Unit3Fitforlife讀后續(xù)寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練之對(duì)話描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Fitforlife讀后續(xù)寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練之對(duì)話描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit3FitforLife中的讀后續(xù)寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練——對(duì)話描寫(xiě)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在續(xù)寫(xiě)故事時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?duì)話描寫(xiě)技巧，使故事更具生動(dòng)性和真實(shí)性。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)Unit3FitforLife的主要話題和詞匯，為續(xù)寫(xiě)故事做好鋪墊。

2.學(xué)習(xí)教材中對(duì)話描寫(xiě)的示例，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.練習(xí)根據(jù)給定情境編寫(xiě)對(duì)話，注意語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性。

4.通過(guò)小組討論和分享，提高對(duì)話描寫(xiě)的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話描寫(xiě)的能力，提高其續(xù)寫(xiě)故事的技巧。

2.文化意識(shí)：通過(guò)分析教材中的對(duì)話描寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其在續(xù)寫(xiě)故事時(shí)進(jìn)行邏輯思考和批判性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)話描寫(xiě)的語(yǔ)言準(zhǔn)確性及地道的表達(dá)方式。

2.續(xù)寫(xiě)故事時(shí)對(duì)話描寫(xiě)的連貫性和創(chuàng)造性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以掌握對(duì)話描寫(xiě)的技巧，導(dǎo)致續(xù)寫(xiě)內(nèi)容生硬或不自然。

2.學(xué)生在對(duì)話描寫(xiě)中可能忽視文化背景和語(yǔ)境，造成語(yǔ)言使用上的不恰當(dāng)。

解決辦法：

1.通過(guò)分析教材中的經(jīng)典對(duì)話描寫(xiě)案例，讓學(xué)生對(duì)比并學(xué)習(xí)其語(yǔ)言特征和表達(dá)技巧。

2.設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話描寫(xiě)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家文化差異，通過(guò)討論和案例分析，提高其文化敏感度。

4.開(kāi)展小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同探討對(duì)話描寫(xiě)的最佳實(shí)踐，以此突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹對(duì)話描寫(xiě)的技巧和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.利用案例研究法，分析教材中的對(duì)話描寫(xiě)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬教材中的場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話描寫(xiě)。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，共同提高寫(xiě)作能力。

5.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的日常對(duì)話場(chǎng)景引入，如兩個(gè)朋友討論健康生活方式，詢問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)類似的對(duì)話。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)Unit3FitforLife的相關(guān)詞匯和表達(dá)，為對(duì)話描寫(xiě)做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹對(duì)話描寫(xiě)的技巧，包括對(duì)話的流暢性、角色性格的體現(xiàn)、語(yǔ)境的適宜性等。

-舉例說(shuō)明：分析教材中的一個(gè)對(duì)話描寫(xiě)案例，指出其語(yǔ)言特點(diǎn)和描寫(xiě)技巧。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，如何將教材中的對(duì)話描寫(xiě)技巧應(yīng)用到自己的續(xù)寫(xiě)故事中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)給定的情境，嘗試編寫(xiě)一段對(duì)話，并與其他同學(xué)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)對(duì)話的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的故事情節(jié)，獨(dú)立完成一段對(duì)話描寫(xiě)，并準(zhǔn)備在全班分享。

-教師指導(dǎo)：教師選擇幾份學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)話描寫(xiě)在續(xù)寫(xiě)故事中的重要性。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予正面反饋，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成一篇續(xù)寫(xiě)故事，重點(diǎn)是對(duì)話描寫(xiě)的運(yùn)用。

-說(shuō)明要求：明確作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生清楚作業(yè)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握對(duì)話描寫(xiě)的技巧，包括如何使對(duì)話自然流暢、如何體現(xiàn)角色性格、如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一段對(duì)話描寫(xiě)，并在續(xù)寫(xiě)故事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)技巧，使故事更具生動(dòng)性和真實(shí)性。

3.學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，提高了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了從同伴那里獲取靈感和反饋。

4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠識(shí)別并糾正對(duì)話描寫(xiě)中的錯(cuò)誤，提高了自我修正的能力。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了語(yǔ)言能力，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中更自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

6.學(xué)生在對(duì)話描寫(xiě)中展現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，提高了文化意識(shí)。

7.學(xué)生通過(guò)角色扮演和互動(dòng)探究，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8.學(xué)生能夠?qū)⒔滩闹械膶?duì)話描寫(xiě)技巧遷移到其他語(yǔ)境中，如日常交流、寫(xiě)作任務(wù)等，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性和創(chuàng)造性。

9.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠按照教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)估，確保作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)了自我監(jiān)控和自我管理的能力。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語(yǔ)言能力上有所提升，也在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上取得了顯著的進(jìn)步，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在對(duì)話描寫(xiě)教學(xué)中，我嘗試引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中實(shí)踐對(duì)話描寫(xiě)，這樣的沉浸式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我采用了案例研究法，通過(guò)深入分析教材中的對(duì)話描寫(xiě)案例，幫助學(xué)生理解對(duì)話描寫(xiě)的技巧，這種方法使得理論知識(shí)更加具體和易于理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或者學(xué)生對(duì)于討論主題不夠熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候過(guò)于集中于某些學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了其他學(xué)生的參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能需要進(jìn)一步細(xì)化，以便學(xué)生更清楚地了解作業(yè)要求和評(píng)價(jià)依據(jù)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課前為學(xué)生提供更明確的討論指南，并在小組內(nèi)分配具體的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.我將調(diào)整課堂互動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與對(duì)話描寫(xiě)的練習(xí)和討論，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)與學(xué)生共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在作業(yè)布置時(shí)詳細(xì)解釋這些標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)估，并在提交作業(yè)前進(jìn)行自我修正。

4.我還會(huì)考慮在課堂上引入更多的教學(xué)媒體，如視頻、音頻等，以增加教學(xué)的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.最后，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些英文小說(shuō)或短篇故事，特別關(guān)注其中的對(duì)話描寫(xiě)部分，如《了不起的蓋茨比》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，讓學(xué)生觀察和分析作者如何通過(guò)對(duì)話展現(xiàn)人物性格和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些英語(yǔ)原聲電影或電視劇的片段，注意其中的對(duì)話場(chǎng)景，分析角色的語(yǔ)言表達(dá)和情感交流。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后至少閱讀一篇英文故事，并選擇一個(gè)對(duì)話描寫(xiě)片段進(jìn)行深入分析，記錄下自己的觀察和感受。

-學(xué)生觀看視頻后，嘗試模仿視頻中的對(duì)話場(chǎng)景，編寫(xiě)一段自己的對(duì)話描寫(xiě)，并嘗試在語(yǔ)境中體現(xiàn)角色的情感和性格。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料和視頻資源，以及解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生需要在下一次課前分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流閱讀和觀看視頻的心得體會(huì)。

-教師將對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)話描寫(xiě)的技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①對(duì)話描寫(xiě)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)話的語(yǔ)言準(zhǔn)確性

-對(duì)話的流暢性和連貫性

-角色性格的體現(xiàn)

-語(yǔ)境的適宜性

②重點(diǎn)詞匯：

-描述情感狀態(tài)的詞匯（如：enthusiastic,curious,frustrated）

-描述動(dòng)作的詞匯（如：agree,disagree,persuade）

-描述反應(yīng)的詞匯（如：nod,smile,fr