下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
3做學(xué)習(xí)的主人(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:3做學(xué)習(xí)的主人
2.教學(xué)年級和班級:部編版道德與法治三年級上冊
3.授課時間:[具體上課時間]
4.教學(xué)時數(shù):1課時
本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人。通過講解和學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識和能力,具體包括:1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,通過課程內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長的重要性,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī);2)提高學(xué)生的自我管理能力,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,并自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程;3)增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,教會學(xué)生如何獲取、處理和應(yīng)用學(xué)習(xí)信息,為成為終身學(xué)習(xí)者打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和必要性,認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。
②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,包括如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何管理學(xué)習(xí)時間。
③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我激勵,保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①如何讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感和快樂,從而激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。
②如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折,培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)時的堅(jiān)持和毅力。
③如何在課堂上實(shí)施有效的互動和引導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法,通過講解學(xué)習(xí)的重要性,結(jié)合實(shí)際案例,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)對個人成長的影響。
2.討論法,組織小組討論,讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
3.情景模擬法,通過角色扮演和模擬情景,讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的過程,增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
教學(xué)手段:
1.使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻資料,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。
2.運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié),如在線問答、小游戲等,提高學(xué)生的參與度和積極性。
3.利用電子白板實(shí)時記錄學(xué)生的思考和討論成果,方便回顧和總結(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
激發(fā)興趣:通過提出問題“你們覺得自己是學(xué)習(xí)的主人嗎?”來引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)主人翁意識的興趣。
回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧在previouslessons中學(xué)習(xí)的關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識,為今天的課程打下基礎(chǔ)。
2.新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
講解新知:詳細(xì)講解學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對個人成長的影響,并介紹如何成為學(xué)習(xí)的主人的方法。
舉例說明:通過分享成功學(xué)習(xí)者的故事,如某位科學(xué)家或?qū)W者的成長經(jīng)歷,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和成為學(xué)習(xí)主人的可能性。
互動探究:將學(xué)生分成小組,讓他們討論并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成為學(xué)習(xí)主人的挑戰(zhàn),鼓勵他們相互學(xué)習(xí)。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
學(xué)生活動:讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成一份關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的小練習(xí),要求他們制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排和自我評估。
教師指導(dǎo):在學(xué)生完成練習(xí)的過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時遇到的問題,提供個性化的建議。
4.總結(jié)與反思(約10分鐘)
小組分享:每組選代表分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其他小組成員提供反饋和建議。
教師總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)成為學(xué)習(xí)主人的意義,并鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。
作業(yè)布置:布置一份家庭作業(yè),要求學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容,對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我評估,并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《學(xué)習(xí)之道》一書,作者介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
-《成長的故事》系列書籍,收錄了多位成功人士的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得,供學(xué)生借鑒。
-《自主學(xué)習(xí)策略》手冊,詳細(xì)介紹了自主學(xué)習(xí)的方法和策略,幫助學(xué)生更好地管理自己的學(xué)習(xí)。
-視頻資源:關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的講座、訪談節(jié)目等,如“學(xué)習(xí)方法大揭秘”、“如何高效學(xué)習(xí)”等。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《學(xué)習(xí)之道》一書,了解并嘗試運(yùn)用書中的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
