Unit 5 Daily Activities Part B （教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊

Unit5DailyActivitiesPartB（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為閩教版英語四年級上冊Unit5DailyActivitiesPartB。本節(jié)課將通過對話和活動，讓學生學習并掌握關于日?；顒拥脑~匯和句型，如：“Ibrushmyteeth.Icombmyhair.Iwashmyface.”等，以及詢問他人日常活動的句型：“Whatdoyoudoeveryday?”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相關，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，學習過簡單的日常用語。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將所學的日?；顒釉~匯和句型與自己的生活實際相結合，提高英語實際運用能力。教材中涉及的詞匯和句型與四年級學生的認知水平相符，有助于鞏固和提高學生的英語水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和學習策略。通過參與課堂活動，學生將能夠流利地使用英語描述自己的日?；顒?，提高口語表達和聽力理解能力。同時，通過了解不同文化中日常活動的差異，增強文化意識。此外，學生將學會使用學習策略，如重復練習和情景模擬，以提高自我學習和問題解決能力，為今后的英語學習和生活打下堅實的基礎。學情分析本節(jié)課面向四年級學生，他們在知識方面已掌握一定量的英語單詞和基本句型，能夠進行簡單的日常交流。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。素質方面，學生對新事物充滿好奇心，樂于參與課堂活動，但注意力有時容易分散。

在行為習慣方面，學生已經(jīng)養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和參與課堂討論的習慣，但部分學生在自主學習方面還需加強。他們對課程學習的興趣較高，但可能因為年齡特點，對于重復練習和長時間集中精力有一定難度。

針對這些特點，本節(jié)課將充分利用學生的興趣，設計生動有趣的課堂活動，提高學生的學習積極性。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們掌握學習策略，從而提高教學效果。此外，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇?，使他們在原有基礎上得到提升。教學資源-閩教版英語四年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-彩色圖片或卡片（用于展示日?；顒訄鼍埃?/p>

-磁帶或音頻文件（用于播放聽力材料）

-課堂活動教具（如小獎品、計時器）

-學生作業(yè)本和練習冊

-黑板和粉筆教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己每天都會做哪些日?；顒訂?？這些活動用英語怎么說？”

-展示一些關于日?；顒拥膱D片，如刷牙、洗臉、梳頭等，讓學生初步感受這些活動在英語中的表達方式。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的日?；顒釉~匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.日?；顒踊A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日?；顒拥幕驹~匯和句型。

過程：

-講解日?；顒拥幕驹~匯，如brushteeth,combhair,washface等。

-詳細介紹日?；顒拥木湫停纭癐~everyday.”和“Whatdoyoudoeveryday?”，使用例句幫助學生理解。

-通過簡單對話演示這些詞匯和句型的使用場景。

3.日常活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體日?；顒影咐?，讓學生深入了解詞匯和句型的實際應用。

過程：

-選擇幾個日?；顒拥牡湫蛨鼍埃缭绯科鸫?、晚上睡覺前的活動。

-詳細介紹每個場景中的活動及其英語表達，讓學生全面了解日?；顒拥亩鄻有浴?/p>

-引導學生思考這些活動如何用英語描述，并嘗試自己造句。

小組活動：讓學生分組模擬日?；顒訄鼍?，用英語進行對話。

-每組選擇一個日?；顒訄鼍埃纭霸谠∈摇?、“在臥室”等。

-小組內討論并編寫簡單的對話，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-準備好向全班展示小組的對話。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組根據(jù)之前準備的日常活動場景進行討論。

-小組內討論如何在對話中使用今天學到的詞匯和句型，以及如何表達日?；顒拥募毠?jié)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日?；顒佑⒄Z表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示小組的對話，包括日?；顒拥拿枋龊徒涣?。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調日?；顒佑⒄Z表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的日?；顒釉~匯和句型，以及如何在實際場景中使用。

-強調日?；顒佑⒄Z表達在生活中的實用性和重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己一天的日?；顒樱⒂糜⒄Z描述，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語日?；顒酉嚓P的兒童故事書或繪本，如《David'sDay》等，這些故事書可以提供更多日?；顒拥那榫澈捅磉_方式。

-英語兒童歌曲或動畫片，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和動畫的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習日?；顒酉嚓P的詞匯和句型。

