七年級(jí)上冊(cè)道德與法治1-5課教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)1.1《奏響中學(xué)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.1奏響中學(xué)序曲單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！苯滩姆治霰菊n是學(xué)生中學(xué)生活的開(kāi)篇，也是學(xué)生開(kāi)始中學(xué)生活的情感積淀。學(xué)生即將跟隨成長(zhǎng)的節(jié)拍，迎接新的學(xué)習(xí)生活。本課內(nèi)容《中學(xué)序曲》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)生活的變化，迎接并接受中學(xué)生活的種種精彩與可能，熱情迎接青春的挑戰(zhàn)，努力塑造更美好的自我學(xué)情分析對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。此時(shí)的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，內(nèi)心活動(dòng)是極其豐富的，也是復(fù)雜多變的。一方面，從主觀愿望來(lái)看，他們對(duì)新生活充滿(mǎn)新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學(xué)生活有一個(gè)良好的開(kāi)始；另一方面，從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)生需要面對(duì)初中生活范圍逐漸擴(kuò)展帶來(lái)的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心、害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：通過(guò)分享，了解他人中學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷，體會(huì)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，熱愛(ài)初中生活。健全人格：通過(guò)比較初中與小學(xué)生活的不同，回顧過(guò)去遺憾，確立新的目標(biāo)，學(xué)會(huì)珍惜中學(xué)生活，激發(fā)發(fā)展自我、確立新目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，努力塑造新形象。責(zé)任意識(shí)：把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃中學(xué)時(shí)代的讀書(shū)目標(biāo)和想要完成的事。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是一個(gè)全新的天地；認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義。難點(diǎn)了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義，珍惜新生活，開(kāi)始新行動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課告別小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，開(kāi)啟我們?nèi)松男缕拢⊥瑢W(xué)們，不知不覺(jué)間，初中的大門(mén)已向大家敞開(kāi)，從此開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)階段是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生旅程，每個(gè)人在這樣的旅程中都會(huì)面臨更多的精彩與可能。你做好準(zhǔn)備了嗎？你準(zhǔn)備如何面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活？你覺(jué)得長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？引入課題:奏響中學(xué)序曲學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會(huì)初中階段。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：談變化譜寫(xiě)新篇(PPT圖片+材料呈現(xiàn))擊鼓傳花請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。教師總結(jié)：“我們有了一個(gè)新的身份”=中學(xué)生生活觀察1.你在校園里有哪些新發(fā)現(xiàn)？2.中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？3.你如何看待這些變化？師生歸納：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1.為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)?P3活動(dòng)：體味中學(xué)時(shí)代—他人的中學(xué)時(shí)代你知道哪些人物的中學(xué)時(shí)代故事呢？與大家分享一下吧！閱讀感悟思考并回答：先猜猜這兩位人物是誰(shuí)，然后結(jié)合他們的回憶，談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代的重要性。教師總結(jié)：初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。名人名事(PPT圖片+材料呈現(xiàn))瓦特在中學(xué)時(shí)代就善于觀察，也因此他能改進(jìn)蒸汽機(jī)；愛(ài)因斯坦在中學(xué)時(shí)代就善于思考，他就“學(xué)習(xí)知識(shí)，要思考、思考、再思考”。周恩來(lái)總理在中學(xué)時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)。教師總結(jié)：初中階段是世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色教師總結(jié)：2.初中階段的重要性？初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？師生歸納：對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些要求？對(duì)我們的人具有獨(dú)特的價(jià)值？(二)明目標(biāo)，揚(yáng)帆起航(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：那些學(xué)生時(shí)代的遺憾...探究與分享：（1）你對(duì)你的初中生活有什么期待？（2）我們應(yīng)該怎樣度過(guò)初中生活？教師總結(jié)：要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，始終把準(zhǔn)人生方向要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，始終把準(zhǔn)人生方向在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生相關(guān)鏈接(PPT圖片+材料呈現(xiàn))拓展空間我的初中計(jì)劃材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟確認(rèn)自己新身份。