專題9金屬與人類文明高考強化2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題9金屬與人類文明高考強化2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《專題9金屬與人類文明》高考強化課程，依據(jù)2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊（蘇教版2019）進行同步教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

2.金屬的腐蝕與防護；

3.金屬的提取與應(yīng)用；

4.金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用；

5.金屬材料的環(huán)境影響及可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力；

2.提高學(xué)生對金屬材料的認識，強化其在人類文明中的地位和作用的理解；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬材料的環(huán)境影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念；

4.增強學(xué)生的實驗操作能力，提高觀察、分析和總結(jié)的科學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的基本概念、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

-學(xué)生了解了一些金屬的提取方法和應(yīng)用；

-學(xué)生對金屬的腐蝕和防護有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對金屬與人類文明的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是金屬材料在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；

-學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠進行基礎(chǔ)的化學(xué)實驗；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實驗學(xué)習(xí)，有的偏好理論分析，有的則更傾向于案例研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解金屬的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)機理時遇到困難；

-對金屬提取過程中涉及的化學(xué)原理和工業(yè)流程可能感到抽象難以理解；

-在實驗操作中，學(xué)生可能會遇到實驗設(shè)備操作不熟練或?qū)嶒灲Y(jié)果不符合預(yù)期的情況。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗儀器與試劑

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、演示文稿

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線化學(xué)教育資源庫、數(shù)字教材

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示古代銅器、鐵器圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在人類文明發(fā)展中的作用，進而引入本節(jié)課的主題“金屬與人類文明”。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過實例分析金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等特性。

（2）講解金屬的腐蝕與防護，通過展示金屬腐蝕的實物案例，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬腐蝕的原因及防護措施。

（3）講述金屬的提取與應(yīng)用，以銅、鐵、鋁等金屬為例，分析金屬提取的化學(xué)原理和工業(yè)應(yīng)用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組進行金屬腐蝕實驗，觀察不同金屬在空氣中、水中、鹽水中的腐蝕情況。

（2）設(shè)計實驗探究金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

（3）分析金屬材料在實際生活中的應(yīng)用，以手機、電腦等電子產(chǎn)品為例，探討金屬材料的選擇和優(yōu)化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論金屬腐蝕的防護措施，舉例回答：如何防止金屬制品生銹？

（2）分析金屬提取過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染，舉例回答：鋁土礦開采對環(huán)境有哪些影響？

（3）探討金屬材料在人類文明發(fā)展中的地位和作用，舉例回答：金屬在交通工具發(fā)展中的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、腐蝕與防護、提取與應(yīng)用等知識點，總結(jié)金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)歷史資料：介紹金屬的發(fā)現(xiàn)和使用對人類文明進程的影響，如銅的發(fā)現(xiàn)與青銅器時代、鐵的冶煉與鐵器時代等。

-金屬材料在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用案例：如航空材料中的鈦合金、高速列車中的鋁合金等。

-金屬環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展資料：包括金屬回收利用技術(shù)、降低金屬開采對環(huán)境影響的方法等。

-金屬腐蝕與防護的先進技術(shù)：如納米涂層技術(shù)、電鍍技術(shù)等在金屬防護中的應(yīng)用。

-實驗拓展：開展金屬的電化學(xué)腐蝕實驗、金屬材料的力學(xué)性能測試等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)化學(xué)歷史資料，了解金屬在人類文明中的重要地位，加深對化學(xué)與歷史關(guān)系的認識。

-建議學(xué)生通過閱讀科技文章或參觀科技展覽，了解金屬材料在現(xiàn)代科技中的創(chuàng)新應(yīng)用，激發(fā)對材料科學(xué)的興趣。

-提倡學(xué)生關(guān)注金屬環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)信息，培養(yǎng)環(huán)保意識和資源節(jié)約意識。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實驗拓展活動，親手進行金屬腐蝕實驗，觀察腐蝕過程，加深對腐蝕機理的理解。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)金屬腐蝕與防護的先進技術(shù)資料，了解科技進步對解決實際問題的作用。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技競賽或研究性學(xué)習(xí)項目，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高解決復(fù)雜問題的能力。

-建議學(xué)生定期總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過撰寫學(xué)習(xí)筆記或小論文，加深對金屬與人類文明關(guān)系的理解。

-鼓勵學(xué)生與教師、同學(xué)進行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和拓展收獲，形成互動學(xué)習(xí)的良好氛圍。板書設(shè)計①金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

-重點知識點：金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性

-重點詞：導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展

-重點句：金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。

②金屬的腐蝕與防護

-重點知識點：金屬腐蝕的類型、金屬防護的方法

-重點詞：腐蝕、防護、電鍍、涂層

-重點句：金屬腐蝕有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩種類型，防護方法包括電鍍和涂層等。

③金屬的提取與應(yīng)用

-重點知識點：金屬提取的化學(xué)原理、金屬在工業(yè)中的應(yīng)用

-重點詞：提取、冶煉、應(yīng)用、合金

-重點句：金屬提取過程中，利用化學(xué)反應(yīng)將金屬從礦石中分離出來，金屬在工業(yè)中應(yīng)用廣泛，如制造合金等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

-選擇題：關(guān)于金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷題。

-填空題：填寫金屬腐蝕的類型及其防護方法。

-計算題：計算金屬提取過程中的化學(xué)反應(yīng)所需物質(zhì)的量。

-簡答題：簡述金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用。

-實驗報告：撰寫金屬腐蝕實驗的觀察記錄和分析報告。

2.閱讀拓展材料，撰寫一篇短文，主題為“金屬與人類生活的聯(lián)系”，要求結(jié)合實際生活中的案例進行分析。

3.自主設(shè)計一個金屬防護方案，針對特定金屬制品提出防護措施，并說明理由。

作業(yè)反饋：

1.選擇題和填空題：

-對學(xué)生的答案進行批改，統(tǒng)計正確率，對錯誤率較高的題目進行講解。

-對學(xué)生的答案進行個別反饋，指出錯誤原因，提供正確的解答思路。

2.計算題：

-檢查學(xué)生的計算過程和結(jié)果，對計算錯誤的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，確保理解相關(guān)化學(xué)計算方法。

3.簡答題：

-評估學(xué)生的回答是否全面，對回答不完整或不準確的學(xué)生，提供補充材料和指導(dǎo)意見。

4.實驗報告：

-對學(xué)生的實驗報告進行詳細批改，評價實驗設(shè)計的合理性、觀察的準確性以及分析的深度。

-針對實驗報告中的不足，提供改進建議，如提高觀察的細致程度、加強分析的說理性等。

5.閱讀拓展材料和短文撰寫