-英語學習軟件或應用程序，如Duolingo或RosettaStone，這些應用程序提供了互動的學習平臺，讓學生能夠在課后自主練習日?；顒酉嚓P的英語表達。

-在線英語學習資源，如英語學習網(wǎng)站或教育平臺上的相關課程和練習，例如英語流利說的課程，這些資源可以提供更多的練習材料和實際應用場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起閱讀英語故事書，討論書中的日常活動場景，并用英語描述自己的日常生活。

-建議學生觀看英語兒童歌曲或動畫片，并嘗試跟唱或模仿其中的日?；顒訉υ?，以提高聽力和口語能力。

-指導學生使用英語學習軟件或應用程序，定期進行自我練習，特別是日?；顒酉嚓P的詞匯和句型。

-推薦學生訪問在線英語學習資源，完成相關的課程和練習，同時鼓勵他們在平臺上與其他學習者交流，分享自己的日?；顒咏?jīng)驗。

-鼓勵學生記錄自己一周內的日?；顒?，用英語寫日記，描述自己的活動，并在課堂上與其他同學分享。

-建議學生進行角色扮演活動，模擬不同的日常活動場景，如去學校、去公園、去購物等，用英語進行對話，提高實際應用能力。

-鼓勵學生在家中嘗試用英語與家長交流日常活動，將課堂上學到的知識應用到實際生活中，增強語言實踐能力。

-提供一些英語日?；顒拥膶υ捘０寤蚓湫?，讓學生在課后練習時有所依據(jù)，同時鼓勵他們根據(jù)自己的實際情況進行修改和創(chuàng)新。

-定期組織英語角活動，讓學生有機會在輕松的環(huán)境中練習日?；顒訉υ挘c其他同學互動，提高口語交流能力。典型例題講解例題1：完成對話

場景：兩個朋友在討論他們的日?；顒印?/p>

A:Whatdoyoudointhemorning?

B:______________________

答案：Ibrushmyteeth,combmyhair,andwashmyface.

例題2：描述日?；顒?/p>

請用英語描述你每天晚上睡覺前的三個活動。

答案：EverynightbeforeIgotobed,Ifirstbrushmyteeth.Then,Iwashmyface.Finally,Ireadabook.

例題3：情景對話

場景：你在學校遇到一個新朋友，你們在討論各自的日?；顒?。

A:Hi,whatdoyouusuallydoafterschool?

B:______________________

答案：Iusuallygohome,domyhomework,andthenIplaywithmydog.

例題4：角色扮演

假設你是Tom，描述你的一天。

答案：Hi,I'mTom.Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ibrushmyteeth,combmyhair,andeatbreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.Intheevening,Idomyhomework,watchTV,andthenIgotobedat9o'clock.

例題5：編寫故事

編寫一個關于你的朋友如何度過一天的故事。

答案：Myfriend,Sarah,hasabusyday.Shegetsupat6:30inthemorning.Sheexercisesforhalfanhourandthentakesashower.Afterbreakfast,shegoestoschool.Shehasclassesuntillunchtime.Intheafternoon,shehasapianolesson.Afterschool,shegoestothelibrarytoreadbooks.Intheevening,shehelpshermomcookdinner.Afterdinner,shedoesherhomeworkandgoestobedat10o'clock.

講解：

在進行例題講解時，教師應重點關注以下幾個方面：

-確保學生正確使用日常活動相關的詞匯和句型。

-引導學生注意時態(tài)的正確使用，如一般現(xiàn)在時描述日常習慣。

-鼓勵學生在描述活動時使用豐富的表達方式，如first,then,finally等過渡詞。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在編寫故事時加入自己的元素。

-在學生完成練習后，提供及時的反饋和指導，幫助他們改進表達。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的日常活動場景中運用所學知識，提高了他們的口語表達能力和實際應用能力。

2.我還引入了多媒體教學資源，如英語兒童歌曲和動畫片，通過視覺和聽覺的結合，增強了學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對于日?；顒拥挠⒄Z表達還不夠自信。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導致學生在課堂上的實際操作和練習時間不足。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對于學生的評價還不夠全面，主要關注了學生的口語表達，而忽略了他們的書寫能力和語法運用。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)中加入更多的互動元素，比如設置小任務或競賽，激勵學生積極參與。

2.我將調整課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行實際操作和練習，比如增加