學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，在真實(shí)中感知，體驗(yàn)，思考，使自己充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的重要性，重視中學(xué)生活，激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，揮別過(guò)去的遺憾，確立中學(xué)時(shí)代奮斗的新目標(biāo)與新要求，激發(fā)潛能，從行動(dòng)中發(fā)展自己，做更好的自己課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思七年級(jí)上冊(cè)1.2《規(guī)劃初中生活》教學(xué)設(shè)計(jì)課題12規(guī)劃初中生活單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。”教材分析學(xué)生即將跟隨成長(zhǎng)的節(jié)拍，迎接新的學(xué)習(xí)生活。本課內(nèi)容《規(guī)劃初中生活》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)生活的變化，迎接并接受中學(xué)生活的種種精彩與可能，了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。學(xué)情分析對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。此時(shí)的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，內(nèi)心活動(dòng)是極其豐富的，也是復(fù)雜多變的。一方面，從主觀愿望來(lái)看，他們對(duì)新生活充滿(mǎn)新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學(xué)生活有一個(gè)良好的開(kāi)始；另一方面，從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)生需要面對(duì)初中生活范圍逐漸擴(kuò)展帶來(lái)的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心、害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中學(xué)生活的心態(tài)，能夠正常學(xué)習(xí)和健康生活。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中學(xué)生活作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。3、了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。重點(diǎn)如何規(guī)劃初中生活難點(diǎn)如何規(guī)劃初中生活教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新1.初中階段的重要性？2.我們應(yīng)該怎樣度過(guò)初中生活？觀看視頻討論：你希望你未來(lái)成為什么樣的人？手繪理想之態(tài)：在紙上畫(huà)出一幅自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面，也可以文字說(shuō)明。在紙的右上角寫(xiě)上名字。理想的姿態(tài)是什么樣的？在學(xué)校會(huì)有什么表現(xiàn)?在家又是怎樣的？引入課題:奏響中學(xué)序曲學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會(huì)了解規(guī)劃講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想初中生活(PPT圖片+材料呈現(xiàn))互動(dòng)問(wèn)答請(qǐng)同學(xué)們猜想，25年后不同目標(biāo)的人生是怎樣的呢？教師總結(jié)：“如果不及早規(guī)劃有可能走向與自己心意不合的人生”同學(xué)們，從上面的數(shù)據(jù)可以看到大部分人是被生活推著走，而不是走在自己規(guī)劃好的生活軌跡上，究其原因，十有八九是沒(méi)有在早期做好生涯規(guī)劃。生活觀察（1）你們有規(guī)劃過(guò)未來(lái)嗎？你想過(guò)自己未來(lái)想做什么工作嗎？（2）如何讓初中生活過(guò)得豐富多彩、更有意義和價(jià)值？說(shuō)說(shuō)你的打算師生歸納：1.什么是規(guī)劃?規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排?；顒?dòng)：人生為何要規(guī)劃比利時(shí)的《老人》雜志曾在全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)60歲以上的老人開(kāi)展了一次題為“你最后悔什么”的專(zhuān)題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果十分有意思：教師總結(jié)：若無(wú)規(guī)劃，枉活一世，追悔莫及?！叭松?guī)劃為人生指明了方向?！苯處熆偨Y(jié)：2.規(guī)劃的意義？（為什么需要規(guī)劃？）(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：做好初中生活規(guī)劃(PPT圖片+材料呈現(xiàn))繪制我的中學(xué)藍(lán)圖【人生藍(lán)圖設(shè)計(jì)】使命的確定可以通俗的理解為職業(yè)的選擇。如果你只可以將畢生精力傾注到一件事上，那會(huì)是什么？我們要兼顧三方面的因素：探究與分享：3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？（1）應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)觀看視頻自由討論蒼蠅的目標(biāo)從何而來(lái)？這些目標(biāo)適合蒼蠅嗎？成了琥珀就實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值嗎？給我們的啟示是什么？教師總結(jié)：3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？（2）應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案(PPT圖片+材料呈現(xiàn))探究與分享思考：他們的“努力”有用嗎？總結(jié)：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。總結(jié)：（3）應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)方法與技能“努力有方法”啟思導(dǎo)行我的初中計(jì)劃你期望一年、兩年、三年后的自己收獲哪些成長(zhǎng)？