北師大版（2019）必修 第二冊(cè)Unit 6 The admirable>Lesson 2 History Makers教案

北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit6Theadmirable>Lesson2HistoryMakers教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit6TheadmirableLesson2HistoryMakers

本節(jié)課主要圍繞教材Unit6TheadmirableLesson2HistoryMakers的內(nèi)容進(jìn)行講解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解歷史上一些杰出人物的事跡，如科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家等；

2.學(xué)習(xí)課文中的生詞和短語(yǔ)，如inventor,discoverer,contribution,masterpiece等；

3.掌握課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、過(guò)去分詞作定語(yǔ)等；

4.分析課文結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和作者觀點(diǎn)；

5.通過(guò)討論和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法，提高閱讀和表達(dá)歷史人物事跡的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)分析歷史人物的事跡，形成自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)杰出人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，了解不同領(lǐng)域的文化成就，提升跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作，對(duì)歷史人物有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)探索歷史人物的故事充滿興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)了解歷史，具有一定的分析和批判能力。學(xué)生的能力層次不一，有的學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作較為自信，而有的學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)和理解上需要更多幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)輔助材料反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能在理解復(fù)雜的歷史背景和文化差異上遇到困難，同時(shí)，對(duì)于一些較高級(jí)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能感到挑戰(zhàn)。此外，將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與歷史人物故事結(jié)合，進(jìn)行深入分析和批判性思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備北師大版（2019）必修第二冊(cè)教材，確保人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歷史人物的圖片、相關(guān)視頻片段以及詞匯表，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，同時(shí)確保教室有良好的投影設(shè)施，以便展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張歷史人物的照片，如愛(ài)因斯坦，詢問(wèn)學(xué)生是否知道他是誰(shuí)，他的貢獻(xiàn)是什么。

b.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于歷史人物的詞匯和短語(yǔ)，如inventor,discoverer等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

a.講解新知：介紹課文中的歷史人物，如科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家等，講解他們的成就和貢獻(xiàn)。

b.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示課文中的具體例子，如某個(gè)科學(xué)家的重大發(fā)明，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

c.互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論每個(gè)歷史人物的事跡，并分享自己的看法。

3.課文閱讀（約20分鐘）

a.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

b.教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

4.詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)（約20分鐘）

a.講解課文中的生詞和短語(yǔ)，如contribution,masterpiece等。

b.通過(guò)例句展示現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作定語(yǔ)的用法。

5.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成一些練習(xí)題，如填空、匹配、問(wèn)答等，以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

b.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

6.小組討論（約10分鐘）

a.學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)歷史人物，總結(jié)其成就和影響。

b.每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.名詞：inventor,discoverer,contribution,masterpiece,politics,scientist,artist等。

2.動(dòng)詞：discover,invent,contribute,achieve,influence等。

3.形容詞：admirable,remarkable,significant,outstanding等。

二、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)：如DiscoveringthestructureofDNAwasasignificantcontributiontoscience.

2.過(guò)去分詞作定語(yǔ)：如Thebook,writtenbyafamoushistorian,isverypopularamongstudents.

3.定語(yǔ)從句：如ThepersonwhoinventedthetelephonewasAlexanderGrahamBell.

三、課文結(jié)構(gòu)

1.課文以介紹歷史人物為主題，通過(guò)講述他們的故事，展示他們的成就和貢獻(xiàn)。

2.課文分為幾個(gè)部分，每部分介紹一個(gè)歷史人物，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解。

四、閱讀理解

1.學(xué)生需要理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生需要通過(guò)細(xì)節(jié)理解歷史人物的成就和貢獻(xiàn)。

3.學(xué)生需要分析課文中的信息，形成自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

五、語(yǔ)言表達(dá)

1.學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，描述歷史人物的事跡和成就。

2.學(xué)生需要通過(guò)討論和寫作，表達(dá)自己對(duì)歷史人物的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

六、文化意識(shí)

1.學(xué)生需要了解不同領(lǐng)域的歷史人物，如科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家等。

2.學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到歷史人物對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)和影響。

3.學(xué)生需要提升對(duì)多元文化的理解和尊重。

七、思維品質(zhì)

1.學(xué)生需要通過(guò)分析歷史人物的事跡，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從不同角度看待問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何評(píng)估信息，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。

八、學(xué)習(xí)能力

1.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自主探究歷史人物的信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，進(jìn)行小組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效地使用學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等，提高信息檢索能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歷史人物的定義和分類

-歷史人物的重要性和貢獻(xiàn)

-課文中的主要?dú)v史人物及其成就

②重點(diǎn)詞匯：

-inventor,discoverer,contribution,masterpiece

-politics,scientist,artist

-admirable,remarkable,significant,outstanding

③重點(diǎn)句子：

-"DiscoveringthestructureofDNAwasasignificantcontributiontoscience."

-"Thebook,writtenbyafamoushistorian,isverypopularamongstudents."

-"ThepersonwhoinventedthetelephonewasAlexanderGrahamBell."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如詢問(wèn)歷史人物的成就和貢獻(xiàn)，以及他們對(duì)社會(huì)的意義。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和交流能力，同時(shí)關(guān)注他們?cè)谟懻撝惺欠衲軌蜻\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯、語(yǔ)法和課文內(nèi)容的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭報(bào)告，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋：通過(guò)個(gè)人或小組反饋會(huì)議，與學(xué)生討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

-追蹤：對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行追蹤，確保他們能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行有效