13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年上冊

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治二年上冊第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》，通過講述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗與獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對家鄉(xiāng)環(huán)境的感知和認(rèn)識(shí)有關(guān)，教材中涉及了家鄉(xiāng)的自然景觀、人文風(fēng)情等內(nèi)容，與學(xué)生在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)相呼應(yīng)。同時(shí)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，與學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)到的關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然的知識(shí)相銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)家國情懷。

2.提升學(xué)生觀察和描述家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文景觀的能力，發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境道德素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、情感豐富的成長階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然和社會(huì)常識(shí)，對周圍的環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于家鄉(xiāng)的系統(tǒng)知識(shí)尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和想象力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣正處于形成階段，對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要通過教育來強(qiáng)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極參與、樂于合作的特點(diǎn)，但也存在注意力容易分散、自律性不強(qiáng)等問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如隨意丟棄垃圾、不珍惜資源等，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的環(huán)保行為和愛護(hù)家鄉(xiāng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生作為社會(huì)小公民的責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治二年上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、風(fēng)土人情視頻以及環(huán)保宣傳資料。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，以及討論區(qū)方便學(xué)生分組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己眼中家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，提出問題：“你們覺得家鄉(xiāng)美在哪里？”讓學(xué)生思考并回答，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）展示教材中的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，講解家鄉(xiāng)的自然景觀特點(diǎn)，如山水、植被等。

（2）介紹家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情，包括民俗、文化、歷史等方面，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵。

（3）講述保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組進(jìn)行“家鄉(xiāng)美景我來畫”活動(dòng)，讓學(xué)生用畫筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)美景。

（2）開展“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生思考并提出保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的措施。

（3）進(jìn)行“家鄉(xiāng)故事我來講”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的感人故事，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

（1）家鄉(xiāng)的自然景觀特點(diǎn)有哪些？學(xué)生舉例回答：家鄉(xiāng)有美麗的山水、豐富的植被等。

（2）家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情有哪些？學(xué)生舉例回答：家鄉(xiāng)有獨(dú)特的民俗、悠久的歷史等。

（3）如何保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境？學(xué)生舉例回答：不亂丟垃圾、節(jié)約用水、植樹造林等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的美麗和獨(dú)特，以及保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生的積極參與和思考給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，為家鄉(xiāng)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于家鄉(xiāng)自然景觀和人文風(fēng)情的知識(shí)，能夠描述家鄉(xiāng)的山水特點(diǎn)、風(fēng)土人情，并對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深入的了解。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，理解人與自然和諧共生的重要性，能夠提出具體的環(huán)保措施，并在日常生活中開始實(shí)踐。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對家鄉(xiāng)的熱愛之情得到加強(qiáng)，學(xué)生在課堂上的積極參與和分享，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。

4.能力提升方面：

-觀察能力：學(xué)生通過觀察家鄉(xiāng)的圖片和視頻，提高了對自然景觀和人文風(fēng)情的觀察能力。

-表達(dá)能力：學(xué)生在“家鄉(xiāng)美景我來畫”和“家鄉(xiāng)故事我來講”等實(shí)踐活動(dòng)中，提高了自己的表達(dá)和描述能力。

-創(chuàng)新能力：在“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策”活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出了各種保護(hù)環(huán)境的點(diǎn)子。

5.小組合作方面：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作和交流，能夠有效分工，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能夠在日常生活中主動(dòng)采取環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等。

7.社會(huì)責(zé)任方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)小公民，應(yīng)該承擔(dān)起愛護(hù)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，愿意為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的積極參與和思考，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然景觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：山水特點(diǎn)、植被類型

-重點(diǎn)詞：青山綠水、藍(lán)天白云

-重點(diǎn)句：家鄉(xiāng)的山巒起伏，水清見底。

②家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民俗活動(dòng)、歷史文化

-重點(diǎn)詞：傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說

-重點(diǎn)句：家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)。

③環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

-重點(diǎn)句：我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。課后作業(yè)1.描述題：請用一段話描述你家鄉(xiāng)的一種自然景觀，并說明你喜歡它的原因。（答案：我的家鄉(xiāng)有一座四季常青的山，每當(dāng)春天來臨，山上的桃花和杜鵑競相開放，形成一幅美麗的畫卷。我喜歡這座山，因?yàn)樗屛腋惺艿搅舜笞匀坏纳鷻C(jī)和美麗。）

2.分析題：請從教材中選出一個(gè)你感興趣的人文風(fēng)情活動(dòng)，分析它背后的文化意義。（答案：教材中提到的端午節(jié)，是紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。它背后體現(xiàn)了對忠誠和愛國精神的尊崇，以及對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。）

3.創(chuàng)作題：請以“家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)”為主題，寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)為保護(hù)環(huán)境所采取的措施。（答案：《家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)》——我的家鄉(xiāng)積極推行垃圾分類，政府還組織了植樹造林活動(dòng)。居民們也被鼓勵(lì)使用環(huán)保袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。這些行動(dòng)讓家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更加整潔和美麗。）

4.設(shè)計(jì)題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)保標(biāo)語，用于宣傳保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。（答案：保護(hù)家鄉(xiāng)水，從我做起；綠色家園，人人共建。）

5.探究題：請調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境保護(hù)情況，并寫一份調(diào)查報(bào)告，提出至少兩條改進(jìn)建議。（答案：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告》——經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)垃圾分類執(zhí)行情況良好，但仍有居民隨意丟棄垃圾。建議加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，并在社區(qū)內(nèi)增設(shè)垃圾分類回收點(diǎn)。）教學(xué)反思與總結(jié)在講授《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和家鄉(xiāng)情懷。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在直觀的視覺沖擊中感受到家鄉(xiāng)的美麗。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)注意力容易分散，未來我需要在視頻選擇和播放時(shí)間上做更精心的安排，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

在課堂管理方面，我嘗試分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和交流。雖然大多數(shù)學(xué)生積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出不愿意參與討論的情況。我意識(shí)到，可能是我沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，或者分組討論的主題不夠吸引他們。今后，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的話題。

在教學(xué)策略上，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何保護(hù)環(huán)境缺乏具體的想法，這說明我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升，能夠描述家鄉(xiāng)的自然景觀和人文風(fēng)情，并且對環(huán)保有了更深刻的理解。在技能方面，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力得到了鍛煉