河北省三河市燕達(dá)實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)

三河市燕達(dá)實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次質(zhì)量評估化學(xué)試卷（試卷共計60分，考試時間為60分鐘）第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置）1．2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學(xué)變化的是（）A．點火起航 B．箭器分離 C．月背著陸 D．采集月壤2．規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是（）A．檢查氣密性 B．液體的傾倒C．給液體加熱 D．處理實驗廢液3．小剛在量取液體時，開始俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積（）A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無法確定4．如圖表示空氣中各成分含量，下列有關(guān)說法正確的是（）A．縱坐標(biāo)表示質(zhì)量分?jǐn)?shù) B．X表示的物質(zhì)為氧氣C．稀有氣體屬于純凈物 D．Y可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等5．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出熱量B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色光，放出熱量，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生6·下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A．冰水混合物，五氧化二磷 B．礦泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水 D．純凈的空氣，碳酸飲料7．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學(xué)知識無關(guān)聯(lián)的是（）選項生活項目化學(xué)知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚蝦能在水中生存氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑D氦氣可作保護(hù)氣氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑8．從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象是理化學(xué)科特有的方式，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．水銀溫度計示數(shù)變大——汞原子間的間隔變大B．聞到廚房里飯菜的香味——分子在不斷的運(yùn)動C．碘升華——分子的體積變大D．過氧化氫溶液制氧氣——分子在化學(xué)變化中可以再分9．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子可用下列哪種模型圖表示（）A． B． C． D．10．下列曲線圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液B．分解兩份完全相同的過氧化氫溶液C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．用紅磷測定空氣中氧氣含量第二部分（非選擇題共40分）二、填空與簡答題（本大題共3小題，共16分）11．（3分）防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。（1）目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物、臭氧外，還包括下列的__________（填序號）。①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮（2）為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，我們可以采取的行動有__________（寫出一條即可）（3）根據(jù)表中內(nèi)容，當(dāng)日空氣質(zhì)量最好的城市是__________（填城市名稱）。城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別甲無34Ⅰ乙二氧化硫97Ⅱ丙可吸入顆粒物119Ⅲ12．（7分）請根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：圖1圖2（1）圖1為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：①B粒子所表示的原子名稱是__________，在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（選填“失去”或“得到”）電子，n的數(shù)值為__________。②與A粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)的粒子是__________（填字母編號），具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________（填化學(xué)符號）。（2）圖2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，白球表示氫原子，黑球表示氯原子。①甲所示物質(zhì)是由__________（選填“分子”或“原子”）構(gòu)成的。②該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）。13．（6分）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。甲乙丙丁（1）圖甲燃燒的文字表達(dá)式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學(xué)符號）（2分）（2）甲、乙、丙的集氣瓶中都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲中加少量水的目的是__________。（3）圖乙燃燒的文字表達(dá)式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學(xué)符號）（2分）（4）丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是__________。三、實驗與探究題（每空1分，共24分）14，（10分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a__________；b__________。（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________（填序號）。（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學(xué)符號）（2分）（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣__________。（5）實驗室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氮?dú)?。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氮?dú)?，?yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是__________。（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，于是他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究。試回答：①放入二氧化錳的作用是__________。②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________。③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是__________。15．（7分）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在實驗室做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，有些同學(xué)的實驗現(xiàn)象不明顯，圍繞這一現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了一系列的探究活動，集氣瓶底放少量水的作用__________。（1）活動一：鐵絲纏繞成螺旋狀的作用？【實驗內(nèi)容】取3根材質(zhì)、大小相同的鐵絲，將一根拉直，另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀，進(jìn)行如圖所示實驗?！緦嶒灛F(xiàn)象】鐵絲均能燃燒，劇烈程度不同。Ⅱ最劇烈，其次是Ⅲ，較弱是Ⅰ?！緦嶒灧治觥胯F絲在氧氣中能不能燃燒，與將鐵絲纏繞成螺旋狀__________（填“有”或“無”）關(guān)。【實驗結(jié)論】將鐵絲纏繞成螺旋狀的作用是__________。活動二：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因？【查閱資料】日常生活中的鐵制品都含有少量的碳雜質(zhì)?！緦嶒瀮?nèi)容】取長短相同、直徑均為0.38mm、含碳量不同的4根鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒?！緦嶒灛F(xiàn)象】含碳量不同的鐵絲純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象無火星四射，熔斷劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星未記錄【實驗分析】（2）推測表中“未記錄”部分的內(nèi)容可能是__________。（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學(xué)符號）（2分）【實驗結(jié)論】（4）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，可能與__________有關(guān)。16．（7分）據(jù)報道：某村民家發(fā)生煤氣罐爆炸，經(jīng)初步調(diào)查，事件起因是液化石油氣鋼瓶連接軟管老化，造成液化氣泄漏，遇明火燃燒、發(fā)生燃爆。小剛同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，他想知道液化氣燃燒是不是化學(xué)變化，對此進(jìn)行如下探究，請你參與他的探究過程并回答有關(guān)問題?！咎岢鰡栴}】液化氣燃燒是化學(xué)變化嗎？【查閱資料】液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。【猜想與假設(shè)】液化氣燃燒是化學(xué)變化?！臼占C據(jù)】小剛設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想：（1）打開液化氣，點燃并將其調(diào)至小火，把一只