Unit 3 Section A （3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3SectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3SectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開。教材內(nèi)容包括：

1.3a：閱讀理解，介紹不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及如何保持健康飲食。

2.3b：聽力練習(xí)，通過聽對(duì)話和短文，練習(xí)聽懂關(guān)于食物和健康飲食習(xí)慣的表達(dá)。

3.3c：口語(yǔ)練習(xí)，要求學(xué)生就健康飲食話題進(jìn)行討論，并能提出自己的建議和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和聽力輸入，獲取、梳理和整合健康飲食相關(guān)信息的能力；通過口語(yǔ)輸出，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地思考健康飲食話題，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述食物和健康飲食習(xí)慣的詞匯及表達(dá)方式。

2.能夠理解并運(yùn)用課文中的閱讀和聽力材料中的信息。

難點(diǎn)：

1.閱讀材料中的長(zhǎng)難句理解。

2.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的準(zhǔn)確性和流利性。

解決辦法：

1.針對(duì)長(zhǎng)難句理解，通過分句解讀、關(guān)鍵詞標(biāo)注和句型結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生逐步理解句子含義。

2.對(duì)于詞匯和表達(dá)方式，采用圖片、實(shí)物或情景模擬等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

3.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，老師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提升表達(dá)準(zhǔn)確性。

4.在口語(yǔ)練習(xí)中，設(shè)置簡(jiǎn)單到復(fù)雜的梯度任務(wù)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)并克服難度，增強(qiáng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解健康飲食的基本知識(shí)和要點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如制作健康食譜，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高交流和協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示食物圖片和健康飲食相關(guān)的信息，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的健康飲食視頻和文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道什么是健康飲食嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于健康食物和飲食習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生初步感受健康飲食的魅力和重要性。

3.簡(jiǎn)短介紹健康飲食的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、健康飲食基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康飲食的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解健康飲食的定義，包括其主要組成元素如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等。

2.詳細(xì)介紹健康飲食的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解食物金字塔和營(yíng)養(yǎng)均衡。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康飲食的實(shí)際應(yīng)用或作用，如如何通過飲食預(yù)防疾病。

三、健康飲食案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的健康飲食案例進(jìn)行分析，如某地區(qū)飲食習(xí)慣與居民健康的關(guān)系。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食知識(shí)改善個(gè)人飲食習(xí)慣。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論健康飲食的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康飲食相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校推廣健康飲食”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)健康飲食在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康飲食知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康飲食指南》：介紹不同年齡段人群的健康飲食建議，幫助學(xué)生了解如何根據(jù)自身需求調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

-《食物營(yíng)養(yǎng)成分表》：提供常見食物的營(yíng)養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何比較和選擇健康食物。

-《飲食與健康疾病的關(guān)系》：探討不良飲食習(xí)慣與肥胖、心血管疾病等健康問題的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看健康飲食相關(guān)的視頻，如營(yíng)養(yǎng)專家的講座、健康飲食制作的示范等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-訪問圖書館或在線資源，了解不同文化背景下的健康飲食觀念和實(shí)踐，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)一份健康食譜，要求包含早餐、午餐和晚餐，每餐都要均衡搭配，并解釋選擇食物的理由。

-參與社區(qū)或?qū)W校的健康飲食推廣活動(dòng)，如健康烹飪課、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，分析其健康程度，并提出改善建議，鼓勵(lì)家庭成員一起參與健康飲食的實(shí)踐。

-撰寫一篇關(guān)于健康飲食的小論文，探討當(dāng)前青少年飲食習(xí)慣中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

-創(chuàng)建一個(gè)健康飲食主題的博客或社交媒體賬號(hào)，定期分享健康飲食知識(shí)、食譜和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-參與線上健康飲食論壇，與其他網(wǎng)友交流健康飲食的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將健康飲食知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人健康食譜的方式，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決問題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)谛〗M討論中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诨A(chǔ)知識(shí)掌握上的不足導(dǎo)致的自信心缺乏。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間緊迫，學(xué)生未能充分展示自己的思考和討論成果。

3.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的健康飲食概念，學(xué)生理解起來(lái)有些困難，需要更多的實(shí)例和直觀材料來(lái)輔助教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)一些額外的輔導(dǎo)材料，通過課后輔導(dǎo)和在線問答的方式，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自信，提高參與度。

2.對(duì)于課堂時(shí)間分配問題，我將在課前更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組討論環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.為了幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，我將引入更多的實(shí)例、實(shí)物模型和多媒體材料，通過直觀教學(xué)幫助學(xué)生形象化理解健康飲食的相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作健康食物，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.健康飲食的基本原則，如營(yíng)養(yǎng)均衡、適量攝入、多樣化選擇。