請(qǐng)從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長(zhǎng)愿景，設(shè)計(jì)并完成“我的初中生活規(guī)劃書(shū)”材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟暢想中學(xué)生活學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，在真實(shí)中感知，體驗(yàn)，思考，使自己充分認(rèn)識(shí)了解中學(xué)生活的規(guī)劃學(xué)生掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思七年級(jí)上冊(cè)2.1認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)卧谝粏卧獙W(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！苯滩姆治觥墩J(rèn)識(shí)自己》屬于七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍中的第3課《發(fā)現(xiàn)自己》中的第一目?jī)?nèi)容。對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”。對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康人格。有自我評(píng)價(jià)能力,能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己;有較強(qiáng)判斷和鑒別能力，能理智的分析問(wèn)題，不感情用事。這一課主要包括兩方面的內(nèi)容。一是“人貴自知”，是告訴認(rèn)識(shí)自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探索自己。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生了解和掌握認(rèn)識(shí)自己的重要性和方法，在現(xiàn)實(shí)生活中去應(yīng)用，從而更好地發(fā)展自我。學(xué)情分析進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，他們比其他年齡階段的個(gè)體都更加關(guān)注自己和過(guò)度在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。但由于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等因素的制約，他們很難對(duì)自己形成一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)プ晕?。只有讓學(xué)生正確、全面認(rèn)識(shí)自己，用理性的態(tài)度面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，接納自己、欣賞自己，形成更積極的自我形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：懂得認(rèn)識(shí)自己的重要性，知道認(rèn)識(shí)自己是不斷深化的過(guò)程；2.道德修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)；3.健全人格：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，知道如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)；4.責(zé)任意識(shí)：正確認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度。重點(diǎn)人貴自知，正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。難點(diǎn)人貴自知教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新1.規(guī)劃的意義？2.怎樣做好初中生活規(guī)劃？觀看視頻討論：姬無(wú)命是被什么問(wèn)題問(wèn)倒的？那么如何正確認(rèn)識(shí)自己呢？引入課題:2.1認(rèn)識(shí)自己學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)趣味故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)自己(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察：自畫(huà)像每個(gè)人拿一張白紙，用文字獲圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫(huà)像，猜一猜這是誰(shuí)的自畫(huà)像并說(shuō)明理由。談?wù)勀銓?duì)這位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充你對(duì)自己了解多少？為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？寓言故事思考：在這個(gè)寓言故事中，青蛙為什么會(huì)遭到嘲諷呢？教師總結(jié)：提示：青蛙沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性。最終在“自大”中喪命。歸納：1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義思考：上述兩張圖片及介紹，告訴了我們什么道理？(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：評(píng)價(jià)自己(PPT圖片+材料呈現(xiàn))繪制我的中學(xué)藍(lán)圖活動(dòng)一：照鏡子我身材、身高、長(zhǎng)相（）我的性格（）我在班級(jí)是個(gè)（）我在家里表現(xiàn)得（）我…思考一：完成句子，越多越好哦！思考二：同學(xué)們都是從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？分析：小華對(duì)自己的認(rèn)識(shí)2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（1）通過(guò)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)二:如何認(rèn)識(shí)“我”歸納：通過(guò)以上的活動(dòng)，我們得到什么啟示？（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己思考：不同的人對(duì)我們的評(píng)價(jià)各不相同，我們?cè)撊绾螌?duì)待這些評(píng)價(jià)？漫畫(huà)故事新編請(qǐng)你猜一猜：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？方法與技能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？你看到了什么？認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們一生去踐行材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟?qū)W生通過(guò)分析實(shí)例，在真實(shí)中感知，體驗(yàn)，思考，使自己充分認(rèn)識(shí)了解認(rèn)識(shí)自己的意義學(xué)生掌握如何自我認(rèn)識(shí)的途徑和方法，學(xué)會(huì)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思七年級(jí)上冊(cè)2.2做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2做更好的自己?jiǎn)卧谝粏卧獙W(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)：“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！