Unit5SectionⅢ（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（人教版2019）

Unit5SectionⅢ（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（人教版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5SectionⅢReading:"TheValueofMoney"

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年新高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入閱讀"TheValueofMoney"，學(xué)生將提升理解文本深層含義的能力，學(xué)會從不同角度分析問題，形成批判性思維。同時，通過小組討論和個人陳述，學(xué)生將鍛煉口語表達和交流能力，提高跨文化交際意識。在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運用策略進行有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解文章主旨和作者觀點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀"TheValueofMoney"，把握文章的中心思想，即金錢的價值和它在不同文化背景下的意義。例如，教師可以通過提問：“作者在文章中如何看待金錢的價值？”來引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-詞匯和短語的學(xué)習(xí)：文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"evaluate"、"connotation"、"materialistic"等，需要學(xué)生掌握，以便更好地理解文章內(nèi)容。教師可以通過例句和語境讓學(xué)生學(xué)會正確使用這些詞匯。

-閱讀策略的應(yīng)用：教會學(xué)生使用不同的閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率和理解能力。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在閱讀前先進行略讀，了解文章大意，再進行精讀，深入分析細節(jié)。

2.教學(xué)難點

-文章中的隱含意義和諷刺手法：文章可能使用了隱含意義和諷刺手法來表達作者的觀點，這對學(xué)生來說可能較難理解。例如，教師可以通過解釋和討論幫助學(xué)生理解文章中的諷刺元素，如“金錢是萬能的，但買不到幸?！钡纳顚雍x。

-文化差異的理解：文章涉及不同文化背景下對金錢的不同看法，學(xué)生可能難以理解這些文化差異。教師可以通過比較分析，如中國和西方文化對金錢的態(tài)度差異，來幫助學(xué)生理解和接受這些文化差異。

-長難句的解析：文章中的長難句可能會讓學(xué)生感到困惑。教師可以通過分解句子結(jié)構(gòu)，解釋每個部分的作用，幫助學(xué)生理解長難句的含義。例如，教師可以逐個解釋從句和主句的關(guān)系，讓學(xué)生逐步掌握句子的意思。四、教學(xué)資源-人教版高中英語必修第三冊課本

-多媒體投影儀

-教學(xué)PPT

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本

-詞匯卡片

-小組討論指南

-閱讀理解練習(xí)題五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張關(guān)于金錢的圖片，如一張紙幣或金幣，詢問學(xué)生：“你們認為金錢的價值是什么？”

-讓學(xué)生分享個人對金錢的看法和經(jīng)歷，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考金錢在不同文化和情境下的不同含義，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-閱讀引導(dǎo)：簡要介紹文章背景，讓學(xué)生預(yù)測文章可能討論的內(nèi)容。

-教師提問：“根據(jù)文章標(biāo)題'TheValueofMoney'，你們認為文章會討論哪些方面？”

-文章閱讀：讓學(xué)生閱讀文章的第一段，關(guān)注主旨和作者的觀點。

-教師提問：“作者在第一段中提出了哪些關(guān)于金錢的觀點？”

-詞匯學(xué)習(xí)：教授并解釋文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"evaluate"、"connotation"、"materialistic"。

-教師通過例句展示詞匯的用法，并讓學(xué)生造句練習(xí)。

3.實踐活動（10分鐘）

-閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于文章內(nèi)容的理解題，如選擇題或填空題。

-教師展示題目，并讓學(xué)生獨立完成，之后討論答案。

-句子分析：挑選文章中的長難句，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，解釋其含義。

-教師給出一個長難句，讓學(xué)生分解句子成分，并用自己的話解釋句子的意思。

-詞匯運用：讓學(xué)生用文章中的新詞匯編寫短文或?qū)υ挕?/p>

-教師提供主題，如“金錢與幸?！?，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-文化差異討論：讓學(xué)生分組討論不同文化背景下對金錢的看法。