2.食物營(yíng)養(yǎng)成分的分類，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。

3.常見食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其對(duì)健康的影響。

②重點(diǎn)詞匯：

1.Nutritious（營(yíng)養(yǎng)的）、Balanced（平衡的）、Healthy（健康的）等形容詞。

2.Protein（蛋白質(zhì)）、Carbohydrate（碳水化合物）、Vitamin（維生素）等名詞。

3.Intake（攝入）、Diet（飲食）、Nutrition（營(yíng)養(yǎng)）等動(dòng)詞和名詞。

③重點(diǎn)句子：

1."Abalanceddietisimportantforgoodhealth."（均衡的飲食對(duì)健康至關(guān)重要。）

2."Toomuchsugarandfatcanleadtohealthproblems."（過多的糖和脂肪會(huì)導(dǎo)致健康問題。）

3."Weshouldeatavarietyoffoodstogetallthenutrientsweneed."（我們應(yīng)該吃各種各樣的食物，以獲取所需的所有營(yíng)養(yǎng)素。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionA（3a-3c）的內(nèi)容，主題是“HealthyEating”。我們首先討論了健康飲食的重要性，了解了均衡飲食的基本原則，包括食物的種類、攝入量和營(yíng)養(yǎng)的平衡。我們通過閱讀和聽力練習(xí)學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和描述不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并在小組討論中探討了如何在日常生活中實(shí)踐健康飲食。最后，我們通過課堂展示分享了各自的學(xué)習(xí)成果和見解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉三種重要的營(yíng)養(yǎng)素，并簡(jiǎn)述它們對(duì)身體的作用。

2.根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，描述一份理想的健康早餐應(yīng)包含哪些食物。

3.以下句子中有哪些與健康飲食相關(guān)的詞匯？請(qǐng)圈出并解釋它們?cè)诰渥又械暮x。

-"Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanimproveyouroverallnutrition."

-"Highsugarintakeislinkedtoobesityandotherhealthissues."

4.請(qǐng)用今天學(xué)到的句型，編寫一段關(guān)于健康飲食的簡(jiǎn)短對(duì)話。

5.你認(rèn)為哪些習(xí)慣可以幫助你保持健康飲食？請(qǐng)寫出三條建議，并解釋原因。

檢測(cè)答案：

1.蛋白質(zhì)：有助于身體修復(fù)和生長(zhǎng)；脂肪：提供能量和幫助吸收維生素；碳水化合物：主要的能量來(lái)源。

2.理想的健康早餐可能包含全谷物面包、低脂牛奶、雞蛋和一份新鮮水果。

3.圈出的詞匯：variety,fruits,vegetables,nutrition,highsugarintake,obesity,healthissues。這些詞匯在句子中分別指的是食物種類的多樣性、水果、蔬菜、營(yíng)養(yǎng)、高糖攝入量、肥胖和健康問題。

4.對(duì)話示例：

A:"Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?"

B:"Itrytohaveabalancedbreakfast,likeabowlofoatmealwithsomefruitsandnuts."

A:"Thatsoundshealthy.Ishouldtrythattoo."

5.健康飲食建議：

-多吃蔬菜和水果，因?yàn)樗鼈兏缓S生素和礦物質(zhì)，有助于提高免疫力。

-減少加工食品的攝入，因?yàn)樗鼈兺ǔ：懈吡康柠}、糖和不健康的脂肪。

-保持適量的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以幫助身體更好地吸收營(yíng)養(yǎng)，并促進(jìn)健康的新陳代謝。典型例題講解例題一：閱讀理解

題目：閱讀以下段落，回答問題。

"Healthyeatinghabitsareimportantforeveryone.Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegetables,leanmeats,andwholegrains.Thesefoodsprovidethenecessarynutrientsthatourbodiesneedtofunctionproperly.It'salsoimportanttolimittheintakeofsugarydrinksandsnacks,astheycanleadtohealthproblemslikeobesityanddiabetes."

問題：根據(jù)段落內(nèi)容，列舉三種應(yīng)該包含在均衡飲食中的食物，并說(shuō)明原因。

答案：水果、蔬菜、瘦肉。因?yàn)檫@些食物提供了身體正常運(yùn)作所需的必要營(yíng)養(yǎng)素。

例題二：聽力理解

題目：聽以下對(duì)話，回答問題。

A:"I'mtryingtoeathealthier.Anytips?"

B:"Well,youshouldstartbyreducingtheamountoffastfoodyoueatandtrytocookmoreathomeusingfreshingredients."

問題：對(duì)話中建議了哪些健康飲食的行為？

答案：減少吃快餐，嘗試在家用新鮮食材烹飪。

例題三：寫作練習(xí)

題目：寫一段話，描述你如何改變自己的飲食習(xí)慣以變得更健康。

答案：我開始每天早上吃一個(gè)水果和一份全谷物早餐，午餐和晚餐時(shí)，我會(huì)確保有蔬菜和瘦肉。此外，我減少了甜飲料和零食的攝入，改喝水和低脂牛奶。

例題四：角色扮演