人教版（2019）高中英語選擇性必修第二冊 Unit5 First Aid Using language2 名師教學(xué)設(shè)計1

人教版（2019）高中英語選擇性必修第二冊Unit5FirstAidUsinglanguage2名師教學(xué)設(shè)計1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）高中英語選擇性必修第二冊Unit5FirstAidUsinglanguage2

本節(jié)課主要圍繞Unit5的Usinglanguage2部分展開，內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：學(xué)習關(guān)于急救的基本知識，包括如何處理傷口、骨折、止血等緊急情況。

2.詞匯學(xué)習：掌握與急救相關(guān)的詞匯，如bandage（繃帶）、splint（夾板）、firstaidkit（急救包）等。

3.語法學(xué)習：運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的急救行動，例如："Sheisbandaginghiswound.""Heisgivingmouth-to-mouthresuscitation."

4.口語練習：通過角色扮演，模擬實際急救場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行急救操作和溝通。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習和運用急救相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，能夠流暢地描述急救過程和交流急救知識。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下急救知識的重要性，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生面對緊急情況時的冷靜判斷和應(yīng)變能力，通過角色扮演等活動，提升創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)生獨立解決問題的能力和終身學(xué)習能力，形成有效的學(xué)習策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握急救相關(guān)詞匯，如bandage、splint、firstaidkit等，并能正確使用。

②學(xué)習現(xiàn)在進行時態(tài)，能夠用英語描述正在進行的急救動作。

③能夠模擬急救場景，進行有效的英語口語交流。

2.教學(xué)難點

①準確理解和記憶急救專業(yè)術(shù)語，尤其是對于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的詞匯。

②正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動態(tài)場景，避免與一般現(xiàn)在時混淆。

③在角色扮演中，能夠靈活運用所學(xué)知識，進行自然而準確的英語表達。

④在實際交流中，能夠克服緊張情緒，流利地使用英語進行急救溝通。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹急救知識和相關(guān)詞匯，確保學(xué)生理解準確。

②利用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討急救場景下的語言應(yīng)用，增強互動性。

③實施角色扮演法，讓學(xué)生在模擬急救情境中實踐英語口語。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備播放急救操作視頻，直觀展示急救步驟。

②利用教學(xué)軟件進行詞匯和語法練習，提高學(xué)習效率。

③利用互動式白板，增加課堂互動性和趣味性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習資料，包括Unit5FirstAid的課文內(nèi)容和相關(guān)急救知識，要求學(xué)生預(yù)習并理解。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“列舉出五種急救措施及其英文表達方式”，“描述如何進行心肺復(fù)蘇的步驟”。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習進度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文和急救知識資料。

思考預(yù)習問題：學(xué)生針對預(yù)習問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習的筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高獨立學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺監(jiān)控預(yù)習進度，確保每個學(xué)生都能參與。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解急救知識，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放急救場景的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解急救詞匯和現(xiàn)在進行時的用法，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬急救場景，運用所學(xué)知識進行交流。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習過程中產(chǎn)生的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，模擬急救場景。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解急救知識和語法點。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習。

合作學(xué)習法：小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解急救知識和現(xiàn)在進行時的用法。

通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與急救知識相關(guān)的寫作和口語練習作業(yè)。

提供拓展資源：提供額外的急救知識學(xué)習網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用拓展資源進行自學(xué)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習過程進行反思，總結(jié)學(xué)習成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習能力。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的急救知識。知識點梳理Unit5FirstAidUsinglanguage2