-示例問題：“在中國文化和西方文化中，金錢被如何看待？有哪些不同？”

-難點解析：讓學(xué)生討論文章中的隱含意義和諷刺手法。

-示例問題：“文章中有哪些地方使用了諷刺手法？它們是如何體現(xiàn)作者觀點的？”

-個人觀點分享：讓學(xué)生分享自己對金錢價值的看法，并討論金錢在生活中的實際作用。

-示例問題：“金錢在你生活中扮演了什么角色？你認為金錢能買到幸福嗎？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如金錢的價值、關(guān)鍵詞匯和短語、閱讀策略等。

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對金錢的價值有了哪些新的認識？”

-強調(diào)本節(jié)課的難點，如隱含意義和諷刺手法的理解，以及文化差異的把握。

-教師總結(jié)：“在理解文章時，我們要注意作者使用的隱含意義和諷刺手法，這樣才能更深入地理解文章的深層含義?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金錢價值的短文，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《金錢心理學(xué)》、《財富自由之路》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解金錢的心理影響和個人財務(wù)管理。

-電影：《華爾街》、《套利交易》等，通過電影中的故事情節(jié)，學(xué)生可以了解金錢在現(xiàn)實社會中的角色和影響。

-文章：挑選一些關(guān)于金錢價值、消費觀念和文化差異的英文文章，如《金錢與幸福的關(guān)系》、《東西方文化中的金錢觀》等，讓學(xué)生閱讀并分析。

-紀(jì)錄片：《貨幣的起源》、《金錢的力量》等，通過紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解貨幣的歷史和發(fā)展，以及金錢對個人和社會的影響。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文書籍和文章，以擴大詞匯量和提高閱讀理解能力。例如，可以讓學(xué)生閱讀《財富自由之路》中的某個章節(jié)，并撰寫讀書筆記。

-觀看電影：建議學(xué)生觀看與金錢相關(guān)的電影，之后寫一篇觀后感，分析電影中金錢對人物命運的影響。例如，觀看《華爾街》后，討論金錢與道德的關(guān)系。

-文化研究：讓學(xué)生選擇一個特定的文化背景，研究該文化中金錢的價值和消費習(xí)慣。例如，選擇日本文化，分析日本人對金錢的態(tài)度和消費行為。

-實際案例分析：讓學(xué)生收集和分析現(xiàn)實生活中的金錢案例，如個人理財計劃、慈善捐款等。例如，分析一位成功人士的慈善捐款行為，討論其背后的金錢觀。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生制作詞匯卡片，記錄本節(jié)課及拓展資源中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，定期復(fù)習(xí)，以提高詞匯記憶和應(yīng)用能力。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟。例如，討論不同文化中金錢的不同含義，以及金錢對個人決策的影響。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作或研究作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于金錢與幸福關(guān)系的論文，或調(diào)查報告，以加深對金錢價值理念的理解。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在班級群組或論壇上分享拓展學(xué)習(xí)的心得，促進生生之間的互動和交流，共同提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體資源，如電影片段和紀(jì)錄片，來增加課堂的互動性和趣味性，這有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們對金錢價值主題的興趣。

2.我還引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入思考金錢的價值和其在不同文化中的意義，這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致小組討論環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，如板書和口頭講解，這可能影響了學(xué)生對知識點的深入理解。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價主要基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽視了學(xué)生個體差異和個性化評價的重要性。

（三）改進措施

1.為了更好地利用課堂時間，我將在未來的課程中更加精細地規(guī)劃時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是小組討論環(huán)節(jié)，將留出更多時間讓學(xué)生充分交流。

2.我將平衡多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，確保在引入多媒體資源的同時，也不忽視板書和口頭講解的重要性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

3.在教學(xué)評價方面，我將采取更加個性化的評價方式，考慮學(xué)生的個體差異，提供更多的反饋和建議，以促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。例如，可以通過個性化作業(yè)、口頭反饋和定期的小組評估來實施。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-金錢的價值和功能

-不同文化背景下的金錢觀

-閱讀理解技巧和策略

②重點詞匯

-"evaluate"、"connotation"、"materialistic"

-"intrinsicvalue"、"culturalperspectives"、"consumerism"

③重點句子

-"Thevalueofmoneyisnotinherent,butderivedfromitsuse."