薄白宰鹱詮?qiáng)”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。教材分析中學(xué)階段是學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期。探索自己，認(rèn)識(shí)自己是自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的表現(xiàn)。本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框內(nèi)容，通過(guò)前一節(jié)課《認(rèn)識(shí)自己》，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí)自己的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。本框由“接納與欣賞自己”、“我要飛的更高”兩目組成。通過(guò)人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、黃美廉的案例，讓學(xué)生做到接納和欣賞自己。利用各種案例讓學(xué)生知道如何做更好的自己。做更好的自己才能根據(jù)自己稟賦發(fā)展自己，本框教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展意義重大。學(xué)情分析1、思想基礎(chǔ)：七年級(jí)學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己。2、存在問(wèn)題：(1)由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差。(2)在意他評(píng):對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識(shí)的偏差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)影響。以上這些需要老師在本課教學(xué)中加以澄清和引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：明確一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求。掌握做更好的自己的方法。健全人格：能夠積極接納自己,形成客觀、完整的自我概念;掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。責(zé)任意識(shí)：要以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己。重點(diǎn)接納和欣賞自己難點(diǎn)怎樣做最好的自己教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？新課導(dǎo)入——邯鄲學(xué)步討論：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？引入課題:做更好的自己學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)展示提問(wèn)，可培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并為新知學(xué)習(xí)做鋪墊，自然而然的導(dǎo)入新課講授新課（一）(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察閱讀課本第12頁(yè)生活觀察的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題（1）你怎么看待曉蓉的累？（2）你是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來(lái)了怎樣的影響？你是如何處理的？傳承過(guò)渡世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)你不再一味的模仿他人的時(shí)候，你便是這世上的唯一珍品，因此一定要接納欣賞自己。歸納：1、我們?yōu)槭裁匆蛹{和欣賞自己？探究與分享(二)探究與分享“天生我材必有用”每個(gè)人都有值得贊賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請(qǐng)選擇其一寫(xiě)一封自薦信。如：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些？我為家人做了些什么？我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)有哪些？歸納：（1）做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。打分卡請(qǐng)你為自己打分：請(qǐng)從以下三個(gè)方面10個(gè)小項(xiàng)為自己打分，每項(xiàng)滿(mǎn)分為10分，總分為100分，每項(xiàng)打分加起來(lái)為總分。外在：長(zhǎng)相()、身高()、體型()內(nèi)在：性格()、心態(tài)()、生活學(xué)習(xí)能力()總分()最高分理由分享你的總分項(xiàng)和最高分項(xiàng)目的原因歸納：（2）做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。馬云說(shuō)：“我長(zhǎng)得不丑，只是比較特別，像外星人而已?！彼軌蚪蛹{自己的外貌，創(chuàng)辦了阿里巴巴，成為中國(guó)電商巨頭。感悟名人對(duì)待自己缺點(diǎn)和不足的態(tài)度，你覺(jué)得應(yīng)如何接納自己？探究與分享：你贊同下面那個(gè)同學(xué)的看法？判斷以下行為是否屬于接納自己?新聞鏈接2024年全國(guó)高考期間一段對(duì)清華學(xué)子龐眾望的采訪視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議觀看視頻思考：龐眾望的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)如成為更好的自己？歸納：（3）做更好的自己，不斷完善自己。思考：上述名人的成功之道啟示我們應(yīng)如何做更好的自己？方法與技能P35如何激發(fā)自己的潛能？（途徑）P14材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟教師先舉自身事例，既能拋磚引玉，也能展現(xiàn)接納自我的勇氣；然后讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷分享，引導(dǎo)學(xué)生思考如何接納自己的不完美1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，優(yōu)點(diǎn)和為他人付出2.通過(guò)辨析觀點(diǎn)，讓學(xué)生知道欣賞他人，與他人合作增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)和分享自我欣賞的喜悅，幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我欣賞的意義，激勵(lì)做更好的自己課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思七年級(jí)上冊(cè)3.1做個(gè)追夢(mèng)少年教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1做個(gè)追夢(mèng)少年單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！