6 怎么都快樂 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)

6怎么都快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6怎么都快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)教材分析《6怎么都快樂》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文。本文通過描繪小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜嫠?、分享快樂的?chǎng)景，教育學(xué)生學(xué)會(huì)分享、團(tuán)結(jié)友愛，懂得快樂是可以傳遞的。課文內(nèi)容豐富，語言簡(jiǎn)潔，寓意深刻，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的閱讀興趣和道德情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流溝通的能力，通過朗讀和講述，理解課文內(nèi)容，感受分享快樂的意義。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察與思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)課文中的情感線索，培養(yǎng)同理心。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論，分享自己的快樂經(jīng)歷，提升人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文內(nèi)容的理解：使學(xué)生能夠理解《怎么都快樂》這篇課文講述的是小動(dòng)物們?nèi)绾我黄鹜嫠２⒎窒砜鞓返墓适?，從而明白快樂是可以傳遞的。

-例如，重點(diǎn)講解課文中小猴子、小兔子和松鼠如何通過共同玩耍、分享食物來體驗(yàn)快樂，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“快樂”、“分享”、“一起”等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-例如，通過情景模擬，讓學(xué)生用“快樂”這個(gè)詞來描述自己或他人的情緒體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的引導(dǎo)：幫助學(xué)生理解課文中小動(dòng)物們的情感變化，培養(yǎng)他們的同理心。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)到小動(dòng)物們?cè)诜窒砜鞓窌r(shí)的內(nèi)心感受，以及他們因?yàn)榉窒矶械降臐M足和快樂。

-語言表達(dá)的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生如何用完整的句子表達(dá)自己的情感和想法，尤其是關(guān)于分享和快樂的描述。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠用“我感到很快樂，因?yàn)椤边@樣的句式來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

-道德觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解分享和團(tuán)結(jié)的重要性，并能夠?qū)⑦@些道德觀念應(yīng)用到日常生活中。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，與他人分享不僅可以讓自己快樂，也能給他人帶來快樂，從而培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《怎么都快樂》的電子版或打印版，以及相關(guān)的卡通圖片，用以輔助講解和情感引導(dǎo)。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于播放課文朗讀視頻或相關(guān)動(dòng)畫片段。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《怎么都快樂》的電子版課文，要求學(xué)生朗讀并理解故事內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“故事中的小動(dòng)物們是如何分享快樂的？”引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或錄音，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或錄音提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用微信群分享資源。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于分享快樂的故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“一起玩真快樂”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的快樂經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的快樂故事。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)分享“我和朋友一起畫畫很快樂”，老師可以引導(dǎo)學(xué)生用課文中的句型來表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生用課文中的句型寫一篇關(guān)于自己快樂的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供與快樂和分享相關(guān)的兒童故事書籍鏈接，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用課文句型寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的拓展資源，了解更多關(guān)于快樂和分享的故事。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫作和閱讀進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：學(xué)生在反思總結(jié)中可能會(huì)提到“我學(xué)會(huì)了用新的句子描述快樂，但我還可以更多地使用形容詞來豐富我的寫作”。知識(shí)點(diǎn)梳理一、課文內(nèi)容理解

1.故事情節(jié)：課文《怎么都快樂》講述了一群小動(dòng)物——小猴子、小兔子和松鼠，在森林里一起玩耍、分享快樂的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，通過小動(dòng)物們的互動(dòng)，傳遞了分享和團(tuán)結(jié)的主題。

2.情感體驗(yàn)：課文中，小動(dòng)物們通過分享食物、共同玩耍，體驗(yàn)到了快樂。學(xué)生需要理解快樂是可以傳遞的，與他人分享可以增加快樂的感受。

3.關(guān)鍵詞句：以下是一些課文中的關(guān)鍵詞句，學(xué)生需要理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-“怎么都快樂”：表示無論做什么，只要在一起就能感到快樂。

-“一起玩真快樂”：強(qiáng)調(diào)共同參與活動(dòng)時(shí)的快樂感受。

-“大家分享真快樂”：突出分享的重要性，分享可以使大家更快樂。

二、語文知識(shí)