-"Differentcultureshavedifferentattitudestowardsmoney,whichinfluencepeople'sbehaviorandchoices."

-"Criticalreadingskillsareessentialtounderstandingthedeeperimplicationsofatext."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們探討了金錢的價值及其在不同文化背景下的含義。我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀理解技巧來深入分析文章，并掌握了一些關(guān)鍵詞匯和短語。通過小組討論，我們分享了個人對金錢的看法，并理解了金錢在生活中的實際作用。以下是我們本節(jié)課的重點回顧：

1.金錢的價值不是固有的，而是由它的使用和功能決定的。

2.不同文化對金錢有不同的態(tài)度和看法，這些態(tài)度會影響人們的行為和選擇。

3.閱讀理解技巧，如略讀、尋讀和精讀，有助于我們更好地理解文章的深層含義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面有幾項檢測任務(wù)，請同學(xué)們獨立完成。

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案，以檢驗?zāi)銓ξ恼聝?nèi)容的理解。

-作者在文章中認為金錢的真正價值是什么？

A.購買力

B.心理安慰

C.使用和功能

D.社會地位

2.填空題：請用文章中的詞匯填空。

-The_______ofmoneyisoftendebatedindifferentcultures.

-People'sbehaviorandchoicesareinfluencedbytheir_______towardsmoney.

3.簡答題：請簡述金錢在你生活中的作用，并討論你認為金錢能否買到幸福。

4.閱讀理解：請閱讀以下短文，并回答問題。

-短文內(nèi)容：關(guān)于金錢在不同文化中的不同含義。

-問題：根據(jù)短文，討論至少兩種文化中金錢的不同角色和影響。

5.小組討論：與你的小組成員一起討論以下問題，并準(zhǔn)備向全班分享你們的討論結(jié)果。

-在你們的文化中，金錢通常與哪些價值觀聯(lián)系在一起？

-你們認為金錢在教育和個人發(fā)展中的作用是什么？

請同學(xué)們認真完成檢測任務(wù)，這將幫助我們了解你對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并為后續(xù)的教學(xué)提供反饋。課后作業(yè)為了鞏固和加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解，以下是幾項課后作業(yè)任務(wù)，請同學(xué)們認真完成。

1.摘要寫作

-閱讀課文"TheValueofMoney"，并撰寫一篇150字左右的摘要，概括文章的主要觀點和論據(jù)。

2.詞匯運用

-從課文中選取五個關(guān)鍵詞匯，每個詞匯用中文解釋其含義，并用每個詞匯造一個句子。

補充說明舉例：

-詞匯：evaluate

-中文解釋：評估

-造句：Beforemakinganyinvestment,itisimportanttoevaluatethepotentialrisksandbenefits.

3.閱讀理解分析

-選擇課文中的一個段落，分析其論點和論據(jù)之間的關(guān)系，并解釋作者是如何支持其觀點的。

4.文章續(xù)寫

-根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)想你是一位金融顧問，寫一封信給你的客戶，解釋金錢的價值和如何在投資中做出明智的決策。

5.文化研究報告

-選擇一個你感興趣的文化，研究該文化中對金錢的態(tài)度和價值觀，撰寫一份200字左右的報告。

補充說明舉例：

-文化：日本

-報告內(nèi)容：在日本文化中，金錢被視為一種工具，而不是終極目標(biāo)。日本人在工作和生活中追求的是和諧與平衡，他們相信通過努力工作可以獲得金錢，但金錢并不是衡量生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6.金錢價值討