苯滩姆治霰菊n在認(rèn)識(shí)中學(xué)階段是人生的新起點(diǎn)、發(fā)展的新階段基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的人生夢(mèng)想。本課是上一課時(shí)的升華，引導(dǎo)學(xué)生從改變自己擴(kuò)展到改變世界。和學(xué)生一起討論夢(mèng)想的作用、少年夢(mèng)想特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于追夢(mèng)；引導(dǎo)學(xué)生探尋夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生用努力架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，建立努力就有改變的生活信念。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過(guò)渡的特殊群體，朝氣蓬勃充滿(mǎn)朝氣，但認(rèn)知能力，思維方式、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。他們對(duì)新的生活充滿(mǎn)了好奇，期待在新的集體中展現(xiàn)一個(gè)新的自己。少年時(shí)期正處于做夢(mèng)的年齡，夢(mèng)想會(huì)有很多，而且多變。少年的夢(mèng)天真無(wú)邪，充滿(mǎn)生長(zhǎng)的力量。少年多夢(mèng)，但缺乏行動(dòng)與堅(jiān)持，許多夢(mèng)想，由于沒(méi)有去努力，最后變成了空想。核心素養(yǎng)目標(biāo)(1)政治認(rèn)同:通過(guò)閱讀典型事例懂得擁有夢(mèng)想的重要性，通過(guò)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的思考能將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，規(guī)劃初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容;(2)道德修養(yǎng):知道編制人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，體驗(yàn)夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度;(3)健全人格:通過(guò)對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的討論，知道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，付出努力，勇于追夢(mèng)，相信努力就有改變，理解個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自己和超越自己。(4)責(zé)任意識(shí):通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望，努力就有改變，并能為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)付出自己的努力，承擔(dān)自己的責(zé)任。重點(diǎn)夢(mèng)想的作用、特點(diǎn)難點(diǎn)夢(mèng)想的作用、特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新怎樣做更好的自己？觀看視頻討論思考:少年的你有夢(mèng)想嗎？引入課題:3.1做個(gè)追夢(mèng)少年學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。用視頻引入，吸引學(xué)生興趣。講授新課(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察小分享：你的夢(mèng)想是。是什么契機(jī)讓你產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想？也許你的夢(mèng)想是……師生歸納：1.夢(mèng)想的含義AP17曾經(jīng)有人說(shuō)：...人為什么要有夢(mèng)想？如果不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？人物簡(jiǎn)介姜萍17歲、中專(zhuān)生、服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)……花兩年自學(xué)高等數(shù)學(xué)的姜萍是這項(xiàng)全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽舉辦以來(lái)首位闖進(jìn)決賽的中專(zhuān)在讀生也是前30名里唯一的女生排在她前面的選手均來(lái)自名校材料呈現(xiàn)：思考：是什么讓斯庫(kù)林戰(zhàn)勝菲爾普斯取得了里約奧運(yùn)會(huì)的金牌？教師總結(jié)：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希望。（對(duì)個(gè)人）展示材料：由此可以看出，夢(mèng)想還有什么意義？歸納：(2)有了這樣的夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（對(duì)人類(lèi)）為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的意義）P17①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。④因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。閱讀教材P18頁(yè)的材料，思考以下問(wèn)題：1.結(jié)合材料，袁隆平青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？2.袁隆平的追夢(mèng)故事給了你什么啟示？展示材料：蘇翊鳴夢(mèng)想具有哪些特點(diǎn)？相關(guān)鏈接：中國(guó)夢(mèng)歸納：3。少年夢(mèng)想的特點(diǎn)在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力?請(qǐng)寫(xiě)下你的努力計(jì)劃書(shū)。材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟思考并感悟?qū)W生分享夢(mèng)想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人人都有夢(mèng)想，形象地理解夢(mèng)想的含義和對(duì)個(gè)人的作用可以使學(xué)生深深的意識(shí)到個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的密不可分課堂小結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)3.2《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”。教材分析學(xué)生即將跟隨成長(zhǎng)的節(jié)拍，迎接新的學(xué)習(xí)生活。