Unit 3 Amazing animals Part A 第一課時(shí)-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit3AmazinganimalsPartA第一課時(shí)-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartA第一課時(shí)-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）教學(xué)內(nèi)容Unit3AmazinganimalsPartA第一課時(shí)主要圍繞人教PEP版三年級英語上學(xué)期教材內(nèi)容展開。本課時(shí)主要教授以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)動物類單詞，如cat、dog、bird、fish等，以及形容詞big、small、cute等。

2.句型：學(xué)習(xí)使用“Lookatthe...It's...”和“What'sthis?It's...”等句型進(jìn)行動物描述。

3.對話：學(xué)習(xí)并模仿課文中的對話，了解如何詢問和描述動物的特征。

4.語音：練習(xí)字母組合發(fā)音，如“a”在單詞中的發(fā)音。

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及對動物的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動物類單詞和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、描述動物特征的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過了解不同動物的名稱和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對動物及自然環(huán)境的認(rèn)識，提升文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，如基本的字母、單詞和簡單句型。在能力上，他們具備初步的聽、說、讀、寫能力，但尚需加強(qiáng)語音和語感的培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇，樂于參與課堂活動，但注意力容易分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)到校、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，但課堂參與度和合作學(xué)習(xí)的意識還需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生對動物的認(rèn)知較為有限，對動物的特點(diǎn)和習(xí)性了解不足，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極參與和好奇心將成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動力，但同時(shí)需要教師引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在課堂任務(wù)上，通過生動的教學(xué)手段和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握教材內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版三年級英語上學(xué)期》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動物圖片、單詞卡片、課文錄音帶或視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以及粉筆、黑板擦等常規(guī)教具。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的桌椅以便學(xué)生分組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對神奇動物世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道神奇的動物世界有哪些有趣的動物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物世界的魅力和多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特征。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹動物的組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體動物案例，讓學(xué)生深入了解不同動物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動物案例進(jìn)行分析，如貓、狗、鳥、魚等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的外貌特征、生活習(xí)性、有趣的事實(shí)等，讓學(xué)生全面了解不同動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)動物和自然環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動物保護(hù)的重要性，并提出創(chuàng)新性的保護(hù)措施或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動物保護(hù)、動物棲息地等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神奇動物在哪里》：這本書詳細(xì)介紹了各種神奇動物的習(xí)性、特點(diǎn)和棲息地，適合學(xué)生進(jìn)一步了解動物世界的奧秘。

-《動物的故事》：這本書收錄了許多關(guān)于動物的真實(shí)故事，讓學(xué)生在閱讀中感受動物的情感和智慧。

-《兒童動物百科》：這是一本圖文并茂的動物百科全書，內(nèi)容包括動物的分類、生理特征、生活習(xí)性等，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動物：讓學(xué)生在課后觀察周圍環(huán)境中常見的動物，記錄它們的外貌特征、生活習(xí)性等，增強(qiáng)對動物的了解。

-制作動物卡片：要求學(xué)生選擇一種動物，制作一張包含該動物名稱、圖片、特點(diǎn)和分布情況的卡片，提高學(xué)生的動手能力和信息收集能力。

-動物保護(hù)行動計(jì)劃：鼓勵學(xué)生思考如何保護(hù)動物，制定一個(gè)具體的行動計(jì)劃，如減少使用一次性塑料制品、參與動物保護(hù)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-動物知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行動物知識競賽，內(nèi)容可以包括動物名稱、生活習(xí)性、保護(hù)級別等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-動物故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己了解到的動物故事，可以是真實(shí)的或是虛構(gòu)的，通過故事傳遞動物知識，培養(yǎng)同理心。

-動物繪畫：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制自己最喜歡的動物，通過繪畫表達(dá)對動物的情感和認(rèn)識。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動物，增強(qiáng)對動物的了解和保護(hù)意識。

-撰寫動物日記：鼓勵學(xué)生撰寫動物日記，記錄自己在學(xué)習(xí)動物過程中的所見所聞所感，提高寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來說，學(xué)生們對于動物主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了各項(xiàng)活動。但是在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動物的認(rèn)知有限，對于一些不常見的動物，他們感到陌生。下次我在導(dǎo)入時(shí)，可以加入更多學(xué)生熟悉的動物圖片，以及一些簡單的互動游戲，如“動物猜猜猜”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我意識到可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)注意力分散的情況。未來我會嘗試更加簡潔明了地講解動物的基本概念，同時(shí)增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己舉例說明動物的分類，這樣既能檢驗(yàn)他們的理解程度，也能提高他們的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們討論得很熱烈，但我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論偏離了主題，沒有很好地圍繞動物的特點(diǎn)和重要性進(jìn)行。下次我會提前給出更具體的討論指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行深入的探討。

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作能力有了明顯的提升，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。為了增強(qiáng)他們的自信心，我計(jì)劃在未來的課堂上，增加一些小組展示的機(jī)會，讓學(xué)生在同伴面前練習(xí)表達(dá)，同時(shí)我也會給予更多的鼓勵和正面反饋。

至于課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我覺得整體效果不錯，但點(diǎn)評時(shí)我應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考過程，而不僅僅是成果的展示。我會鼓勵學(xué)生分享他們在討論中的思考過程，以及遇到的問題和解決方案，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

最后，在課堂小結(jié)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，確保他們真正理解了本節(jié)課的重點(diǎn)。我計(jì)劃在每次小結(jié)后，留出時(shí)間讓學(xué)生提問，解答他們的疑惑，同時(shí)也檢驗(yàn)他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

改進(jìn)措施方面，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動環(huán)節(jié)，簡化講解內(nèi)容，提供更多學(xué)生參與的實(shí)踐機(jī)會。同時(shí)，我也會在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《神奇動物的故事》：這本書收錄了許多關(guān)于動物的真實(shí)故事，讓學(xué)生在課后閱讀中了解動物的生活習(xí)性和趣事，增強(qiáng)對動物的興趣和認(rèn)識。

2.視頻資源：《動物世界》：這是一部關(guān)于動物紀(jì)錄片，涵蓋了各種動物的生態(tài)環(huán)境、行為習(xí)性等內(nèi)容，學(xué)生可以通過觀看視頻，更直觀地了解動物的世界。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.學(xué)生在閱讀或觀看過程中，記錄下自己感興趣的動物知識點(diǎn)，以及對于動物保護(hù)的想法和建議。

3.教師在課后提供