六年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課 學(xué)會(huì)感恩 ｜遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課學(xué)會(huì)感恩｜遼大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以遼大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教材為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感恩的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中表達(dá)感恩之情。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)故事分享、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵，提升學(xué)生的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通能力，通過(guò)學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)他人的理解與尊重，提升同理心；發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其能夠識(shí)別并珍視生活中的美好事物，形成積極向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)感恩之情，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解感恩的內(nèi)涵：使學(xué)生明白感恩是一種對(duì)他人的幫助與關(guān)愛表示感激的情感，能夠舉例說(shuō)明生活中值得感恩的人和事，如父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。

-表達(dá)感恩之情：教授學(xué)生如何用語(yǔ)言、行動(dòng)等方式表達(dá)感恩，例如通過(guò)寫信、制作感謝卡、親口說(shuō)出感謝的話等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中表達(dá)感激。

-增強(qiáng)同理心：培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題，理解他人的付出與不易，如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)他人的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感恩的情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以將感恩的情感與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)情境，如分享感人故事、組織感恩班會(huì)等，幫助學(xué)生深入體驗(yàn)感恩的情感。

-感恩行為的實(shí)際操作：學(xué)生在實(shí)際操作中可能不知道如何具體表達(dá)感恩，教師可以提供一系列的實(shí)踐案例，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等，引導(dǎo)學(xué)生將感恩化為行動(dòng)。

-持續(xù)的感恩態(tài)度：學(xué)生可能難以持之以恒地保持感恩態(tài)度，教師需要通過(guò)定期的復(fù)習(xí)、討論和反饋，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的感恩習(xí)慣。例如，鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄值得感激的事情，定期分享自己的感恩經(jīng)歷。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)講述感恩故事，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中表達(dá)感恩的情景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.運(yùn)用案例研究，分析不同情境下的感恩行為，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

4.利用多媒體工具，如視頻、音頻和PPT，展示感恩的實(shí)例，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)播放一段關(guān)于感恩的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中所體現(xiàn)的感恩情感。

-提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪卸加心男┲档酶卸鞯娜撕褪?？”讓學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷，為引入新課主題做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解感恩的內(nèi)涵：詳細(xì)解釋感恩是什么，它為什么對(duì)我們重要，以及感恩對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-分享感恩故事：講述一個(gè)真實(shí)的感恩故事，讓學(xué)生從故事中感受到感恩的力量，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將感恩應(yīng)用到自己的生活中。

-感恩表達(dá)方式：介紹多種表達(dá)感恩的方式，如言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物等，并舉例說(shuō)明每種方式的具體應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-感恩卡片制作：讓學(xué)生制作一張感恩卡片，寫上想要感謝的人的名字和感謝的原因，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)感恩的理解。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何表達(dá)感恩。

-感恩分享會(huì)：每個(gè)學(xué)生輪流分享自己的感恩卡片內(nèi)容，讓全班同學(xué)共同感受感恩的氛圍。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論感恩的重要性：學(xué)生分組討論感恩在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系中的作用，舉例說(shuō)明感恩如何改善人際關(guān)系。

-討論感恩的挑戰(zhàn)：學(xué)生討論在日常生活中踐行感恩可能遇到的困難，如忘記表達(dá)感恩、不知道如何表達(dá)等，并探討解決方案。

-討論感恩的持續(xù)性：學(xué)生討論如何養(yǎng)成持續(xù)感恩的習(xí)慣，分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，如設(shè)立感恩日記、定期回顧等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的內(nèi)涵、表達(dá)方式和養(yǎng)成感恩習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定。

-給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)，每天至少表達(dá)一次感恩，記錄下來(lái)并分享給班級(jí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解感恩的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到感恩是一種積極的情感態(tài)度，能夠舉例說(shuō)明感恩在生活中的具體體現(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)感恩的重要性有了更深刻的理解，能夠?qū)⒏卸髋c個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)系等方面聯(lián)系起來(lái)。

2.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在課程中體驗(yàn)到了感恩的情感，通過(guò)分享自己的感恩故事、參與角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際操作中感受到了感恩的力量，增強(qiáng)了對(duì)他人的理解和尊重。