本課內(nèi)容《規(guī)劃初中生活》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)生活的變化，迎接并接受中學(xué)生活的種種精彩與可能，了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。學(xué)情分析學(xué)生不論在何時(shí)何地，都不應(yīng)停下學(xué)習(xí)的腳步。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識(shí)的深度、廣度都有大幅度提升，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。但是經(jīng)歷了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異已經(jīng)存在，有些問(wèn)題已經(jīng)比較突出，例如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、主動(dòng)性和自控力較差，甚至有的已經(jīng)出現(xiàn)緊張、焦慮、厭學(xué)等不良情緒，嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康與發(fā)展。本課意在幫助學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)，走上學(xué)習(xí)正軌，讓學(xué)習(xí)滋養(yǎng)他們的生命，獲得新的成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中學(xué)生活的心態(tài)，能夠懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)夢(mèng)想作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。3、了解學(xué)習(xí)的意義和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要意義難點(diǎn)學(xué)習(xí)的意義和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的意義）引導(dǎo)：從我們出生開(kāi)始，我們就一直不斷地努力學(xué)習(xí)著而隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們的面前。我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么意義呢？這節(jié)課就讓我們一起踏上今天的學(xué)習(xí)之旅探討《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》的話(huà)題。引入課題:學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))互動(dòng)問(wèn)答靈魂拷問(wèn)：人為什么要學(xué)習(xí)？？？可不可以擺爛？生活觀察說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變？對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？教師總結(jié)：當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你可以說(shuō)：觀看視頻：看看才華主播的舞臺(tái)學(xué)習(xí)有用嗎？師生歸納：1.學(xué)習(xí)的意義P19新聞鏈接：為什么要讀書(shū)？張桂梅校長(zhǎng)告訴你！思考并回答：張桂梅校長(zhǎng)為什么要千辛萬(wàn)苦辦學(xué)校？為什么要幫助那么多同齡人堅(jiān)持學(xué)習(xí)？對(duì)你的中學(xué)生活有哪些啟發(fā)？師生歸納：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。思考：在同一次春游學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各收獲了什么？這說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)相關(guān)鏈接哈佛校訓(xùn)啟示我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？師生歸納：2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21①②③袁隆平的志愿選擇思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報(bào)考農(nóng)學(xué)院？.播放視頻思考：歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？1.說(shuō)一說(shuō)是什么原因?qū)е滦∶鞒煽?jī)一直下降的？2.怎么樣才能從根本上解決小明的煩惱呢？關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，大膽展示讓學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)態(tài)度課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思七年級(jí)上冊(cè)4.1《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.1家的意味單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?！苯滩姆治霰究騼?nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)認(rèn)識(shí)家是什么？通過(guò)學(xué)習(xí)與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中國(guó)人的家是怎樣的？由淺入深，通過(guò)本節(jié)課學(xué)生初識(shí)家，為培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識(shí)和能力、學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、讓家更美好成為一種發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)會(huì)與他人積極交往，是初中生健康成長(zhǎng)的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母、家人交往知識(shí)的開(kāi)端。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)家的認(rèn)識(shí)往往處于表層，僅從歸屬角度去認(rèn)識(shí)家的存在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的重要性，以及在中華文化中家所具有的深厚意味，由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，自覺(jué)傳承優(yōu)良家風(fēng)。道德修養(yǎng)：通過(guò)感悟古詩(shī)詞中的道理，用心感悟家庭的作用，感受優(yōu)良家風(fēng)的影響，向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。