Unit 2 Lesson 7 What Is the Meaning of Life？2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專(zhuān)版

Unit2Lesson7WhatIstheMeaningofLife？2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專(zhuān)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Lesson7"WhatIstheMeaningofLife?"。本節(jié)課主要通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生理解文章的主題思想，探討生命的意義和價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課涉及到的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都是學(xué)生在九年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。此外，文章的主題與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上提升閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解文章，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)對(duì)生命意義的個(gè)人見(jiàn)解。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)生命意義的理解，并尊重多元文化觀(guān)點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)分析、比較和推理，形成對(duì)生命意義的深度思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，參與討論，并在教師的指導(dǎo)下，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的理解與應(yīng)用。

2.對(duì)文章主旨大意的把握及細(xì)節(jié)信息的提取。

難點(diǎn)：

1.文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。

2.對(duì)生命意義這一抽象主題的深入思考和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)詞匯卡片、例句展示和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.通過(guò)思維導(dǎo)圖和課堂討論，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解主旨和細(xì)節(jié)。

3.對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，采用句子拆分和重組的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

4.對(duì)于生命意義的深入思考和表達(dá)，通過(guò)小組合作、角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的視頻剪輯，以及關(guān)于生命意義的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生討論和記錄觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考“你認(rèn)為生命的意義是什么？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法，為理解本課文章打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題，解釋文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示文章中的具體例子，幫助學(xué)生理解生命意義的多樣性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論文章中的觀(guān)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人看法。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)自閱讀課文，完成閱讀理解練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分享對(duì)生命意義的理解。

-教師指導(dǎo)：教師觀(guān)察學(xué)生的討論，適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

5.小組報(bào)告（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選派一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)小組報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步思考生命的意義，并撰寫(xiě)短文。

8.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師結(jié)束語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中思考生命的意義。

-學(xué)生整理：學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"ThePurposeofLife"一文，探討不同文化和哲學(xué)背景下對(duì)生命意義的理解。

-"TheValueofLife"一文，分析生命價(jià)值的多個(gè)層面，包括個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和宇宙價(jià)值。

-"Life'sChallengesandOpportunities"一文，討論生活中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何積極應(yīng)對(duì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的生命意義話(huà)題，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一個(gè)小型的研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于生命意義和人生哲學(xué)的書(shū)籍，如《人類(lèi)簡(jiǎn)史》、《活出生命的意義》等。

-提議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)生命意義的理解和感悟。

-學(xué)生可以觀(guān)看相關(guān)的TED演講或紀(jì)錄片，如"Life'sGreatestSecret"等，擴(kuò)展視野，激發(fā)思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友就生命的意義進(jìn)行交流，分享彼此的看法和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以建立個(gè)人學(xué)習(xí)博客或日記，記錄自己在探索生命意義過(guò)程中的思考和成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的意義》（TheMeaningofLife）相關(guān)章節(jié)，探討不同哲學(xué)家對(duì)生命意義的解讀。

-視頻資源：播放關(guān)于探索生命意義的TED演講，如“如何找到并追求你的激情”和“活出生命的意義”。

2.拓展要求：

-學(xué)生被要求閱讀至少一篇拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)一篇200字左右的讀后感，分享他們的理解和感悟。

-觀(guān)看TED演講后，學(xué)生需選擇一個(gè)最令他們印象深刻的觀(guān)點(diǎn)，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，向同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同討論閱讀材料和視頻內(nèi)容，互相幫助理解難點(diǎn)和深入探討生命意義。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料的摘要和關(guān)鍵點(diǎn)，以及在學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)提供解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)時(shí)，記錄下自己的問(wèn)題和思考，以便在下一次課堂上與老師和同學(xué)交流。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人生活中，思考如何通過(guò)自己的行動(dòng)賦予生活更多意義。

-教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供反饋，幫助學(xué)生更好地內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命意義的定義和探討。

-文章中的關(guān)鍵概念，如“目的”、“價(jià)值”、“意義”等。

-文章結(jié)構(gòu)分析，包括引入、主題闡述、結(jié)論。

②重點(diǎn)詞匯：

-與生命意義相關(guān)的詞匯，如“fulfillment”、“purpose”、“significance”等。

-文章中的難詞和短語(yǔ)，如“intrinsicvalue”、“profound”等。

③重點(diǎn)句子：

-文章中的主題句，如“Whatisthemeaningoflife?”。

-文章中的關(guān)