華東師大版七年級體育與健康 第三章 球類運動的基本技術(shù)足球-前額正面頭頂球 教案

華東師大版七年級體育與健康第三章球類運動的基本技術(shù)足球—前額正面頭頂球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華東師大版七年級體育與健康第三章球類運動的基本技術(shù)足球—前額正面頭頂球教案課程基本信息1.課程名稱：華東師大版七年級體育與健康

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將教授第三章球類運動的基本技術(shù)——足球前額正面頭頂球。通過講解和示范，使學(xué)生掌握足球前額正面頭頂球的基本技巧，提高學(xué)生的足球運動能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德三大核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)足球前額正面頭頂球技術(shù)，學(xué)生將提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)積極進(jìn)取的運動態(tài)度。同時，通過訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會科學(xué)鍛煉的方法，提高自我保護(hù)意識，形成健康的生活方式。在活動中，學(xué)生還將培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人、勇敢自信的體育品德，為終身參與體育活動奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識，包括足球的起源、基本規(guī)則以及簡單的足球技巧，如傳球、停球和射門。此外，學(xué)生也對足球運動中的基本體能訓(xùn)練有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對足球運動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與團(tuán)隊活動，具有強烈的競爭意識和團(tuán)隊精神。在能力方面，學(xué)生的基礎(chǔ)運動能力參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，對直觀的示范和親身體驗反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)掌握：前額正面頭頂球技術(shù)對于初學(xué)者來說相對復(fù)雜，需要準(zhǔn)確的頭部位置和力度控制。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在嘗試頭頂球時可能會遇到身體協(xié)調(diào)性不足的問題，導(dǎo)致動作不流暢。

-安全意識：在頭頂球的過程中，學(xué)生可能會忽略安全，容易發(fā)生碰撞或受傷。

-自信心的建立：部分學(xué)生可能因為技術(shù)不熟練而缺乏自信心，害怕在同學(xué)面前嘗試和展示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解足球前額正面頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生明確動作規(guī)范。

2.示范法：教師親自示范或播放專業(yè)運動員頭頂球的視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，通過反復(fù)實踐來提高頭頂球的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示頭頂球的步驟和要點，增強學(xué)生的理解。

2.視頻輔助：播放頭頂球技術(shù)視頻，讓學(xué)生觀察并模仿專業(yè)運動員的動作。

3.互動平臺：利用教學(xué)軟件記錄學(xué)生練習(xí)情況，及時反饋，提高教學(xué)互動性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，教師通過播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是包含前額正面頭頂球技術(shù)的鏡頭，來吸引學(xué)生的注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了什么特別的足球技巧？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)足球中的前額正面頭頂球技術(shù)?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師使用PPT展示頭頂球的步驟，包括站位、準(zhǔn)備姿勢、頭部位置、用力順序等。

-教師示范頭頂球的動作，并強調(diào)關(guān)鍵要點。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學(xué)生的錯誤。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組由一名組長帶領(lǐng)，進(jìn)行頭頂球的練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的動作進(jìn)行評價和反饋。

-練習(xí)一段時間后，教師組織小組間進(jìn)行比賽，看哪組能夠最準(zhǔn)確地完成頭頂球。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺演示頭頂球技術(shù)，并讓其他學(xué)生評價。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為頭頂球時最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)頭頂球的要點，并強調(diào)如何在比賽中運用這項技術(shù)。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

-教師提出一個假設(shè)場景：“假設(shè)你在比賽中面對一個高飛球，你會如何用頭頂球技術(shù)來處理？”

-學(xué)生分組討論，并提出解決方案。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行分享，并討論如何將頭頂球技術(shù)應(yīng)用到實際比賽中。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)頭頂球技術(shù)的重要性。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)頭頂球技術(shù)，并記錄自己的進(jìn)步。

7.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生積極參與足球運動，提高自己的技術(shù)水平。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確理解并掌握足球前額正面頭頂球的基本技術(shù)，包括站位、準(zhǔn)備姿勢、頭部位置和用力順序等關(guān)鍵步驟。

2.動作規(guī)范：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的頭頂球動作變得更加規(guī)范，能夠準(zhǔn)確地用前額正面觸球，提高了頭頂球的準(zhǔn)確性和力度。

3.協(xié)調(diào)性提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，身體協(xié)調(diào)性得到了顯著提升，動作更加流暢，減少了因動作不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的失誤。

4.安全意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對頭頂球的安全性有了更深刻的認(rèn)識，能夠在練習(xí)中注意自我保護(hù)，避免受傷。

5.理論知識掌握：學(xué)生不僅學(xué)會了頭頂球的實踐操作，還理解了相關(guān)的理論知識，如頭頂球在比賽中的應(yīng)用策略和戰(zhàn)術(shù)意義。

6.團(tuán)隊協(xié)作意識：通過分組練習(xí)和比賽，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識得到了加強，學(xué)會了在團(tuán)隊中溝通和配合，提高了團(tuán)隊整體的表現(xiàn)。

7.競爭意識和自信心的建立：學(xué)生在練習(xí)和比賽中逐漸建立了競爭意識，面對挑戰(zhàn)時更加自信，愿意在同學(xué)面前展示自己的技術(shù)。