-讓學(xué)生閱讀《成長的故事》系列書籍,從中選取一兩位成功人士的故事,分析他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,寫一篇心得體會。
-建議學(xué)生閱讀《自主學(xué)習(xí)策略》手冊,并結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行實(shí)踐。
-組織學(xué)生觀看視頻資源,如“學(xué)習(xí)方法大揭秘”等,讓學(xué)生在觀看過程中記錄下對自己有幫助的學(xué)習(xí)方法和技巧,并在課堂上分享。
-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于學(xué)習(xí)的講座、研討會等活動,拓寬視野,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。
-建議學(xué)生利用假期時間,參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班或自主學(xué)習(xí)小組,與他人交流學(xué)習(xí)心得,共同提高。
-鼓勵學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,反思學(xué)習(xí)過程中的不足,制定改進(jìn)措施,持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力。
-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài),了解新的教育理念和方法,為自己的學(xué)習(xí)提供更多啟示。
-鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括提問、回答問題、參與小組討論等,評價學(xué)生的積極性和主動性。
-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中程度,以及是否能跟上教學(xué)節(jié)奏,理解并吸收課堂內(nèi)容。
-記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn),如遵守紀(jì)律、尊重他人發(fā)言、積極參與課堂活動等。
2.小組討論成果展示:
-要求學(xué)生在小組討論后,向全班展示他們的討論成果,包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)方法的分享等。
-評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。
3.隨堂測試:
-設(shè)計(jì)一份簡短的隨堂測試,測試學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況。
-測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)的方法和策略等關(guān)鍵知識點(diǎn)。
4.作業(yè)評價:
-收集并評價學(xué)生的家庭作業(yè),檢查他們對學(xué)習(xí)計(jì)劃的自我評估和改進(jìn)措施的執(zhí)行情況。
-評價作業(yè)的完成質(zhì)量,包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、條理性和創(chuàng)造性。
5.教師評價與反饋:
-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),給予個性化的評價和反饋,鼓勵學(xué)生的進(jìn)步,指出需要改進(jìn)的地方。
-對小組討論成果展示進(jìn)行點(diǎn)評,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并提出建設(shè)性的意見。
-根據(jù)隨堂測試結(jié)果,分析學(xué)生的掌握情況,對知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固的建議。
-結(jié)合作業(yè)評價,指導(dǎo)學(xué)生如何更好地管理自己的學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力。
-提供下一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo),包括推薦閱讀材料、學(xué)習(xí)方法等,幫助學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
-鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,持續(xù)反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,成為學(xué)習(xí)的主人。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)過程中,我嘗試運(yùn)用了情景模擬法,讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的過程,這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。
2.我引入了成功人士的學(xué)習(xí)故事作為教學(xué)案例,這些真實(shí)的故事讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)習(xí)的重要性和成為學(xué)習(xí)主人的可能性,增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和說服力。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高,可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng),或者教學(xué)方式未能充分激發(fā)他們的興趣。
2.在教學(xué)組織方面,小組討論時,部分小組的互動效果不佳,可能是因?yàn)樾〗M成員之間的分工不明確,或者討論主題不夠深入。
3.在教學(xué)方法上,我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動探究時,有時候沒有給出足夠明確的指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生的討論偏離了主題。
(三)改進(jìn)措施
1.針對教學(xué)管理的問題,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動,如引入學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)主題,或者設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.為了改善教學(xué)組織的問
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二年級綜合實(shí)踐課件
- 潤豐水尚二期一組團(tuán)智能化安裝工程-施工組織設(shè)計(jì)
- 畢業(yè)論文:數(shù)字式超聲測距儀的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)二年級主題班會設(shè)計(jì)方案
- 公共設(shè)施整改方案2
- 電信日活動方案
- 淘汰燃煤鍋爐窯爐方案
- 處運(yùn)動會實(shí)施方案
- 平安廣電創(chuàng)建工作方案
- 供銷社安全生產(chǎn)監(jiān)管工作方案
- 2024世界精神衛(wèi)生日共建共治共享同心健心安心宣傳課件
- 煙囪風(fēng)荷載計(jì)算
- 幼兒主教材fingerprints
- 暖通工程施工過程的主要質(zhì)量控制措施及問題處理
- 外墻水泥砂漿抹灰施工方案
- 慢阻肺高風(fēng)險患者的管理PPT課件
- 社區(qū)矛盾糾紛調(diào)解表[記錄圖表]
- 主位推進(jìn)模式視角下的漢英翻譯策略
- 從陶行知教育思想出發(fā)談幼兒園科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 裕富地產(chǎn)公司員工手冊
- [工程科技]蒙古國礦點(diǎn)簡介
評論
0/150
提交評論