半的篇幅來寫長媽媽的“缺點”：饒舌多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。

后文又通過她給“我”買《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)她熱情、樂于幫助別人的性情。以此凸顯長媽媽淳樸、寬厚、善良的美德，表達自己對她的深切懷念之情。這樣使文章更加真實生動，人物形象更為豐滿。歸納阿長這一人物形象的性格特點。

長媽媽是一個饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)的人，而文章自始至終就一直在刻畫她對孩子的關(guān)心愛護的品質(zhì)：這從她“不許我走動”到吃福橘的祝福和“曬褲子的竹竿底下，是萬不可鉆過去的”道理及后來買《山海經(jīng)》一事都充分體現(xiàn)出來。所以她雖然饒舌多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但有爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子，有無熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子，有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著淳樸、善良、仁慈的美德。

長媽媽是一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女。主旨探究

作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，真實生動地寫出了長媽媽饒舌多事、粗俗迷信卻又真誠善良、樂于助人的特點，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激、懷念之情。長媽媽“我”青年守寡、人胖、睡相不好對“我”管得很嚴，說“我