8.運動習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生通過定期練習(xí)頭頂球，養(yǎng)成了積極參與體育運動的習(xí)慣，有助于身心健康和終身運動的習(xí)慣養(yǎng)成。

9.核心素養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)頭頂球的過程中，不僅提高了運動能力，還培養(yǎng)了健康行為和體育品德，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.應(yīng)用能力的拓展：學(xué)生學(xué)會了如何將頭頂球技術(shù)應(yīng)用到實際比賽中，提高了在比賽中的應(yīng)變能力和競技水平。通過這些學(xué)習(xí)效果，學(xué)生不僅掌握了足球的基本技術(shù)，還提升了自身的綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：描述足球前額正面頭頂球的正確姿勢。

答案：足球前額正面頭頂球的正確姿勢包括：兩腳前后開立，膝關(guān)節(jié)微屈，身體重心放在兩腳之間，眼睛注視來球，頭部向后仰，用前額正面部位觸球。

例題2：解釋在頭頂球時如何正確用力。

答案：在頭頂球時，正確用力應(yīng)從腿部開始，通過腰部和頸部的力量傳遞到頭部，用前額正面部位擊球。用力順序為：腿用力蹬地，腰部向前頂，頸部向后仰，頭部用力擊球。

例題3：分析在比賽中如何選擇合適的時機使用頭頂球技術(shù)。

答案：在比賽中，選擇合適的時機使用頭頂球技術(shù)通常包括以下情況：當(dāng)對方球員高空傳球時，守門員撲救時，或者在本方進(jìn)攻時需要改變球的方向或高度時。應(yīng)根據(jù)比賽情況和隊友的位置來決定是否使用頭頂球。

例題4：討論頭頂球技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

答案：頭頂球技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用包括：門前搶點射門、角球進(jìn)攻中的爭頂、防守時的頭球解圍、長傳中的高空調(diào)度等。通過頭頂球技術(shù)，可以改變球的運行軌跡，創(chuàng)造進(jìn)攻機會或破壞對方進(jìn)攻。

例題5：描述如何訓(xùn)練頭頂球的準(zhǔn)確性。

答案：訓(xùn)練頭頂球的準(zhǔn)確性可以通過以下方法：設(shè)置目標(biāo)點，如懸掛一個標(biāo)志物或使用標(biāo)記盤，讓學(xué)生練習(xí)頭頂球擊中目標(biāo)點；通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握擊球的角度和力度；進(jìn)行頭頂球接力比賽，增加趣味性的同時提高準(zhǔn)確性。

補充說明：

-在講解每個例題時，教師應(yīng)結(jié)合實際操作進(jìn)行示范，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)來鞏固頭頂球技術(shù)，并在練習(xí)中給予個別指導(dǎo)。

-在討論戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用時，教師可以結(jié)合具體比賽場景，讓學(xué)生模擬實踐，加深理解。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在訓(xùn)練準(zhǔn)確性時，教師應(yīng)逐步提高難度，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中進(jìn)步。板書設(shè)計①頭頂球技術(shù)要領(lǐng)：

-站位：兩腳前后開立，與肩同寬

-準(zhǔn)備姿勢：膝關(guān)節(jié)微屈，身體重心在兩腳之間

-頭部位置：眼睛注視來球，頭部向后仰

-用力順序：腿蹬地，腰部用力，頸部頂送

②關(guān)鍵知識點：

-前額正面頭頂球的定義

-頭頂球在比賽中的應(yīng)用

-頭頂球技術(shù)的訓(xùn)練方法

③重點句子：

-“足球前額正面頭頂球是利用前額正面部位觸球的技術(shù)?！?/p>

-“正確用力是頭頂球成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“頭頂球技術(shù)在比賽中具有戰(zhàn)術(shù)意義，需要準(zhǔn)確判斷時機?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課我教授了華東師大版七年級體育與健康第三章球類運動的基本技術(shù)——足球前額正面頭頂球?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾個方面值得反思。

首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，通過播放足球比賽視頻和提問，成功激發(fā)了他們的求知欲。這說明我在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，充分考慮了學(xué)生的興趣點和實際需求，使得他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解頭頂球技術(shù)要領(lǐng)時，可能沒有做到足夠詳細(xì)。有些學(xué)生在實際操作中，仍然存在動作不規(guī)范的問題。下次教學(xué)時，我計劃增加示范次數(shù)，并在講解時更加細(xì)化每個步驟，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在頭頂球時，身體協(xié)調(diào)性較差，導(dǎo)致動作不流暢。針對這個問題，我計劃在后續(xù)課程中增加一些專門針對身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，如平衡練習(xí)、靈活性訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的整體運動能力。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)讓我意識到，學(xué)生對頭頂球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用還不夠了解。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多關(guān)于頭頂球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的討論，讓學(xué)生明白這項技術(shù)在實戰(zhàn)中的重要性。

在與學(xué)生互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于頭頂球的熱情很高，但在實際操作中，部分學(xué)生因為技術(shù)不熟練而缺乏自信。為