專題9金屬與人類文明高考強化2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）

專題9金屬與人類文明高考強化2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《專題9金屬與人類文明》高考強化課程，依據2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）進行同步教學設計。本節(jié)課主要涵蓋以下內容：

1.金屬的物理性質和化學性質；

2.金屬的腐蝕與防護；

3.金屬的提取與應用；

4.金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用；

5.金屬材料的環(huán)境影響及可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力；

2.提高學生對金屬材料的認識，強化其在人類文明中的地位和作用的理解；

3.引導學生關注金屬材料的環(huán)境影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念；

4.增強學生的實驗操作能力，提高觀察、分析和總結的科學思維能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了金屬的基本概念、物理性質和化學性質；

-學生了解了一些金屬的提取方法和應用；

-學生對金屬的腐蝕和防護有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對金屬與人類文明的關系表現出濃厚的興趣，尤其是金屬材料在現實生活中的應用；

-學生具備一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠進行基礎的化學實驗；

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過實驗學習，有的偏好理論分析，有的則更傾向于案例研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解金屬的復雜化學反應機理時遇到困難；

-對金屬提取過程中涉及的化學原理和工業(yè)流程可能感到抽象難以理解；

-在實驗操作中，學生可能會遇到實驗設備操作不熟練或實驗結果不符合預期的情況。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、實驗儀器與試劑

-軟件資源：化學教學軟件、演示文稿

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：在線化學教育資源庫、數字教材

-教學手段：小組討論、實驗演示、案例分析教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過展示古代銅器、鐵器圖片，引導學生思考金屬在人類文明發(fā)展中的作用，進而引入本節(jié)課的主題“金屬與人類文明”。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹金屬的物理性質和化學性質，通過實例分析金屬的導電性、導熱性、延展性等特性。

（2）講解金屬的腐蝕與防護，通過展示金屬腐蝕的實物案例，引導學生了解金屬腐蝕的原因及防護措施。

（3）講述金屬的提取與應用，以銅、鐵、鋁等金屬為例，分析金屬提取的化學原理和工業(yè)應用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組進行金屬腐蝕實驗，觀察不同金屬在空氣中、水中、鹽水中的腐蝕情況。

（2）設計實驗探究金屬的物理性質，如導電性、導熱性、延展性等。

（3）分析金屬材料在實際生活中的應用，以手機、電腦等電子產品為例，探討金屬材料的選擇和優(yōu)化。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論金屬腐蝕的防護措施，舉例回答：如何防止金屬制品生銹？

（2）分析金屬提取過程中可能產生的環(huán)境污染，舉例回答：鋁土礦開采對環(huán)境有哪些影響？

（3）探討金屬材料在人類文明發(fā)展中的地位和作用，舉例回答：金屬在交通工具發(fā)展中的應用。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：回顧本節(jié)課所學內容，強調金屬的物理性質、化學性質、腐蝕與防護、提取與應用等知識點，總結金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關化學歷史資料：介紹金屬的發(fā)現和使用對人類文明進程的影響，如銅的發(fā)現與青銅器時代、鐵的冶煉與鐵器時代等。

-金屬材料在現代科技中的應用案例：如航空材料中的鈦合金、高速列車中的鋁合金等。

-金屬環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展資料：包括金屬回收利用技術、降低金屬開采對環(huán)境影響的方法等。

-金屬腐蝕與防護的先進技術：如納米涂層技術、電鍍技術等在金屬防護中的應用。

-實驗拓展：開展金屬的電化學腐蝕實驗、金屬材料的力學性能測試等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關化學歷史資料，了解金屬在人類文明中的重要地位，加深對化學與歷史關系的認識。

-建議學生通過閱讀科技文章或參觀科技展覽，了解金屬材料在現代科技中的創(chuàng)新應用，激發(fā)對材料科學的興趣。

-提倡學生關注金屬環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的相關信息，培養(yǎng)環(huán)保意識和資源節(jié)約意識。

-引導學生通過實驗拓展活動，親手進行金屬腐蝕實驗，觀察腐蝕過程，加深對腐蝕機理的理解。

-推薦學生閱讀有關金屬腐蝕與防護的先進技術資料，了解科技進步對解決實際問題的作用。

-鼓勵學生參與學校的科技競賽或研究性學習項目，將課堂所學知識應用于實際問題中，提高解決復雜問題的能力。

-建議學生定期總結學習內容，通過撰寫學習筆記或小論文，加深對金屬與人類文明關系的理解。

-鼓勵學生與教師、同學進行交流討論，分享學習心得和拓展收獲，形成互動學習的良好氛圍。板書設計①金屬的物理性質和化學性質

-重點知識點：金屬的導電性、導熱性、延展性

-重點詞：導電、導熱、延展

-重點句：金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性。

②金屬的腐蝕與防護

-重點知識點：金屬腐蝕的類型、金屬防護的方法

-重點詞：腐蝕、防護、電鍍、涂層

-重點句：金屬腐蝕有化學腐蝕和電化學腐蝕兩種類型，防護方法包括電鍍和涂層等。

③金屬的提取與應用

-重點知識點：金屬提取的化學原理、金屬在工業(yè)中的應用

-重點詞：提取、冶煉、應用、合金

-重點句：金屬提取過程中，利用化學反應將金屬從礦石中分離出來，金屬在工業(yè)中應用廣泛，如制造合金等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據教材內容，完成以下練習題：

-選擇題：關于金屬物理性質和化學性質的判斷題。

-填空題：填寫金屬腐蝕的類型及其防護方法。

-計算題：計算金屬提取過程中的化學反應所需物質的量。

-簡答題：簡述金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用。

-實驗報告：撰寫金屬腐蝕實驗的觀察記錄和分析報告。

2.閱讀拓展材料，撰寫一篇短文，主題為“金屬與人類生活的聯系”，要求結合實際生活中的案例進行分析。

3.自主設計一個金屬防護方案，針對特定金屬制品提出防護措施，并說明理由。

作業(yè)反饋：

1.選擇題和填空題：

-對學生的答案進行批改，統計正確率，對錯誤率較高的題目進行講解。

-對學生的答案進行個別反饋，指出錯誤原因，提供正確的解答思路。

2.計算題：

-檢查學生的計算過程和結果，對計算錯誤的學生進行一對一輔導，確保理解相關化學計算方法。

3.簡答題：

-評估學生的回答是否全面，對回答不完整或不準確的學生，提供補充材料和指導意見。

4.實驗報告：

-對學生的實驗報告進行詳細批改，評價實驗設計的合理性、觀察的準確性以及分析的深度。

-針對實驗報告中的不足，提供改進建議，如提高觀察的細致程度、加強分析的說理性等。

5.閱讀拓展材料和短文撰寫