一、急救相關(guān)詞匯

1.bandage-繃帶

2.splint-夾板

3.firstaidkit-急救包

4.gauze-紗布

5.antiseptic-消毒劑

6.CPR-心肺復(fù)蘇

7.defibrillator-除顫器

8.ambulance-救護車

9.emergency-緊急情況

10.triage-分級救治

二、現(xiàn)在進行時的用法

1.現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或當前的狀態(tài)。

2.構(gòu)成：be動詞+動詞ing。

3.示例：Sheisbandagingthewound.（她正在包扎傷口。）

三、急救步驟及描述

1.呼叫求助：Dial120orcallforhelp.（撥打120或求助。）

2.評估情況：Assessthesituation.（評估情況。）

3.安全措施：Ensuresafety.（確保安全。）

4.進行CPR：PerformCPRifnecessary.（如有必要，進行心肺復(fù)蘇。）

5.處理傷口：Dealwiththewound.（處理傷口。）

6.包扎：Bandagetheinjury.（包扎傷口。）

7.舒緩疼痛：Alleviatepain.（舒緩疼痛。）

8.轉(zhuǎn)移至安全地點：Movetoasafeplace.（轉(zhuǎn)移至安全地點。）

9.等待救護車：Waitfortheambulance.（等待救護車。）

四、急救溝通句型

1.詢問情況：Howareyoufeeling?（你感覺如何？）

2.提供幫助：Letmehelpyou.（讓我?guī)湍?。?/p>

3.指導(dǎo)行動：Pleaseliedown.（請?zhí)上?。?/p>

4.描述癥狀：Heisunconscious.（他失去了意識。）

5.指示操作：Pressonhischest.（按他的胸部。）

6.確認理解：Doyouunderstand?（你明白了嗎？）

7.表達擔憂：I'mworriedabouthim.（我為他擔心。）

8.安慰他人：Itwillbeokay.（會沒事的。）

五、急救場景模擬

1.模擬場景一：某人在交通事故中受傷，需要進行緊急救助。

-學(xué)生A扮演受傷者，學(xué)生B扮演急救人員。

-學(xué)生B需要使用急救詞匯和現(xiàn)在進行時描述急救過程。

2.模擬場景二：某人在家中突然暈倒，需要進行心肺復(fù)蘇。

-學(xué)生C扮演暈倒者，學(xué)生D扮演急救人員。

-學(xué)生D需要指導(dǎo)學(xué)生C進行CPR，并使用相關(guān)急救溝通句型。

六、急救知識拓展

1.學(xué)習不同類型的傷口處理方法，如擦傷、割傷、撕裂傷等。

2.了解骨折的固定方法和注意事項。

3.學(xué)習止血技巧，包括直接壓迫、使用止血帶等。

4.掌握如何正確撥打急救電話，并提供必要信息。

5.了解如何進行心理急救，幫助受傷者穩(wěn)定情緒。

七、急救安全常識

1.在進行急救操作時，確保自己的安全。

2.不要隨意移動受傷者，除非有生命危險。

3.在處理傷口時，使用適當?shù)姆雷o措施，如戴手套。

4.不要給受傷者進食或喝水，除非醫(yī)生指示。

5.在等待救護車期間，保持冷靜，不斷安慰受傷者。

八、急救實踐操作

1.學(xué)生分組進行急救實踐操作，包括包扎、止血、CPR等。

2.每組學(xué)生輪流扮演急救人員和受傷者，進行角色扮演。

3.教師觀察學(xué)生的操作，并提供反饋和指導(dǎo)。

九、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括急救詞匯、現(xiàn)在進行時的用法和急救步驟。

2.學(xué)生分享在模擬急救場景中的體驗和收獲。

3.教師強調(diào)急救知識的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中注意安全。板書設(shè)計1.重點知識點

①急救基本知識：止血、包扎、骨折處理、CPR等。

②現(xiàn)在進行時態(tài)：描述正在進行的急救動作。

③急救溝通技巧：如何有效地進行急救溝通。

2.重點詞匯

①急救相關(guān)詞匯：bandage,splint,firstaidkit,gauze,antiseptic,CPR,defibrillator,ambulance,emergency,triage。

②現(xiàn)在進行時動詞：perform,bandage,press,call,assess,move,wait。

3.重點句型

①描述急救動作：Sheisbandaginghiswound.HeisperformingCPR.

②詢問與指導(dǎo)：Howareyoufeeling?Pleaseliedown.Pressonhischest.

③表達擔憂與安慰：I'mworriedabouthim.Itwillbeokay.課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：描述一個急救場景

請描述一次你或他人遇到緊急情況時的急救過程。內(nèi)容包括：發(fā)生了什么緊急情況，你采取了哪些急救措施，使用了哪些急救詞匯，以及最終的結(jié)果。要求至少使用五個本節(jié)課學(xué)習的急救相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)。

2.角色扮演作業(yè)：模擬急救對話

與同伴一起模擬一個急救場景，一個扮演受傷者，另一個扮演急救人員。編寫一段對話，包括詢問受傷者情況、提供幫助、指導(dǎo)行動和表達關(guān)心等。完成后，交換角色重復(fù)對話。

補充和說明舉例題型：

題型一：急救場景描述

題目：假設(shè)你在公園里看到一個人突然暈倒，你如何進行急救？

答案：Iimmediatelyassessedthesituationandensureditwassafetoapproach.Icalledforhelpandcheckedtheperson'sbreathing.Whilewaitingfortheambulance,IperformedCPRandkeptcomfortingthepersonbysaying,"Staywithme.Helpisontheway."

題型二：急救步驟排序

題目：以下是處理傷口的一些步驟，請按照正確的順序排列它們。

a)Applyanantiseptic.

b)Bandagethewound.

c)Cleanthewoundwithwater.

d)Callforhelpifnecessary.

答案：正確的順序是c)Cleanthewoundwithwater,a)Applyanantiseptic,b)Bandagethewound,d)Callforhelpifnecessary.

題型三：急救溝通句型練習

題目：完成以下急救溝通對話。

A:__________?

B:I'vehurtmylegandIcan'tmove.

A:__________.

B:Thankyou.Itreallyhurts.

答案：A:Areyouokay?/Howareyoufeeling?B:I'vehurtmylegandIcan'tmove.A:Letmehelpyou./Staystill,I'llcallforhelp.

題型四：急救知識問答

題目：如果你發(fā)現(xiàn)有人骨折了，你應(yīng)該如何處理？

答案：IfIfindsomeonewithafracture,Iwouldfirstensuretheareaissafeandnotmovethepersonunlessabsolutelynecessary.Iwouldthencallforhelpandapplyasplinttotheaffectedareatokeepitstableuntilprofessionalmedicalhelparrives.

題型五：急救場景寫作

題目：寫一段描述你在家中如何處理一個小