7 我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“我是班級(jí)值日生”這一主題，結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)如何擔(dān)任值日生，以及如何在班級(jí)中發(fā)揮積極作用。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)承擔(dān)班級(jí)值日生的責(zé)任，理解規(guī)則與秩序的重要性，提升在集體中的協(xié)作能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效履行值日生職責(zé)，促進(jìn)個(gè)人與集體的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生明確值日生的職責(zé)和任務(wù)，理解其在班級(jí)管理中的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的自覺性，提高集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際操作中如何分配和執(zhí)行值日任務(wù)，培養(yǎng)其組織協(xié)調(diào)能力。

②幫助學(xué)生理解并內(nèi)化法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在班級(jí)管理中運(yùn)用法治思維解決問題，如處理同學(xué)間的矛盾和沖突。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)值日記錄表

2.軟件資源：教學(xué)PPT、班級(jí)管理軟件

3.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)資源、教育云平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段班級(jí)日常生活的視頻，展示不同值日生的工作場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)值日生工作的關(guān)注。

-提出問題：“你們知道值日生是做什么的嗎？為什么我們需要值日生？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)值日生的重要性，并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中關(guān)于值日生的職責(zé)和要求，通過PPT詳細(xì)講解值日生的任務(wù)和責(zé)任。

-利用實(shí)物或模型，演示值日生如何進(jìn)行班級(jí)管理，如擺放桌椅、清潔地面、管理秩序等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論值日生在工作中可能遇到的問題和解決方法。

3.互動(dòng)討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)值日生工作計(jì)劃，包括工作內(nèi)容、時(shí)間安排等。

-每組派代表分享工作計(jì)劃，其他學(xué)生提出意見和建議。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)值日生工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性。

4.角色扮演（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬值日生的工作場(chǎng)景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給出反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演結(jié)束后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)表現(xiàn)優(yōu)異之處和需要改進(jìn)的地方。

5.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-教師出示一些值日生工作中的實(shí)際問題，學(xué)生快速思考并給出解決方案。

-學(xué)生個(gè)別回答，教師即時(shí)評(píng)價(jià)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

6.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)值日生工作的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個(gè)下周的班級(jí)值日計(jì)劃，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。

8.課堂提問與反饋（用時(shí)3分鐘）

-教師提出一些開放性問題，如：“你如何看待值日生的工作？”、“如果你是值日生，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性，如責(zé)任感、合作意識(shí)、法治意識(shí)等。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解并掌握值日生的職責(zé)，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)值日生的定義與職責(zé)

-理解值日生的概念：值日生是班級(jí)管理中的一種角色，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

-掌握值日生的職責(zé)：包括但不限于管理班級(jí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、協(xié)助老師管理班級(jí)等。

2.遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律

-認(rèn)識(shí)班級(jí)紀(jì)律的重要性：班級(jí)紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

-學(xué)習(xí)如何遵守紀(jì)律：包括按時(shí)到校、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等。

-學(xué)習(xí)如何維護(hù)紀(jì)律：在發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，能夠及時(shí)提醒和幫助。

3.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-理解集體榮譽(yù)感的含義：集體榮譽(yù)感是指?jìng)€(gè)人對(duì)所在集體的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感：通過參與集體活動(dòng)、為集體做出貢獻(xiàn)等方式。

-探討集體榮譽(yù)感與個(gè)人行為的關(guān)系：個(gè)人行為對(duì)集體榮譽(yù)感的影響。

4.法治意識(shí)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

-理解法治意識(shí)的含義：法治意識(shí)是指遵守法律法規(guī)，依法行事的意識(shí)。

-學(xué)習(xí)如何在班級(jí)管理中應(yīng)用法治意識(shí)：如通過制定班級(jí)規(guī)則、公平處理同學(xué)間的矛盾等。

-探討法治意識(shí)對(duì)班級(jí)管理的重要性。

5.值日生工作計(jì)劃與執(zhí)行

-學(xué)習(xí)如何制定值日生工作計(jì)劃：包括工作內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)等。

-掌握值日生工作的執(zhí)行方法：如何高效完成任務(wù)，如何處理突發(fā)情況。

-學(xué)習(xí)如何評(píng)估和反饋值日生工作效果。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成值日生任務(wù)的關(guān)鍵。

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧：如何分配任務(wù)、如何溝通與協(xié)調(diào)。

-探討有效溝通的方法：如何表達(dá)自己的想法，如何傾聽他人的意見。

7.問題解決能力

-學(xué)習(xí)如何分析問題：面對(duì)值日生工作中的問題，如何分析原因。

-掌握解決問題的方法：如何提出解決方案，如何實(shí)施并評(píng)估效果。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在解決問題時(shí)，如何運(yùn)用創(chuàng)新思維找到更好的解決方案。

8.自我管理與自我提升

-學(xué)習(xí)自我管理的方法：如何合理安排時(shí)間，如何調(diào)整自己的行為。

-探討自我提升的途徑：通過值日生工作，如何提升自己的能力和素質(zhì)。

-理解自我管理與自我提升的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，這樣可以更直觀地引起學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)值日生的角色有更具體的認(rèn)識(shí)。

