1我們班四歲了 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

1我們班四歲了第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級上冊《我們班四歲了》第二課時，本節(jié)課主要圍繞班級的成長和變化展開。內(nèi)容包括：

1.回顧班級成立以來的大事記，共同回憶班級成長的點(diǎn)滴。

2.分析班級成員在成長過程中取得的進(jìn)步和變化，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。

3.探討如何讓班級更加和諧、有序，提高班級凝聚力。

4.結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.設(shè)計班級活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體意識和法治意識。通過回顧班級成長歷程，提升學(xué)生的歷史使命感和社會參與能力；在分析班級進(jìn)步與變化中，鍛煉學(xué)生的觀察分析和批判性思維；通過探討班級和諧發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；結(jié)合案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和道德判斷力；在實(shí)踐活動設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和公民責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和體會班級成長的重要性，以及每個成員在集體中的作用和責(zé)任。具體包括：

-班級大事記的回顧與整理，通過具體的案例和事件，讓學(xué)生認(rèn)識到班級共同成長的意義。

-分析班級成員的進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善、紀(jì)律的加強(qiáng)等，使學(xué)生明白個人成長與班級發(fā)展的關(guān)系。

-設(shè)計班級活動，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)隊合作的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

舉例：在講解班級大事記時，教師可以重點(diǎn)介紹班級成立以來的一些重要活動，如班級文化節(jié)、運(yùn)動會等，讓學(xué)生感受到班級成長的足跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體意識，以及如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。具體包括：

-學(xué)生對于集體意識的理解可能較為抽象，難以將其與日常生活聯(lián)系起來。

-學(xué)生可能在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際班級管理中遇到困難，如如何有效溝通、如何解決團(tuán)隊沖突等。

舉例：在講解集體意識時，教師可以通過具體的班級案例，如班級成員間的矛盾和解決過程，來幫助學(xué)生理解集體意識的重要性。在實(shí)踐活動設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論并設(shè)計一個班級團(tuán)隊合作的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何協(xié)作和溝通，突破理論知識應(yīng)用的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解班級成長歷程和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解集體意識和法治意識。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論班級進(jìn)步的原因和自己在班級中的角色，激發(fā)學(xué)生的主動性和思考能力。

3.實(shí)踐法，通過設(shè)計班級活動方案，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)團(tuán)隊合作和責(zé)任意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示班級大事記和活動照片，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動式教學(xué)軟件，如在線投票和問卷調(diào)查，收集學(xué)生對班級管理的意見和建議。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展對集體意識和法治知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級成長和集體意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們覺得一個班級的成長有哪些重要的里程碑？每個人在班級中扮演著什么角色？”

-展示一些班級活動的照片，讓學(xué)生初步感受班級成長的氛圍。

-簡短介紹班級成長的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解班級成長的意義，包括其主要目標(biāo)和階段性成果。

-詳細(xì)介紹班級成長的組成部分，如班級文化、紀(jì)律建設(shè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解班級成長在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.班級成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級成長的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的班級成長案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和成果，讓學(xué)生全面了解班級成長的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際班級管理或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級成長的理念解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論班級成長的新趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級成長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級成長的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級成長和集體意識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級成長的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)班級成長和集體意識在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級成長和集體意識的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解班級成長的概念，掌握班級成長的基本要素和階段性特征。他們能夠列舉出班級成長中的重要事件，并對這些事件進(jìn)行分析，理解其在班級發(fā)展中的作用。

2.思維能力：

學(xué)生在分析班級成長案例時，展現(xiàn)出了良好的批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個角度審視問題，提出合理的解決方案，并在小組討論中展現(xiàn)出創(chuàng)新性的思考。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對班級的成長產(chǎn)生了濃厚的興趣和歸屬感。通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生增強(qiáng)了集體意識，愿意為班級的和諧發(fā)展和團(tuán)隊協(xié)作做出貢獻(xiàn)。

4.社會責(zé)任：

學(xué)生在學(xué)習(xí)班級成長的過程中，意識到了自己在班級中的角色和責(zé)任。他們更加愿意承擔(dān)起班級管理的職責(zé)，積極參與班級活動，為班級的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

1.知識理解：

-學(xué)生能夠描述班級成長的定義，包括班級文化的形成、紀(jì)律的建立和團(tuán)隊合作的加強(qiáng)等。

-學(xué)生能夠識別并解釋班級成長中的關(guān)鍵事件，如班級活動、競賽成績等，并將其與班級的整體發(fā)展聯(lián)系起來。

-學(xué)生能夠理解班級成長對個人成長的重要性，認(rèn)識到自己在班級中的角色和責(zé)任。

2.分析能力：

-學(xué)生在分析案例時，能夠從多個角度考慮問題，如班級成員的需求、資源分配、活動效果等。

-學(xué)生能夠提出具體的改進(jìn)建議，如如何通過班級活動增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，如何通過規(guī)則制定提高班級紀(jì)律性。

-學(xué)生在小組討論中能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并通過合作達(dá)成共識。

3.情感認(rèn)同：

-學(xué)生對班級的成長歷程感到自豪，愿意分享自己的班級故事和成長經(jīng)歷。

-學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對班級成員的關(guān)心和支持，能夠體會到集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在班級活動中展現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.社會責(zé)任：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)班級成長，認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任，愿意承擔(dān)起班級管理的任務(wù)。