3.實(shí)踐操作方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了多種表達(dá)感恩的方式，如制作感恩卡片、親口表達(dá)感謝等。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⒏卸鞯那楦修D(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

4.小組討論方面：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠圍繞感恩的重要性、挑戰(zhàn)和持續(xù)性等方面展開深入探討。討論過(guò)程中，學(xué)生分享了自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5.家庭作業(yè)方面：學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過(guò)程中，養(yǎng)成了持續(xù)感恩的習(xí)慣。通過(guò)記錄和分享感恩日記，學(xué)生能夠更好地關(guān)注生活中的美好事物，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生的人際交往與溝通能力得到提升，通過(guò)學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)了對(duì)他人的理解與尊重，提升了同理心。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到優(yōu)化，能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)感恩之情。

7.長(zhǎng)期效果方面：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠在日常生活中保持感恩的態(tài)度，將感恩融入自己的生活習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“學(xué)會(huì)感恩”的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是結(jié)合了故事講述和案例研究，讓學(xué)生能夠直觀地感受到感恩的情感。同時(shí)，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)表達(dá)感恩，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極互動(dòng)。但我也注意到，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了感恩的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了表達(dá)感恩，還在情感上體驗(yàn)到了感恩的力量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，不知如何將感恩轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將感恩付諸實(shí)踐。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所進(jìn)步，但同時(shí)也存在一些不足。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將感恩付諸實(shí)踐。

4.定期跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-感恩的內(nèi)涵：理解感恩是對(duì)他人幫助和關(guān)愛的感激之情，認(rèn)識(shí)到感恩在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系中的作用。

-感恩的表達(dá)方式：掌握用言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物等多種方式表達(dá)感恩，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激之情。

-感恩習(xí)慣的養(yǎng)成：了解如何通過(guò)日常行為和思考習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)感恩的態(tài)度，形成長(zhǎng)期感恩的意識(shí)和行為。

②教學(xué)關(guān)鍵詞

-感恩：作為本節(jié)課的核心概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其意義和應(yīng)用。

-表達(dá)：強(qiáng)調(diào)感恩不僅是一種情感，更是一種需要通過(guò)具體行為表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度。

-習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)感恩需要通過(guò)持續(xù)的行動(dòng)和思考來(lái)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

③教學(xué)關(guān)鍵句

-“感恩是一種美好的情感，它讓我們的生活更加美好?！保哼@句話引出感恩的正面效應(yīng)。

-“感恩不僅要說(shuō)出來(lái)，更要通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)。”：這句話強(qiáng)調(diào)感恩的實(shí)踐性。

-“養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，讓我們的生活充滿陽(yáng)光?！保哼@句話強(qiáng)調(diào)感恩習(xí)慣的重要性。課后作業(yè)1.感恩日記寫作

-請(qǐng)同學(xué)們每天記錄至少一件值得感恩的事情，并寫下感恩的理由。連續(xù)記錄一周后，與同學(xué)分享你的感恩日記，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

2.感恩卡片制作

-制作一張感恩卡片，寫上你想感謝的人的名字和你感謝他的原因。將卡片送給對(duì)方，表達(dá)你的感激之情。

3.感恩故事分享

-請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于感恩的故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。下節(jié)課我們將進(jìn)行感恩故事分享會(huì)，互相交流感恩的故事。

題型一：描述性題目

-題目：請(qǐng)描述一次你受到他人幫助并感到感恩的經(jīng)歷。

-答案：有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，我的同桌主動(dòng)幫我解答了問題，我非常感激他，因?yàn)樗膸椭屛铱朔死щy，我也學(xué)會(huì)了感恩。

題型二：分析性題目

-題目：分析感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。

-答案：感恩能夠讓我們更加積極地看待生活，增強(qiáng)自信心和幸福感。在人際關(guān)系中，感恩能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)相互理解和尊重。

題型三：應(yīng)用性題目

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)感恩活動(dòng)，讓班級(jí)里的同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。

-答案：我可以組織一次“感恩墻”活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在墻上貼上一張寫有感恩話語(yǔ)的便簽，這樣我們就可以共同分享感恩的情感。

題型四：創(chuàng)造性題目

-題