1.拼音與生字詞：課文中的生字詞包括“快、樂、一、起、玩、真、大、家、分、享”等。學(xué)生需要掌握這些字的拼音、書寫和基本含義。

2.句型結(jié)構(gòu)：課文中的句型較為簡(jiǎn)單，主要有以下幾種：

-“怎么都快樂”：簡(jiǎn)單句，表示條件或結(jié)果。

-“一起玩真快樂”：簡(jiǎn)單句，表示共同活動(dòng)的快樂。

-“大家分享真快樂”：復(fù)合句，表示分享行為的快樂結(jié)果。

3.詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用課文中的詞匯，如“一起”、“分享”等，來描述自己的經(jīng)歷或情感。

三、閱讀理解

1.故事主題：學(xué)生需要理解課文傳達(dá)的主題——分享和團(tuán)結(jié)可以帶來快樂。通過小動(dòng)物們的例子，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何與他人分享，以及分享的重要性。

2.情感理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解小動(dòng)物們?cè)诜窒砜鞓窌r(shí)的情感變化，培養(yǎng)同理心。

3.細(xì)節(jié)理解：學(xué)生應(yīng)該能夠從課文中找出小動(dòng)物們是如何分享快樂的，例如小猴子摘香蕉給大家吃，小兔子拔蘿卜大家一起吃等。

四、寫作能力

1.句子書寫：學(xué)生需要練習(xí)書寫課文中的句子，如“怎么都快樂”、“一起玩真快樂”等，注意句子的結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

2.簡(jiǎn)單敘事：學(xué)生可以嘗試用課文中的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己與他人分享快樂的簡(jiǎn)單故事。

3.情感表達(dá)：學(xué)生在寫作中應(yīng)該能夠表達(dá)自己對(duì)于分享快樂的理解和感受。

五、道德教育

1.分享意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)分享的意識(shí)，理解與他人分享不僅可以讓自己快樂，也能給他人帶來快樂。

2.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，通過共同努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

3.道德實(shí)踐：學(xué)生在日常生活中應(yīng)該將分享和團(tuán)結(jié)的理念付諸實(shí)踐，例如在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)幫助他人，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料等。

六、綜合能力

1.觀察與思考：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，思考小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌蚩鞓罚约白约喝绾卧谏钪袑?shí)現(xiàn)快樂。

2.溝通與表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和寫作中，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過自己的努力掌握課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①分享快樂的意義：強(qiáng)調(diào)快樂是可以傳遞的，與他人分享可以增加快樂的感受。

②團(tuán)結(jié)合作的重要性：通過小動(dòng)物們的互動(dòng)，展示團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

③情感體驗(yàn)與表達(dá)：理解小動(dòng)物們?cè)诜窒砜鞓窌r(shí)的情感變化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的快樂感受。

2.課文重點(diǎn)詞匯

①快樂：描述情緒體驗(yàn)的核心詞匯。

②分享：表達(dá)與他人共同享受快樂的行為。

③一起：表示共同參與活動(dòng)的詞匯。

3.課文重點(diǎn)句子

①“怎么都快樂”：體現(xiàn)無論做什么，只要在一起就能感到快樂的主題句。

②“一起玩真快樂”：強(qiáng)調(diào)共同參與活動(dòng)時(shí)的快樂感受。

③“大家分享真快樂”：突出分享的重要性，分享可以使大家更快樂。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。

-檢查學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，對(duì)分享和快樂的觀念有正確的認(rèn)識(shí)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的合作精神和分享意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組選取一名代表，匯報(bào)本組在討論中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：小組成果的邏輯性、創(chuàng)意性以及與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

-教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試題目涵蓋課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和主題理解。

-測(cè)試后，教師及時(shí)批改試卷，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，包括用課文句型寫作的短文。

-教師批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文句型的運(yùn)用能力和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-教師提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度的評(píng)估。

-教師提供具體、積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

-教師還應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.家長(zhǎng)反饋：

-教師通過家長(zhǎng)會(huì)或通訊工具，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-家長(zhǎng)提供對(duì)學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)情況的反饋，與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-教師與家長(zhǎng)共同探討如何更好地支持學(xué)生的