Unit 16 How much is it Lesson 1（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊

Unit16HowmuchisitLesson1（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit16HowmuchisitLesson1（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊教材分析“Unit16HowmuchisitLesson1（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊”本節(jié)課主要圍繞購物場景，教授學生如何用英語詢問價格和回答價格。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握常用的購物用語，如“Howmuchisit?”、“It’s...yuan”等，以及數(shù)字1-100的表達。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，旨在提高學生的英語口語交際能力，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過參與購物對話，學生將能夠熟練運用所學句型和詞匯進行真實場景下的交流，提高語言運用能力。同時，了解和感知英語國家的購物文化，增強文化意識。此外，通過觀察、分析和模仿，學生將培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的對象為劍橋少兒英語一級上冊的學生，他們大多處于小學低年級階段。在知識方面，學生已掌握基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯，但語法結(jié)構(gòu)和句型運用尚處于起步階段。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀和書寫能力則稍強。素質(zhì)方面，學生具備一定的模仿和觀察力，但注意力集中時間較短。

在行為習慣上，學生活潑好動，喜歡互動和游戲，對新鮮事物充滿好奇。然而，部分學生在課堂紀律方面有待提高，容易受到外界干擾。這些特點對課程學習有一定影響，需要教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣的教學手段，以維持他們的注意力。

本節(jié)課通過購物場景的互動學習，有助于學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語交際能力。同時，教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習和鍛煉。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過創(chuàng)設購物情境，讓學生在實際語境中學習和使用目標語言。

2.設計角色扮演活動，學生模擬買家和賣家進行對話，增強語言實踐和互動。

3.運用多媒體教學資源，如音頻和視頻，提供真實的語言環(huán)境，提高學習興趣。

4.利用游戲和競賽，如價格猜猜樂，激發(fā)學生的學習熱情，鞏固所學知識。教學過程1.導入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit16,Howmuchisit?Lesson1.Beforewestart,let'splayagametowarmup.Iwillshowyousomepicturesofdifferentitems,andyouneedtoguesstheprice.Areyouready?

-（學生）Yes,weareready!

-（教師）Great!Let'sbegin.

2.新課內(nèi)容講解

-（教師）Alright,nowlet'sopenourbooksandturntopage42.Lookatthepictureonthetop.Whatdoyousee?

-（學生）Iseeaboyandagirlinaclothingstore.

-（教師）Verygood!Theboyisaskingthegirlaboutthepriceofashirt.Now,let'slistentothetapeandpayattentiontothedialogue.Afterlistening,Iwillaskyousomequestions.

-（學生）OK!

-（教師）[播放錄音]

-（教師）Now,let'sanswersomequestions.Whatistheboyasking?

-（學生）Heisasking,"Howmuchisit?"

-（教師）Correct!Andhowdoesthegirlanswer?

-（學生）Shesays,"It'sninetyyuan."

-（教師）Excellent!Now,let'spracticethedialoguetogether.Iwillsayaline,andyourepeatafterme.

-（教師與學生）Howmuchisit?It'sninetyyuan.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）Now,let'sdiscussthemainideaofthislesson.Inthisdialogue,welearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutthepriceofitems.Canyouthinkofasituationwhereyouwouldneedtousethislanguage?

-（學生）WhenIgoshoppingwithmymom.

-（教師）Great!Shoppingisacommonsituationwhereweneedtoaskaboutprices.Cananyonegiveanexamplesentence?

-（學生）Howmuchisthisbook?

-（教師）Verygood!Now,let'spracticemore.Iwillgiveyousomeitems,andyouneedtoaskandanswerquestionsabouttheirprices.Remembertousethesentencepattern"Howmuchisit?It's..."

-（教師發(fā)給學生一些物品圖片）

4.情境模擬與互動

-（教師）Alright,nowlet'srole-playthedialogueinpairs.Oneofyouwillbethebuyer,andtheotherwillbetheseller.YoucanusetheitemsIgaveyoutopractice.RemembertospeakinEnglish.

-（學生進行角色扮演）

-（教師）Verygood,Iheardsomeexcellentdialogues.Now,let'ssharesomeofthedialogueswiththeclass.

-（學生分享角色扮演中的對話）

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-（教師）Greatjobeveryone!Todaywelearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutthepriceofitems.RemembertopracticespeakinginEnglishandusingthesentencepattern"Howmuchisit?It's..."forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutshopping.Youcanusetheitemswepracticedtodayorcreateyourown.Iwillcollectyourdialoguesnextclass.

