Unit 22 I always behave myself Lesson 43（教學設(shè)計）-2023-2024學年新概念英語青少版2B

Unit22IalwaysbehavemyselfLesson43（教學設(shè)計）-2023-2024學年新概念英語青少版2B課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新概念英語青少版2BUnit22IalwaysbehavemyselfLesson43

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1）語言能力，通過學習本課對話和詞匯，學生能夠熟練運用“always,usually,sometimes,never”等頻率副詞描述個人習慣，并在實際情境中運用所學句型進行交流；2）學習能力，通過小組討論和個人展示，學生能夠提高合作學習和自主學習的能力；3）思維品質(zhì)，通過分析和比較不同人物的習慣，學生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；4）文化意識，通過了解不同文化背景下的行為習慣，學生能夠增強跨文化交際意識和尊重多元文化的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握并正確使用頻率副詞“always,usually,sometimes,never”來描述個人習慣。

②學會使用“Ialwaysbehavemyself”等句型來表達自己的行為習慣。

③能夠在真實場景中就個人習慣進行簡單對話和交流。

2.教學難點

①正確區(qū)分和使用頻率副詞，特別是在具體語境中如何選擇合適的副詞。

②熟練運用本課所學的句型和詞匯，進行流暢的口語表達，避免中式英語的表達習慣。

③在小組討論和個人展示中，如何組織語言，清晰、準確地表達自己的觀點和習慣。四、教學方法與策略1.采用任務(wù)型教學法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學生通過實際操作來掌握目標語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活場景，運用本課所學頻率副詞和句型進行對話。

3.通過小組游戲，如“習慣接龍”，增加學生互動，鞏固詞匯和句型。

4.使用多媒體輔助教學，如播放視頻片段，展示不同人物的習慣，增強學生的直觀感知。

5.創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學生通過個人展示分享自己的習慣，提升語言運用能力。五、教學過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class!Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit22,Lesson43,"Ialwaysbehavemyself."Beforewebegin,let'stalkaboutourdailyroutines.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?

2.展示目標語言

-Now,let'slookatthepicturesinourbook.HerewehaveTomandhisfriends.Whatdoyouthinkthey'retalkingabout?Yes,they'retalkingabouttheirhabits.Let'slistentothedialogueandseewhattheysay.

-(播放對話錄音)Now,canyoutellmewhatTomalwaysdoes?Whatabouthisfriends?(引導(dǎo)學生回答)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-(板書關(guān)鍵詞)Always,usually,sometimes,never.Thesearefrequencyadverbs.Weusethemtotalkabouthowoftenwedothings.Now,let'sreadthedialoguetogetherandpayattentiontothesewords.

-(全班齊讀)Good.Now,let'sdiscussinpairs.Canyoutellyourpartneraboutyourhabitsusingthesefrequencyadverbs?

4.側(cè)重點一：掌握頻率副詞

-(學生分組討論)Now,let'ssharewhatwediscussed.Whowantstogofirst?(邀請幾組學生分享)

-(針對學生的分享，進行反饋和糾正)Verygood!Youused"always"correctly.Remembertousetheseadverbsinsentencestodescribeyourhabits.

5.側(cè)重點二：運用句型進行交流

-Next,let'spracticeusingthesentencepattern"Ialwaysbehavemyself."I'llgiveyousomesituations,andyoucanmakesentenceswiththispattern.

-(舉例)Ifyoualwaysdoyourhomeworkontime,youcansay,"Ialwaysfinishmyhomeworkontime."Now,let'strysomemoresituations.

-(學生練習)Great!Now,I'llasksomeofyoutocometothefrontandactoutthesesituations.(邀請學生上臺表演)

6.實踐活動：角色扮演

-(分配角色)OK,nowwe'regoingtodoarole-playactivity.SomeofyouwillbeTom,somewillbehisfriends,andsomewillbetheteacher.You'llneedtousethedialoguefromthebookandaddyourownsentencesabouthabits.

-(學生準備)Takeamomenttopreparewithyourgroup.(學生分組準備)

-(學生表演)Excellent!Youalldidagreatjob.Icanseethatyou'velearnedhowtousethefrequencyadverbsandthesentencepatterninarealconversation.

7.游戲活動：習慣接龍

-Now,let'splayagamecalled"HabitChain."I'llstart,andthenyou'llcontinue.Isay,"Ialwaysbrushmyteethinthemorning."Thenextpersonsays,"Iusuallyeatbreakfastat7o'clock."Andsoon.Remembertousethefrequencyadverbsandthesentencepattern.

-(學生參與游戲)Verygood!You'redoingagreatjob.Keepgoing!

8.個人展示：分享個人習慣

-Forourlastactivity,Iwanteachofyoutostandupandtelltheclassaboutoneofyourhabits.Usethefrequencyadverbsandthesentencepatternwe'velearned.

-(學生個人展示)Wow,I'mimpressed!You'veallsharedveryinterestinghabits.I'mproudofyouforusingthelanguagesowell.

9.總結(jié)與作業(yè)布置

-(總結(jié))Today,we'velearnedhowtousefrequencyadverbsandthesentencepattern"Ialwaysbehavemyself"totalkaboutourhabits.Remembertopracticeusingtheseinyourdailyconversations.

