Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit2MakingaDifference-DevelopingideasP20-23，2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞如何開發(fā)創(chuàng)意和解決問題的方法展開。內(nèi)容包括：

1.了解創(chuàng)意開發(fā)的基本步驟，如觀察、分析、提出假設(shè)、驗(yàn)證等；

2.學(xué)習(xí)如何從生活中發(fā)現(xiàn)問題和需求，從而激發(fā)創(chuàng)意；

3.掌握如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等工具進(jìn)行創(chuàng)意思考；

4.學(xué)習(xí)如何評(píng)估創(chuàng)意的實(shí)際可行性和價(jià)值；

5.通過案例分析，了解創(chuàng)意在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，通過創(chuàng)意思考和實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織與邏輯思維能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題、解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過案例分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握教材中關(guān)于創(chuàng)意開發(fā)的基本步驟和方法；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等工具進(jìn)行創(chuàng)意思考；

③通過案例分析，學(xué)會(huì)評(píng)估創(chuàng)意的可行性和實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題和需求，激發(fā)創(chuàng)意思維；

②如何有效地組織課堂討論，讓學(xué)生在合作中發(fā)展批判性思維；

③如何讓學(xué)生理解創(chuàng)意開發(fā)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決策略；

④如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的創(chuàng)意案例視頻、思維導(dǎo)圖示例以及創(chuàng)意思考的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號(hào)筆，便于學(xué)生討論和記錄創(chuàng)意點(diǎn)子。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些難題？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如問題解決的步驟，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹創(chuàng)意開發(fā)的步驟，包括觀察、分析、提出假設(shè)、驗(yàn)證等。

-舉例說明：通過展示一些成功創(chuàng)意案例的視頻，幫助學(xué)生理解創(chuàng)意開發(fā)的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們就一個(gè)給定的問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，記錄下所有的創(chuàng)意點(diǎn)子。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選擇一個(gè)最有潛力的創(chuàng)意點(diǎn)子，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖來(lái)展示他們的創(chuàng)意發(fā)展過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善思維導(dǎo)圖，并提供必要的語(yǔ)言支持。

4.小組展示（約10分鐘）

-每組向全班展示他們的思維導(dǎo)圖，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)意點(diǎn)子的可行性和潛在價(jià)值。

-其他學(xué)生提供反饋，教師總結(jié)并評(píng)價(jià)每組的表現(xiàn)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意開發(fā)在實(shí)際生活中的重要性。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享他們的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)個(gè)人感興趣的問題，按照創(chuàng)意開發(fā)的步驟，嘗試提出解決方案，并在下一節(jié)課上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握創(chuàng)意開發(fā)的基本步驟，包括觀察、分析、提出假設(shè)和驗(yàn)證，能夠?qū)⑦@些步驟應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.學(xué)生通過參與頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖的制作，提高了他們的創(chuàng)新思維能力和圖形組織能力，能夠更有效地表達(dá)和記錄自己的想法。

3.學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作和溝通，通過互相交流和反饋，提高了他們的批判性思維能力，能夠從不同角度評(píng)價(jià)創(chuàng)意的可行性和實(shí)際價(jià)值。

4.學(xué)生通過分析案例，增強(qiáng)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問題解決策略的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，形成解決實(shí)際問題的能力。

5.學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中，不僅鍛煉了公共演講能力，還學(xué)會(huì)了如何有效地展示和解釋自己的創(chuàng)意，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

6.學(xué)生通過反思和總結(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在創(chuàng)意開發(fā)和問題解決過程中的成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我提升的意識(shí)。

7.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，并通過獨(dú)立探究，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了創(chuàng)意開發(fā)的技能，還培養(yǎng)了積極面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和解決問題的動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2MakingaDifference中的Developingideas部分，重點(diǎn)掌握了創(chuàng)意開發(fā)的基本步驟和思維工具的使用。通過案例分析和小組討論，同學(xué)們展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維和問題解決能力。大家能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題和需求，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行創(chuàng)意思考，并對(duì)創(chuàng)意的可行性和價(jià)值進(jìn)行了評(píng)估。今天的課堂氛圍活躍，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目：

-列出創(chuàng)意開發(fā)的四個(gè)基本步驟。

-描述如何使用思維導(dǎo)圖來(lái)記錄和展示創(chuàng)意點(diǎn)子。

2.小組活動(dòng)：

-每組選擇一個(gè)生活中的問題，按照創(chuàng)意開發(fā)的步驟，討論并提出一個(gè)解決方案。

-每組需在5分鐘內(nèi)向全班簡(jiǎn)要介紹他們的解決方案，并說明其創(chuàng)意的可行性和潛在價(jià)值。

3.個(gè)人反思：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴卤竟?jié)課自己最大的收獲和最需要改進(jìn)的地方。

-教師將隨機(jī)抽取幾份反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將根據(jù)同學(xué)們的回答和表現(xiàn)給予反饋，確保每位同學(xué)都能夠明確自己的學(xué)習(xí)成果和需要進(jìn)一步提升的地方。通過本次當(dāng)堂檢測(cè)，我們希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用創(chuàng)意開發(fā)的技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《創(chuàng)意思維的藝術(shù)》、《創(chuàng)新者的窘境》等書籍的精選章節(jié)，這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解創(chuàng)意開發(fā)的原理和實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于成功創(chuàng)新者訪談的視頻，如TED演講中關(guān)于創(chuàng)新思維和問題解決的演講，以及現(xiàn)實(shí)世界中的創(chuàng)意案例分析。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一種拓展材料進(jìn)行閱讀或觀看，并撰寫一篇短文，總結(jié)他們的收獲和對(duì)創(chuàng)意開發(fā)的新認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生需要記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并在下一次課堂上提出，教師將提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試將拓展材料中的理念或方法應(yīng)用到自己的生活中，例如，嘗試解決一個(gè)家庭或?qū)W校中的實(shí)際問題，并記錄下整個(gè)過程和結(jié)果。

-教師將定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。

-對(duì)于表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了案例教學(xué)法，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的成功創(chuàng)意案例，讓學(xué)生更直觀地理解創(chuàng)意開發(fā)的過程和方法。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中發(fā)展批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也提高了他們的課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中存在依賴他人的現(xiàn)象，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組展示環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)意的獨(dú)特性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的自主