-學(xué)生在解決班級問題時，能夠考慮全局，平衡個人利益和集體利益。

-學(xué)生在課后能夠主動參與到班級建設(shè)活動中，如志愿服務(wù)、班級規(guī)章制度制定等。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了班級成長的相關(guān)知識，而且在思維能力、情感態(tài)度和社會責(zé)任感方面都有了顯著的提升。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地融入集體，發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量，促進(jìn)個人和班級的共同發(fā)展。典型例題講解【例題一】

題目：描述一次你所在的班級在一次活動中展現(xiàn)出的集體精神，并說明這種精神對班級成長的意義。

答案：在我所在的班級中，有一次學(xué)校運(yùn)動會，我們班在4x100米接力賽中落后于其他班級。但在最后一位同學(xué)接棒時，他全力以赴地追趕，其他班級的同學(xué)也為我們加油。最終雖然沒有贏得比賽，但我們班展現(xiàn)出的不放棄、團(tuán)結(jié)互助的精神深深感染了每個人。這種集體精神增強(qiáng)了班級成員之間的凝聚力，讓我們更加團(tuán)結(jié)，對班級的成長有著積極的影響。

【例題二】

題目：設(shè)計一個班級活動，旨在提高班級成員的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

答案：可以設(shè)計一次班級團(tuán)隊建設(shè)活動，如“盲人方陣”?；顒又?，學(xué)生被分成小組，每個小組成員輪流蒙上眼睛，其他成員則指導(dǎo)蒙眼的同學(xué)通過障礙物，完成一個指定的任務(wù)。這個活動不僅考驗(yàn)了學(xué)生之間的溝通能力，還鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作和信任。

【例題三】

題目：分析一個班級在處理內(nèi)部矛盾時采取的有效措施，并評價這些措施的成效。

答案：我們班在處理內(nèi)部矛盾時，采取了一次班級會議的形式。在會議上，每個同學(xué)都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，班主任也起到了調(diào)解的作用。通過這次會議，班級成員之間的誤解得到了澄清，矛盾得到了妥善解決。這種措施的成效顯著，因?yàn)樗峁┝艘粋€開放和安全的平臺，讓每個人都能被聽到，增強(qiáng)了班級的和諧。

【例題四】

題目：結(jié)合教材中的案例，討論如何在班級中建立和維護(hù)良好的紀(jì)律。

答案：教材中提到了通過制定班級規(guī)則來建立紀(jì)律的例子。在實(shí)際操作中，我們可以首先讓學(xué)生參與規(guī)則的制定過程，讓他們感受到自己的意見被重視。然后，通過定期的檢查和反饋，確保規(guī)則得到遵守。例如，我們班制定了上課鈴響后立即安靜、按時完成作業(yè)等規(guī)則，并通過每周的班會來回顧規(guī)則的執(zhí)行情況，這樣不僅建立了良好的紀(jì)律，也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。

【例題五】

題目：闡述班級成長對你個人成長的影響，以及你如何為班級的成長做出貢獻(xiàn)。

答案：班級成長對我個人的影響是巨大的。它讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作和相互尊重，這些都是未來社會生活中非常重要的技能。為了班級的成長，我積極參與班級活動，如幫助組織班級聚會，主動承擔(dān)班級清潔工作，以及在學(xué)習(xí)和生活中幫助需要幫助的同學(xué)。這些行為不僅為班級的成長做出了貢獻(xiàn)，也讓我感受到了幫助他人的快樂。板書設(shè)計①班級成長的概念與要素

-班級成長

-基本要素：班級文化、紀(jì)律建設(shè)、團(tuán)隊合作

②班級成長的案例分析

-案例背景

-案例特點(diǎn)

-案例意義

③班級成長與個人成長的關(guān)系

-班級成長對個人成長的影響

-個人在班級成長中的作用與責(zé)任

-如何為班級成長做出貢獻(xiàn)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，主動參與討論和思考。在講解班級成長的概念和要素時，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行了記錄。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動提問，對案例中的問題進(jìn)行深入探討。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊合作能力。學(xué)生們在討論中提出了許多有創(chuàng)意的建議和解決方案，展示了對班級成長的理解和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對于班級成長的基本概念和要素掌握較好，但在分析具體案例和提出解決方案方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。測試成績分布均勻，平均分為85分，表明學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的整體掌握情況良好。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)收悉，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成，對課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。部分學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，對班級成長提出具體的建議和改進(jìn)措施，顯示出較高的思考和實(shí)踐能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，同時指出學(xué)生在討論和表達(dá)方面還有提升的空間。對于小組討論成果，教師肯定了學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神，并提出了一些建議，如加強(qiáng)邏輯性和條理性。在隨堂測試方面，教師指出學(xué)生在分析案例和解決問題時要更加深入，注重細(xì)節(jié)。對于課后作業(yè)，教師鼓勵學(xué)生們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總體來說，本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)令人滿意，但在某些方面仍有提升空間。教師將針對學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，為他們的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，通過圖片和視頻展示班級的成長歷程，使抽象的概念更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高