2.角色扮演環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，這樣不僅鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不積極參與的情況，可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種教學(xué)方式或者對(duì)自己的表現(xiàn)不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，雖然我盡量使用多樣的教學(xué)手段，但可能仍有一些學(xué)生無法完全跟上課堂節(jié)奏，特別是在理論講解部分，他們可能感到枯燥乏味。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)可能過于側(cè)重于學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課程中提前通知學(xué)生角色扮演的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n前準(zhǔn)備，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心和參與感。

2.在教學(xué)方法上，我打算增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，這樣可以讓課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將在課后加入一些書面作業(yè)或者小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)值日生的定義與職責(zé)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：值日生的角色、職責(zé)范圍、工作內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：值日、職責(zé)、管理、維護(hù)

-重點(diǎn)句子：“值日生是班級(jí)管理的重要角色，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)秩序和環(huán)境衛(wèi)生。”

②遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)紀(jì)律的含義、遵守紀(jì)律的方法、維護(hù)紀(jì)律的技巧

-重點(diǎn)詞匯：紀(jì)律、遵守、維護(hù)、規(guī)則

-重點(diǎn)句子：“遵守班級(jí)紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，也是值日生工作的重要內(nèi)容。”

③集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)與法治意識(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體榮譽(yù)感的來源、培養(yǎng)方法、法治意識(shí)在班級(jí)管理中的作用

-重點(diǎn)詞匯：集體榮譽(yù)感、法治意識(shí)、規(guī)則、公平

-重點(diǎn)句子：“培養(yǎng)集體榮譽(yù)感有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，法治意識(shí)則保證了班級(jí)管理的公正性?！?/p>

④值日生工作計(jì)劃與執(zhí)行

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工作計(jì)劃的制定、執(zhí)行過程中的問題解決、工作效果評(píng)估

-重點(diǎn)詞匯：計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估、協(xié)調(diào)

-重點(diǎn)句子：“制定合理的值日生工作計(jì)劃是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵?！?/p>

⑤團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、溝通技巧、協(xié)作中的問題解決

-重點(diǎn)詞匯：團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、合作

-重點(diǎn)句子：“團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效溝通是值日生工作成功的重要因素?！?/p>

⑥問題解決能力與自我管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}分析的方法、解決方案的提出、自我管理能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：?jiǎn)栴}解決、創(chuàng)新、自我管理、提升

-重點(diǎn)句子：“在值日生工作中遇到問題時(shí)，我們需要冷靜分析并提出有效的解決方案?！?/p>

這些內(nèi)容邏輯關(guān)系緊密，從值日生的基本職責(zé)出發(fā)，逐步深入到班級(jí)紀(jì)律、集體榮譽(yù)感、法治意識(shí)、工作計(jì)劃與執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通以及問題解決和自我管理等方面，構(gòu)成了一個(gè)完整的知識(shí)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極投入，表現(xiàn)出值日生的職責(zé)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出的值日生工作計(jì)劃和解決方案具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也存在部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢的情況。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)值日生的職責(zé)、班級(jí)紀(jì)律和集體榮譽(yù)感等知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但部分學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的理解和應(yīng)用仍需加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課堂所學(xué)制定出合理的值日生工作計(jì)劃。但部分學(xué)生在作業(yè)中未能充分體現(xiàn)法治意識(shí)的應(yīng)用，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，肯定他們的表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，幫助他們克服緊張情緒，積極參與課堂討論。

-針對(duì)小組討論成果，指出其中的亮點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善和優(yōu)化方案。

-對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在課后作業(yè)中，針對(duì)學(xué)生未能充分體現(xiàn)法治意識(shí)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入理解法治意識(shí)在班級(jí)管理中的應(yīng)用。

-總結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解【例題一】

小明是新上任的值日生，他需要在早上檢查班級(jí)衛(wèi)生。請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)值日生衛(wèi)生檢查表，包括檢查項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)以及記錄方式。

【答案】

檢查項(xiàng)目：桌面整潔、地面清潔、書包擺放、窗戶關(guān)閉

檢查標(biāo)準(zhǔn)：桌面無雜物、地面無垃圾、書包整齊擺放、窗戶關(guān)閉嚴(yán)密

記錄方式：在值日記錄本上記錄每個(gè)項(xiàng)目的檢查結(jié)果，如“√”表示符合標(biāo)準(zhǔn)，“×”表示不符合標(biāo)準(zhǔn)。

【例題二】

如果班級(jí)中有同學(xué)不遵守紀(jì)律，作為值日生，你應(yīng)該如何處理？

【答案】

1.溫和提醒：首先私下提醒該同學(xué)遵守紀(jì)律。

2.記錄反饋：如果該同學(xué)仍然不改正，記錄在值日記錄本上，并報(bào)告給老師。

3.協(xié)助解決：幫助該同學(xué)找到遵守紀(jì)律的動(dòng)力和方法。

【例題三】

請(qǐng)為一周的班級(jí)值日生工作制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

【答案】

周一：負(fù)責(zé)檢查和記錄班級(jí)出勤情況

周二：負(fù)責(zé)維護(hù)午餐秩序，確保同學(xué)們文明用餐

周三：負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生，確保環(huán)境整潔

周四：協(xié)助老師組織班級(jí)活動(dòng)

周五：總結(jié)一周值日生工作，準(zhǔn)備交接給下周值日生

【例題四】

班級(jí)中出現(xiàn)了小團(tuán)體現(xiàn)象，作為值日生，你應(yīng)該如