-（學生）OK,thankyou,teacher!

-（教師）You'rewelcome.Goodbye,everyone!

6.課后反思與評價

-（教師）Aftertheclass,Iwillreflectontheteachingprocessandevaluatethestudents'performance.Iwillmakenotesonwhatworkedwellandwhatcouldbeimprovedforfuturelessons.Additionally,Iwillprovideindividualfeedbacktothestudentsbasedontheirparticipationandprogress.拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為了讓學生更深入地了解購物場景中的英語表達，我提供了以下拓展閱讀材料：《英語購物用語100句》和《英語購物對話集》。這兩份材料包含了更多實用的購物用語和真實場景下的對話，幫助學生擴大詞匯量和提高語言運用能力。

2.鼓勵課后自主學習和探究

-首先，我鼓勵學生在課后通過觀看英語購物場景的視頻，如YouTube上的購物對話視頻，來提高聽力和口語能力。學生可以模仿視頻中的對話，練習發(fā)音和語調(diào)。

-其次，我建議學生參觀當?shù)氐某谢蛏虉?，觀察并記錄下他們所看到的標牌、價格和促銷信息?；氐郊抑?，他們可以嘗試用英語描述這些信息，并編寫簡單的購物對話。

-接下來，學生可以嘗試用英語編寫一個購物故事，故事中需要包含本節(jié)課所學的句型和詞匯。這將有助于鞏固他們的學習成果，并激發(fā)創(chuàng)造性思維。

-此外，學生可以與家長一起用英語進行購物角色扮演，將所學知識應用到實際生活中。家長可以扮演店員，學生扮演顧客，進行真實的對話交流。

-最后，我建議學生定期復習本節(jié)課所學的知識點，包括價格詢問和回答的句型、數(shù)字的表達等。他們可以通過制作單詞卡片、小測驗或在線練習來鞏固記憶。教學反思與總結(jié)在這堂課中，我以劍橋少兒英語一級上冊Unit16Howmuchisit?Lesson1為教學內(nèi)容，圍繞購物場景進行了一系列的教學活動?，F(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思，并總結(jié)學生在本節(jié)課的收獲和進步。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我充分考慮了學生的年齡特點和興趣，選擇了任務型教學法，并通過角色扮演、游戲等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣。在教學方法上，我嘗試了多種策略，如講授、聽錄音、小組討論等，以適應不同學生的學習需求。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生由于緊張，未能充分發(fā)揮自己的潛力。我應該在課前更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。其次，在課堂管理方面，我注意到有些學生在互動環(huán)節(jié)容易分心，未來我需要更加嚴格地控制課堂紀律，確保每個學生都能積極參與。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了顯著的進步。在知識方面，學生掌握了詢問和回答物品價格的句型，并能熟練運用數(shù)字進行表達。在技能方面，學生的聽說能力得到了鍛煉，他們能更好地在真實語境中進行交流。

在情感態(tài)度方面，學生對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們樂于參與課堂活動，積極與同學互動。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂參與度方面還有待提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前，更多地鼓勵學生，提高他們的自信心，使他們能在課堂上更好地表現(xiàn)自己。

2.在課堂管理方面，加強紀律約束，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.增加課后自主學習環(huán)節(jié)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高語言運用能力。

4.在未來的教學中，關(guān)注每個學生的學習進度，因材施教，確保每個學生都能得到有效的學習和鍛煉。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)整體良好。大部分學生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。他們在使用目標語言進行交流時表現(xiàn)出較高的興趣，能夠較為自然地運用所學句型和詞匯。然而，也有部分學生在參與度方面略顯不足，需要在未來的教學中加以引導和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們圍繞購物場景展開了積極的討論。他們能夠結(jié)合所學知識，創(chuàng)作出簡單的購物對話，并在班級中進行展示。大部分小組的成果都體現(xiàn)了他們對課程內(nèi)容的理解和掌握，同時也展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，我設計了一些與購物相關(guān)的情景題目，要求學生用英語回答。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確運用所學句型和詞匯，但仍有少數(shù)學生在數(shù)字的表達上出現(xiàn)錯誤。這說明在未來的教學中，我需要加強對數(shù)字表達的練習和鞏固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學生編寫一個購物故事，并用英語描述其中的對話。從收上來的作業(yè)來看，學生們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際情境中，但部分學生在語法和句式使用上還需進一步指導。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教