健全人格：尋找優(yōu)良家風(fēng)故事，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，自覺(jué)接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，促進(jìn)自己全面發(fā)展重點(diǎn)家的重要作用難點(diǎn)家風(fēng)的作用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜一猜：這是什么字？引入課題:學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))請(qǐng)欣賞視頻：吳子安《我想有個(gè)家》教師總結(jié)：當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你可以說(shuō)：生活觀察議一議：結(jié)合課本生活觀察的說(shuō)法和你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。師生歸納：1.家庭的含義？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。P27相關(guān)鏈接P27家庭關(guān)系確立的幾種情形觀看視頻：家不只是房子，還有什么師生歸納：有家人的地方就是家，家中有親人，家中有親情，這才是家。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))探究與分享：中國(guó)的春運(yùn)，可謂是世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀。而這個(gè)景觀背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。2、家的意義或重要性？1）家是生命的居所，是心靈的港灣。談一談：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用觀看視頻歸納：（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探究與分享：1、你知道哪些廣為流傳的家風(fēng)，家規(guī)、家訓(xùn)呢？2、你家有哪些家規(guī)、家訓(xùn)呢？與同學(xué)分享和交流【司馬光教子有方】收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時(shí)，嚴(yán)格要求配偶、子女和身邊工作人員?！绷?xí)近平主席為什么要這樣強(qiáng)調(diào)？?jī)?yōu)良家風(fēng)有何作用？歸納：（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。作業(yè)布置材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，大膽展示讓學(xué)生明確家的重要性課堂小結(jié)七年級(jí)上冊(cè)4.2《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.2讓家更美好單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。”教材分析本框內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)認(rèn)識(shí)家是什么？通過(guò)學(xué)習(xí)與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中國(guó)人的家是怎樣的？由淺入深，通過(guò)本節(jié)課學(xué)生掌握怎樣建設(shè)美好的家庭，為培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識(shí)和能力、學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、讓家更美好成為一種發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析家庭作為人們的“避風(fēng)港”，家庭和諧對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響。然而，隨著改革的深化，人們生活節(jié)奏的加快，家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素凸顯了家庭道德和家庭法律常識(shí)教育的重要性。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出現(xiàn)“愛(ài)的碰撞”。尤其當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，往往不知所措。所以，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，安排此課。核心素養(yǎng)目標(biāo)健全人格：意識(shí)到家庭和睦的重要性，增強(qiáng)傳遞家庭美德的主動(dòng)性，為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己的力量。法制意識(shí)：讓學(xué)生知道家庭美德是可以傳遞的，要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過(guò)情境討論，得出構(gòu)建和諧家庭的方法。科學(xué)精神：通過(guò)情景和討論，掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。重點(diǎn)怎樣建設(shè)美好家庭難點(diǎn)怎樣建設(shè)美好家庭教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新家的意義或重要性？引入課題:讓家更美好學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))互動(dòng)問(wèn)答你還知道哪些關(guān)于親情的名句？古詩(shī)詞中濃濃的親情：幸福分享：回憶與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪些事感動(dòng)著你，溫暖著你，讓你難以忘懷？觀看視頻思考：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式有何不同？教師總結(jié)：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們不能否認(rèn)親情的存在。觀看視頻：讓愛(ài)恰到好處自由發(fā)言：看完視頻后，你有什么感受？師生歸納：【筆記落實(shí)】1.怎樣建設(shè)美好家庭？P30探究與分享閱讀P31小強(qiáng)與媽媽的“碰撞（1）類(lèi)似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？想起這些，你心里的感受是怎樣的？2）如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？反思同學(xué)們的回答，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。歸納：在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。家庭成員要以愛(ài)和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。（2）建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大？