-(布置作業(yè))Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourhabits.Useatleastthreefrequencyadverbsinyourwriting.Youcanalsodrawpicturestoillustrateyourhabitsifyoulike.

10.結(jié)束語

-That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Ihopeyouhaveagreatday!Goodbye!六、教學資源拓展1.拓展資源

-為了進一步鞏固學生對頻率副詞的理解和運用，可以引入一些與個人習慣相關(guān)的拓展資源。例如，可以收集一些關(guān)于不同國家文化中飲食習慣、工作習慣和社會禮儀的英文文章或故事，讓學生了解不同文化背景下的習慣表達方式。

-另外，可以選取一些英文歌曲或短片，其中包含頻率副詞的用法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，選取一些描述日常生活習慣的歌曲，如《BrushYourTeeth》等。

-還可以設(shè)計一些關(guān)于個人習慣的問卷調(diào)查，讓學生在課后進行調(diào)查并整理結(jié)果，以練習使用頻率副詞進行描述。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文原版的兒童故事書或青少年雜志，尋找關(guān)于個人習慣的篇章，讓學生在閱讀中學習頻率副詞的用法，并嘗試在閱讀后進行討論，分享自己的理解和感悟。

-觀看拓展：推薦學生觀看一些英文原版卡通片或教育節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，關(guān)注節(jié)目中角色如何使用頻率副詞來描述習慣，并嘗試模仿。

-實踐拓展：鼓勵學生在家中記錄一周的日常習慣，使用頻率副詞進行描述，并在課堂上與同學分享。這種方式可以讓學生在實際生活中運用所學知識，同時也能夠增加課堂的互動性。

-寫作拓展：為學生提供一些寫作話題，如“MyWeekdayRoutine”或“MyWeekendHabits”，讓學生在寫作中使用頻率副詞，描述自己的日常習慣。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和評價標準，幫助學生提高寫作質(zhì)量。

-交流拓展：組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個主題，如“HealthyHabits”或“StudyHabits”，讓學生在小組內(nèi)討論并記錄每個人相關(guān)的習慣，然后向全班匯報，這樣既能夠鍛煉學生的口語表達能力，也能夠增強他們對頻率副詞的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計①重點知識點

-頻率副詞：always,usually,sometimes,never

-句型：Ialwaysbehavemyself.

②重點詞匯

-behave:表現(xiàn)，行為

-myself:我自己

-habits:習慣

③重點句型

-"Ialwaysbehavemyself."（我總是表現(xiàn)得很好。）

-"Iusuallydomyhomeworkafterdinner."（我通常晚飯后做作業(yè)。）

-"Isometimesgototheparkonweekends."（我有時會周末去公園。）

-"Inevereatfastfood."（我從不吃快餐。）八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)

-完成課本練習冊中與本節(jié)課相關(guān)的練習題，特別是關(guān)于頻率副詞的填空和改寫句子練習。

-寫一篇短文，題目為“MyDailyHabits”，要求在文中至少使用三個頻率副詞來描述自己的日常習慣。

2.口語作業(yè)

-準備一個關(guān)于個人習慣的口語報告，要求在報告中使用本節(jié)課學習的頻率副詞和句型，并在下節(jié)課上向同學展示。

3.互動作業(yè)

-與家長一起完成一份問卷調(diào)查，詢問家長關(guān)于孩子的日常習慣，并使用英語記錄下來。要求在問卷中使用本節(jié)課學習的頻率副詞。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋

-在批改學生的書面作業(yè)時，我將重點關(guān)注學生對頻率副詞的掌握情況，包括它們的拼寫、用法和句型結(jié)構(gòu)。

-對于填空和改寫句子的練習，我將指出學生常見的錯誤，如副詞使用不當或句子結(jié)構(gòu)錯誤，并提供正確的示例。

-對于寫作作業(yè)，我將給出詳細的評語，不僅包括語言上的修正，還包括內(nèi)容的豐富性和邏輯性。我會鼓勵學生嘗試使用更多的頻率副詞，并給出具體的改進建議。

2.口語作業(yè)反饋

-在學生進行口語報告時，我會記錄他們的表現(xiàn)，特別是他們使用頻率副詞的準確性和流利程度。

-課后，我會私下與每位學生討論他們的表現(xiàn)，提供正面的反饋和改進的建議。我會鼓勵他們在下一次的口語活動中更加自信地使用目標語言。

3.互動作業(yè)反饋

-對于與家長完成的問卷調(diào)查，我會在班級內(nèi)進行分享，讓學生們相互學習。

-我會挑選一些優(yōu)秀的問卷作為范例，展示給學生，并討論其優(yōu)點。

-對于問卷中出現(xiàn)的錯誤或不足，我會提供個別指導(dǎo)，幫助學生理解并改進。教學反思與總結(jié)在完成Unit22"Ialwaysbehavemyself"Lesson43的教學后，我對整個教學過程進行了深入的反思。這節(jié)課的目標是讓學生掌握頻率副詞，并能夠運用到描述個人習慣的句型中。以下是我對教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

首先，我認為課堂氛圍的營造是成功教學的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和游戲活動來增加學生的參與度和互動性。學生們在輕松的環(huán)境中更容易接受新知識，他們對于頻率