（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德相關(guān)鏈接P31(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))思考：視頻中爸爸為什么脾氣差？是爸爸的錯(cuò)嗎？該怎樣協(xié)調(diào)這種關(guān)系呢？師生歸納：家務(wù)我分擔(dān)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)在家庭中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)調(diào)有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)有什么意義？（4）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。啟思導(dǎo)行以“愛(ài)要這樣來(lái)表達(dá)”為主題，以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛(ài)的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考讓學(xué)生在短片中感受家的愛(ài)，升華情感，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，讓家更和諧美好課堂小結(jié)七年級(jí)上冊(cè)5.1《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.1走近老師單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的道德修養(yǎng)部分。從個(gè)人品德角度，綜合前三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)，將尊重師長(zhǎng)，理解師長(zhǎng)的辛勞，懂得感恩聯(lián)系成整體意識(shí)，切實(shí)做到尊敬老師、熱愛(ài)老師，學(xué)會(huì)與老師正確交往。從職業(yè)道德角度，理解教師職業(yè)要求，領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，尊重教師職業(yè)。教材分析《走近老師》其主要內(nèi)容是通過(guò)從傳承文明、職責(zé)與時(shí)代要求方面全面了解教師職業(yè)，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解老師的情誼，積極與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)與老師的感情。了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)，知道自己老師風(fēng)格不同的原因，掌握正確認(rèn)識(shí)老師。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的老師是比較熟悉的。因?yàn)閷W(xué)生從小就與教師朝夕相處，對(duì)教師有一定的了解，但認(rèn)知能力較膚淺，只是一種比較感性的認(rèn)識(shí)，要全面了解與認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)、學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師對(duì)于心智尚未成熟的七年級(jí)學(xué)生還是有一定難度的。這就要求教師通過(guò)具體的事列與情景讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)，比較找出共性，聯(lián)系自身成長(zhǎng)實(shí)際發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中教師的個(gè)性，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)分享活動(dòng)，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：通過(guò)探究活動(dòng)，深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重理解教師。健全人格：通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。重點(diǎn)教師的作用難點(diǎn)教師的作用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課隨機(jī)抽取一位背書(shū)幸運(yùn)兒溫故知新怎樣建設(shè)美好家庭？以下詩(shī)句描寫(xiě)的是哪種職業(yè)？引入課題:走近老師學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察1、如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？2、談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗螅?、你對(duì)教師職業(yè)有多少了解？知識(shí)小調(diào)查——你對(duì)“老師”知多少提問(wèn)：是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？老師講解：每個(gè)老師都是“持證上崗”的，都有個(gè)紅色的“小本本”《中華??共和國(guó)教師法》思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說(shuō)明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？當(dāng)老師的硬核條件相關(guān)鏈接1.上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)呢？2.老師是做什么的呢？筆記整理：1.教師的職業(yè)特點(diǎn)探究分享P36筆記整理：2.教師的作用(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻思考：看完這段視頻，你有什么感受？對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在，老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？師生歸納：3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的新要求（“四有老師”）觀看視頻：教書(shū)育人鑄師德同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？教育家精神觀看視頻材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考讓學(xué)生在短片中感受老師的之一，升華情感，增強(qiáng)對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思

七年級(jí)上冊(cè)5.2《珍惜師生情誼》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.2珍惜師生情誼單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的道德修養(yǎng)部分。從個(gè)人品德角度，綜合前三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)，將尊重師長(zhǎng)，理解師長(zhǎng)的辛勞，懂得感恩聯(lián)